把全面改革開放精神融入大學生社會主義核心價值觀教育

沈杰

摘 要：十八大以來，全面深入推進改革開放成為黨和國家當前和今后各項工作中的一個重大任務。在高校，重視全面改革開放宣傳教育是大學生社會核心觀教育工作的新的動員令，是應對當前國內(nèi)外復雜形勢的迫切需要，是自身創(chuàng)新和發(fā)展的內(nèi)在要求，也是提高大學生綜合素質(zhì)的客觀需要。將全面深化改革開放精神融入大學生社會主義核心觀教育工作中，就是要在課堂教學和課外實踐中融入全面改革開放精神的重要內(nèi)容。高校黨建工作中要體現(xiàn)全面改革開放精神的實質(zhì)，學生日常管理中要作為基礎性工作長抓不懈，校園文化建設要突出全面深化改革開放精神的學習成果。

關鍵詞：大學生；社會主義核心觀教育；改革開放精神

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）29-0077-02

黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央強調(diào)，全面深化改革開放是中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略任務，要系統(tǒng)總結(jié)和全面深化改革開放精神的宣傳教育，全黨同志和全國各族人民，尤其是青年大學生要堅持學習和踐行全面改革開放的偉大精神，增強堅持改革開放的自覺性和堅定性，始終堅持中國特色社會主義道路不動搖。這是黨和國家對當前和今后的各項工作要全面“深化改革新的宣言書、新的動員令”[1]，是對當前大學生社會核心觀教育的新要求。

一、把全面深入改革開放精神融入大學生社會主義核心價值觀教育的重要性

1.把全面深入改革開放精神融入大學生社會主義核心價值觀教育是當前應對國內(nèi)外復雜形勢的迫切需要。以馬克思主義為指導，堅持全面深化改革開放精神和大學生社會主義核心觀教育相結(jié)合，是當前深入學習和貫徹習近平總書記一系列重要講話的必然要求，也是推動高等教育發(fā)展的重要舉措。當前，我國正處于經(jīng)濟全球化的大背景下，社會意識形態(tài)多樣化、國內(nèi)社會思想空前活躍，出現(xiàn)了多種思想文化互相激蕩的態(tài)勢。在改革開放取得矚目成就的同時，不要忘記有西方文化思潮、價值觀念及其一些消極生活方式的影響等。這些對青年大學生有著很大影響，加之改革開放的不斷深入、社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善，使得大學生社會主義核心觀教育工作也面臨著很多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。面對如此復雜的國內(nèi)外形勢，如何進一步增強社會主義核心觀教育的實效性，還需要我們不斷創(chuàng)新思想政治工作，而這種創(chuàng)新的前提就是要大力弘揚改革開放精神。

2.把全面改革開放精神融入大學生社會主義核心價值觀教育是自身創(chuàng)新和發(fā)展的內(nèi)在要求。一項調(diào)查顯示，當代大學生主流價值觀總體是健康向上的，他們是對社會主義核心價值觀最為認同的群體。95.2%的大學生對改革開放的成就表示認同，說明了當前大學生社會核心觀教育工作取得了重要進展。但也要清醒看到，大學生社會核心觀教育是一個系統(tǒng)工程，目前還面臨不少困難和問題，其運行機制和外部環(huán)境還不夠完善，全方位、全過程育人和全社會育人的局面還沒有完全形成，大學生社會主義核心觀教育工作與時代特征和大學生特點還不能完全同步。當代大學生的特點和社會主義核心觀教育的本質(zhì)都決定了大學生社會核心觀教育工作必須隨著價值培育實踐發(fā)展而不斷創(chuàng)新。全面深化改革開放是大學生社會核心觀教育工作的創(chuàng)新發(fā)展之路。大學生社會主義核心觀教育是實踐性和時代性都很強的活動，它必須隨著實踐發(fā)展和時代的變化不斷創(chuàng)新其內(nèi)容和形式。

3.把改革開放精神融入大學生社會主義核心價值觀教育是提高大學生綜合素質(zhì)的客觀需要?！耙f素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?！盵2] 當前，大學生思想政治素質(zhì)總體是好的，但也出現(xiàn)了一些新的特點。例如，主體意識和競爭意識加強、民主和法治意識加強，政治上更加趨于理性、成熟；思想更加活躍，個性突出，求新意識較強，更加富有開拓創(chuàng)新精神；主流價值觀積極健康，求知成才愿望強烈，對學習成長環(huán)境要求更高。這些新情況在有利于大學生樹立自強、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成才等意識的同時，也存在著不容忽視的負面影響：一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，價值取向扭曲，誠信意識淡薄，社會責任感缺乏，艱苦奮斗精神不足，心理素質(zhì)脆弱等問題。因此，我們必須全面把握這些新情況新特點，充分認識在大學生社會核心觀教育工作中宣傳和融入改革開放教育的重要性和緊迫性。要把改革開放宣傳教育與大學生社會核心觀教育結(jié)合起來，努力通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成和制度保障等，使改革開放精神內(nèi)化為大學生的價值觀念，外化為大學生的自覺行動，最終促進青年大學生的全面發(fā)展。

二、科學把握全面深化改革開放宣傳教育的精神實質(zhì)

第一，進行全面深化改革開放宣傳教育，要把握全面深化改革開放決定著中國的生死存亡這一現(xiàn)念，也是實現(xiàn)中華民族復興的必經(jīng)途徑。30多年來，我國改革開放之所以能夠取得舉世矚目的成就，中國特色社會主義事業(yè)之所以能夠不斷走向勝利，根本原因就是堅持改革開放，堅持全面推進經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明領域的改革開放。只有通過全面深化改革開放，才能實現(xiàn)到本世紀中葉順利建成社會主義現(xiàn)代化國家這一共同理想。

