沈健

一、地理學(xué)科介紹

為應(yīng)對(duì)高考，筆者所在學(xué)校的高中學(xué)生需要學(xué)習(xí)的高中地理知識(shí)分為必修Ⅰ自然地理學(xué)、必修Ⅱ人文地理學(xué)、必修Ⅲ區(qū)域地理學(xué)以及選修Ⅱ海洋地理和選修Ⅵ環(huán)境保護(hù)（以上教材版本為湘教版）。其中，高考中海洋地理及環(huán)境保護(hù)分別占了一小部分，主要還是以必修為主。必修Ⅰ主要是對(duì)自然地理環(huán)境中出現(xiàn)的一些自然現(xiàn)象及規(guī)律加以總結(jié)、概括。所以，地理學(xué)具有較強(qiáng)的規(guī)律性。必修Ⅱ主要是對(duì)城市、人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等要素加以概括，知識(shí)點(diǎn)較為分散，對(duì)于同學(xué)們的記憶能力要求相對(duì)較高。該本教材中有較多農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等分布的地圖，同學(xué)們不僅要能夠?qū)⒘闵⒌闹R(shí)點(diǎn)記住，而且要能夠?qū)⒘闵⒌闹R(shí)融合到地圖中去。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能鍛煉同學(xué)們的空間想象力。故地理學(xué)具有較強(qiáng)的人文性。我們知道我們所學(xué)習(xí)的地理知識(shí)離不開(kāi)一定的區(qū)域。在一個(gè)特定的區(qū)域去考查自然地理事象及人文地理事象正成為目前高考的趨勢(shì)。所以地理學(xué)具有很強(qiáng)的區(qū)域性。綜上所述，在目前高考地理越來(lái)越高的要求下我們只有根據(jù)地理學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)才能在未來(lái)的高考中立于不敗之地。

二、復(fù)習(xí)現(xiàn)狀

剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門科目的重視程度相對(duì)較高，而地理學(xué)科在初中不參加中考只參加會(huì)考，所以他們對(duì)地理學(xué)科的重視程度不夠，導(dǎo)致地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏。再加上在現(xiàn)行的江蘇高考模式下，學(xué)習(xí)地理的學(xué)生相對(duì)于其他班型學(xué)生的水平普遍較差，這種差距不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)氛圍上。有些同學(xué)在高一經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后由于自身努力程度不夠，或者自身能力和認(rèn)知水平有限使得其語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的成績(jī)相對(duì)落后。到高二分班時(shí)這部分同學(xué)為了減輕自身壓力就會(huì)選修地理。這部分同學(xué)要想在將來(lái)的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)必須先轉(zhuǎn)變心態(tài)。俗話說(shuō)心態(tài)決定一切，就是這個(gè)道理。再加上高二階段學(xué)業(yè)繁多，更要面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試。對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)講高二這個(gè)階段是學(xué)習(xí)地理動(dòng)力及興趣不高的階段。針對(duì)上述情況，我們只能在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。下面我就如何高效地進(jìn)行地理復(fù)習(xí)談?wù)剮c(diǎn)看法。

三、進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的措施

1.課前復(fù)習(xí)檢查

課前要針對(duì)上一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)默寫。我們知道地理科目在課時(shí)上相對(duì)較少且課與課之間跨度大，同學(xué)們對(duì)于上一節(jié)內(nèi)容遺忘較多，如果同學(xué)們不及時(shí)加以鞏固的話，起不到任何實(shí)質(zhì)性的效果。

2.課中自主復(fù)習(xí)

同學(xué)們要根據(jù)教師的指導(dǎo)在課堂上進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。同時(shí)還要認(rèn)真聽(tīng)老師對(duì)于重難點(diǎn)及相應(yīng)的圖進(jìn)行的講解和分析。對(duì)于課堂上沒(méi)有深刻理解的內(nèi)容，要在課下及時(shí)向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消化。最后同學(xué)們可在老師的指導(dǎo)下來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。同學(xué)們還可以根據(jù)老師的建議進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。這樣可以增強(qiáng)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高班級(jí)的總體學(xué)習(xí)氛圍。如果同學(xué)們的精神一直處于亢奮狀態(tài)，復(fù)習(xí)效率就會(huì)顯著提高。

3.鞏固練習(xí)，自主糾偏

同學(xué)們可做一些與課堂同步的練習(xí)題以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果。做錯(cuò)的同學(xué)可進(jìn)行自主糾偏，自己回答以下四個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是：你在試題中看到了什么？該問(wèn)題能培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谠囶}中找關(guān)鍵字詞等關(guān)鍵信息的能力、圈畫關(guān)鍵字詞的習(xí)慣。第二個(gè)問(wèn)題是：你能根據(jù)試題想到什么？該問(wèn)題能讓同學(xué)們回想出與試題相關(guān)的內(nèi)容。第三個(gè)問(wèn)題是：你是怎么做的？該問(wèn)題能讓同學(xué)們找到當(dāng)時(shí)做試題的思路。第四個(gè)問(wèn)題是：應(yīng)該怎么做？如果當(dāng)時(shí)做錯(cuò)了，該問(wèn)題能讓同學(xué)們根據(jù)前面的信息進(jìn)行糾正，進(jìn)而找到正確的答案。

自主糾偏是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自我錯(cuò)誤和彌補(bǔ)糾正錯(cuò)誤的過(guò)程。同學(xué)們一旦擁有了自主糾偏的意識(shí)和能力，以后做題時(shí)就會(huì)有清晰的思路和嚴(yán)密的邏輯思維，做題的準(zhǔn)確率將會(huì)顯著提高。

4.多次復(fù)習(xí)鞏固

心理學(xué)研究顯示，人的記憶是有遺忘的。所以，同學(xué)們要對(duì)知識(shí)進(jìn)行多次復(fù)習(xí)鞏固，尤其是對(duì)自己掌握比較薄弱的環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)要講究先短后長(zhǎng)的原則，即學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，要在短時(shí)間內(nèi)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。下次復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間可以比上次間隔的長(zhǎng)一些。

5.班級(jí)氛圍的營(yíng)造

我們都知道地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，絕大多數(shù)考題都是以地圖作為載體來(lái)考查考生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力的。同學(xué)們可以將世界地形圖、世界行政區(qū)劃圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)行政區(qū)劃圖貼在教室里。這樣同學(xué)們就能經(jīng)?？匆?jiàn)地圖，對(duì)于讀圖、析圖能力會(huì)有很大的幫助。

另外，要進(jìn)行有效的地理復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。中學(xué)時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，好的習(xí)慣使人終身受益。因此培養(yǎng)良好的習(xí)慣是提高復(fù)習(xí)效率和培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要抓手。

總之，對(duì)地理課程的學(xué)習(xí)一定要建立在有學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上。在此基礎(chǔ)上加上有效的復(fù)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的高考中取得滿意的成績(jī)。