微觀察：基于“覺知”喚醒的體驗式家庭作業(yè)

夏小波

我班開展的以“愛”為主題的微觀察活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生在生活中感受愛的能力，而且使作文與做人活動相得益彰。

一、 “微觀察”社會，感動一份博愛

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，微信平臺越來越受到人們的青睞。在微信平臺上，傳播著很多充滿正能量的公益視頻，這些視頻選取典型的事件、場景、畫面、人物，弘揚社會正氣，傳播正義能量。

學(xué)生微觀察選登：

“吝嗇”大叔

一位大叔來到飯店點菜，這時一對情侶吃了半碗餃子便把碗一推起身離去。這位大叔瞥了一眼，便丟下手中的菜單，拿起一雙筷子夾起碗中剩下的餃子，蘸著碟子中的醋津津有味地吃起來。周圍的人指指點點，紛紛投來鄙夷的目光。大叔吃完后，從懷里掏出100元塞進(jìn)了吧臺上的捐款箱。人們看到后，不禁向他投來了敬佩的目光。一位退伍軍人竟對著他離去的背影行了一個恭敬的軍禮！

——夏葉觀察于微信視頻

寫作目的：“我”通過人們兩次目光的對比，生動表現(xiàn)出大叔可貴的品格。

生活感悟：有一種偉大叫“對自己吝嗇，對別人慷慨”。

我們還利用微信平臺，引導(dǎo)學(xué)生微觀察了海豚飛身救人、獵犬撩水救魚、漁民泥潭助人等數(shù)十部公益視頻，學(xué)生捕捉了感人的細(xì)節(jié)，受到了真、善、美的教育。

二、“微觀察”自然，感動一份熱愛

經(jīng)過一個冬天的蟄伏，生命再也無法拒絕這春光的誘惑。春暖花開，枝頭添綠；草木蔥蘢，芳草萋萋。景色最旖旎，踏青正當(dāng)時。在這春意融融、風(fēng)和日麗的日子里，411班的孩子們捧著一部部相機，一路追趕著春天的足跡。

學(xué)生微觀察選登：

如火一般的葉子纏繞在枝頭，在微風(fēng)中輕輕跳躍，不時發(fā)出“嘩嘩”的笑聲。

——劉婕觀察于馬路邊

寫作目的：我用“纏繞”寫出了葉子。

生活感悟：春色把馬路打扮得很迷人。

一朵朵桃花或明或暗，或濃或淡，簇?fù)碓谥﹂g。微風(fēng)拂過，花枝輕輕搖曳，仿佛在說悄悄話呢！

——夏葉觀察于桃園

寫作目的：我用“簇?fù)怼睂懗隽颂一ǖ拿ⅰ?/p>

生活感悟：桃花把春天點綴得十分溫馨。

春天的桃花、夏天的銀杏、秋天的桂花、冬天的臘梅都留下了學(xué)生踏訪的足跡，枝頭縈繞著大家的歡聲笑語。

以上僅僅從一個維度展示了我們班級開展的微觀察活動，在內(nèi)容層面上，我們還根據(jù)節(jié)日主題、活動主題、氣候主題等開展了微觀察系列活動，讓微觀察言之有物；在表達(dá)層面上，我們還從觀察的視角（由整體到局部、由靜態(tài)到動態(tài)、由主體到客體……）、思維的層次（由概括到具體、由現(xiàn)實到聯(lián)想、由現(xiàn)象到本質(zhì)……）等方面進(jìn)行了微觀察指導(dǎo)，讓微觀察言之有法。

（作者單位：江蘇東臺市實驗小學(xué)）