第二，進行全面深化改革開放宣傳教育，要領會到只有改革開放才能不斷完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，才能全面實現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化。改革開放是中國特色社會主義理論體系不斷完善的基礎和源泉。在全面推進改革開放堅持中國特色社會主義道路，就要通過改革解決發(fā)展中的社會問題和矛盾，不斷完善具有中國特色的社會制度和治理體系，建立黨委領導、政府主導、社會參與的國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

第三，進行全面深化改革開放宣傳教育，要領會到改革開放是全面從嚴治黨的動力和途徑。全面從嚴治黨，就是要發(fā)揚改革開放精神，就是要使黨成為全面深化改革開放中的堅強領導核心。黨要成為代表人民利益的時代領跑者，關鍵是要始終堅持改革創(chuàng)新精神，更加自覺、更有成效地把黨建設好，使黨成為中國改革開放的領導核心，成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。

三、在大學生社會主義核心價值觀教育中學習與融入改革開放精神要把握好幾個問題

1.課堂教學和課外實踐中要融入全面深化改革開放精神的重要內(nèi)容。一方面，要充分發(fā)揮課堂教學在大學生社會主義核心觀教育中的主導地位和作用，切實做好改革開放宣傳教育的內(nèi)容進教材、進課堂、進頭腦的工作，切實把改革開放宣傳教育的內(nèi)容融入到課堂教學的全過程。對于高校教師來說，開展改革開放教育，就是要堅持德育為先、育人為本，加強改革開放教育，使大學生在思想上充分認識我國改革開放的來龍去脈，使大學生堅定不移地走改革開放之路。另一方面，課外社會實踐要大力融入改革開放宣傳精神的重要內(nèi)容，深入開展改革開放宣傳教育，為大學生了解國情、增長才干、投身社會提供有效的途徑。高校要加強實踐環(huán)節(jié)，注重實踐養(yǎng)成。通過加強社會實踐活動，規(guī)范制度體系建設，逐步完善社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與服務社會相結(jié)合、與改革創(chuàng)新相結(jié)合的管理體制。要將社會實踐活動和改革開放教育緊密結(jié)合，并納入教育教學總體規(guī)劃。

2.高校黨建工作要體現(xiàn)全面深化改革開放精神的實質(zhì)。加強高校黨的建設，就是要加強思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設，使基層黨組織成為培養(yǎng)大學生社會主義價值觀的戰(zhàn)斗堡壘。要通過宣傳和發(fā)揚改革開放精神，深刻領會改革開放是推進高校黨建工作的強大動力，不斷增強做好高校黨建工作的責任感和使命感。具體地說，就是堅定不移地以改革創(chuàng)新精神全面推進高校黨建工作，起用一批具有改革開放創(chuàng)新精神的管理干部，在系級黨組織建設和學生黨支部建設中發(fā)揚改革開放精神，做好教育和發(fā)展大學生黨員工作。一句話，以黨的建設來鞏固改革開放的偉大成果，保證改革開放事業(yè)的順利進行；以改革開放的偉大精神來增強高校黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，從而推進大學生社會核心觀教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

3.要把學習全面深化改革開放精神作為學生日常管理工作來抓。高校學生日常管理工作是開展大學生日常社會核心觀教育的重要一環(huán)。新時期做好大學生日常管理工作，首先要轉(zhuǎn)變管理理念，發(fā)揚改革創(chuàng)新精神，堅持“以學生為本”，注重人文關懷，使大學生的全面發(fā)展為內(nèi)在價值尺度。其次，社會核心觀教育要和解決實際問題結(jié)合起來，在解決實際問題的過程中貫穿社會核心觀教育。社會核心觀教育要和學習全面深化改革開放精神聯(lián)系起來，為國家培養(yǎng)出具有開拓進取、改革創(chuàng)新精神的社會主義現(xiàn)代化建設人才。最后，要繼續(xù)加大學工隊伍建設力度，著力建設一支改革創(chuàng)新意識強、改革決策水平高的學工隊伍；要積極拓展有效途徑，堅持把改革開放精神教育融入到高校精神文明創(chuàng)建活動和大學生日常學習生活中，把改革開放教育納入日常管理制度建設，并成為大學生日常學習生活的基本遵循。

4.校園文化建設要突出改革開放精神學習教育的偉大成果。第一，要把全面深化改革開放的偉大成果納入和滲透到校園文化整體規(guī)劃建設中。大力發(fā)揚改革開放精神，以“培養(yǎng)和凝練大學生改革開放精神”為重點，以“開展改革開放主題教育活動”為主線，努力建設體現(xiàn)學校特色和改革開放成果的校園文化。第二，要在校園文化活動中全面展示全面深化改革開放的偉大成果，在“融入”和“滲透”上下工夫。多渠道地組織校園文化活動，寓改革開放教育于校園文化活動之中，促進大學生科學文化素質(zhì)和大學生思想道德素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。第三，要培養(yǎng)具有堅持改革方向、堅定改革決心和信心、認可改革成果的開拓創(chuàng)新型大學生。通過組織大學生改革開放教育先進事跡報告團，用大學生身邊的榜樣教育感染大學生，展現(xiàn)當代大學生勇于推進改革的精神風貌，激起廣大學生的共鳴，進一步增強社會主義核心觀教育說服力和感染力。

參考文獻：

[1] 習近平在廣東考察時強調(diào)增強改革的系統(tǒng)性整體性協(xié)同性做到改革不停頓開放不止步[N].人民日報，2012-12-12（01）.

[2] 江澤民文選：第2卷[M].北京：人民出版社，2006.

[3] 胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[M].北京：人民出版社，2007.