李小強　 龍魁　 呂維軒

摘 要：本文通過展開調(diào)研，在大量的問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的研究新疆工科類院校少數(shù)民族就業(yè)去向，剖析了新疆工科類院校少數(shù)民族同學(xué)在選擇就業(yè)問題上所遇到的問題，總結(jié)新疆少數(shù)民族同學(xué)的就業(yè)取向特征。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族同學(xué)；工科類高校；就業(yè)去向

隨著新疆“一帶一路”建設(shè)的開展，新疆工科類院校為了適應(yīng)新疆自身的發(fā)展需要，自2014年起，在自治區(qū)教育廳的協(xié)調(diào)下，各個高校都逐漸增加了少數(shù)民族同學(xué)的招生比例[1]，本文通過發(fā)放問卷調(diào)查了新疆工程學(xué)院、昌吉學(xué)院、新疆職業(yè)大學(xué)、烏魯木齊職業(yè)大學(xué)、巴音郭勒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大中專院校的2017級的畢業(yè)生的就業(yè)情況和就業(yè)去向，共發(fā)放調(diào)查問卷1500份，有效問卷1335份，占總數(shù)89%，現(xiàn)在通過這些問卷總結(jié)了少數(shù)民族同學(xué)就業(yè)去向的一些特點。

本次調(diào)查中，本科生填寫的有效問卷共計569份，?？粕顚懙挠行柧砉灿?66份。在這些問卷中，根據(jù)統(tǒng)計本科生中有135人選擇留在學(xué)校所在城市，?？粕杏?58人選擇留在學(xué)校所在城市；本科生中有165人選擇回到家里所在城市工作，?？粕娜藬?shù)是193人；本科生中有89人去第三方城市參加工作，而?？粕藬?shù)為170人；沒有最終確認工作去向的本科生有180人，?？粕挥?5人（如圖1）。

從該圖中可以看出，?？粕蜆I(yè)選擇留在學(xué)校所在城市的比例和數(shù)量較本科生都要多，分析其主要原因是專科生學(xué)制三年，有大量的時間在學(xué)校所在城市的單位進行實習(xí)，所以留在這些城市工作的比率要大一些。對于回到家工作的意愿，少數(shù)民族本科生和?？粕娜藬?shù)相當(dāng)，但是本科生的比率略高，從調(diào)查問卷上看主要是因為想回到家里面工作的少數(shù)民族同學(xué)通常是已經(jīng)聯(lián)系好單位的，所以這部分人數(shù)比較固定。到第三個城市就業(yè)的人數(shù)按比例計算本科生與?？粕娜藬?shù)相差不大，這主要是由專業(yè)和學(xué)校所在地區(qū)引起的，基本選擇去第三個城市發(fā)展的學(xué)生都來源于經(jīng)濟相對不是很發(fā)達的學(xué)校。最后沒有想好的同學(xué)里面本科生的人數(shù)要遠遠大于專科生。這也是此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題，工科類院校的本科畢業(yè)生，就業(yè)方向除了在本專業(yè)之外，很多時候受制于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很難別的跨度很大的單位和部門上班，一定遇到行業(yè)萎縮收緊，很多少數(shù)民族同學(xué)都抱著觀望的心態(tài)，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)2017年畢業(yè)生擇業(yè)去向，特崗教師是本科生非常熱衷的崗位，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)大部分沒有就業(yè)處于觀望中的少數(shù)民族同學(xué)通常家里面的條件比較好，所以才抱著觀望的心態(tài)。

從各個專業(yè)民族同學(xué)2017年的畢業(yè)去向發(fā)現(xiàn)，各個專業(yè)少數(shù)民族同學(xué)就業(yè)的去向分布非常不均衡。基本參考了當(dāng)前國家專業(yè)的就業(yè)情況（如圖2）。

根據(jù)少數(shù)民族本科班本科和專科來分析，整體上本科的就業(yè)方向較?？谱兊母訌?fù)雜，數(shù)據(jù)上發(fā)現(xiàn)不管學(xué)習(xí)什么專業(yè)的本科同學(xué)，他的就業(yè)去向是與就業(yè)的難易緊緊掛鉤的。本科生的專業(yè)就業(yè)的比例基本上不如?？仆瑢W(xué)在專業(yè)上的就業(yè)比例。根據(jù)不同專業(yè)來劃分，明顯可以發(fā)現(xiàn)涉電與機械類的專業(yè)，畢業(yè)后，少數(shù)民族同學(xué)在本專業(yè)就業(yè)的數(shù)量比較好，質(zhì)量也比較高[2]。而涉煤涉礦類的少數(shù)民族同學(xué)表現(xiàn)出了堅決不搞專業(yè)的情緒，分析原因這與當(dāng)前的資源架格不無關(guān)系。不管是本科生還是專科生，少數(shù)民族同學(xué)對于公務(wù)員的興趣都是非常濃厚的，回答備注的同學(xué)里面也強烈表達了這一想法，這對于新疆工科類學(xué)校保留少數(shù)民族人才起到了很大的阻礙作用?？傮w上該表中參加專業(yè)的人數(shù)是明顯偏少的基本不到30%，根據(jù)實際了解情況，這一數(shù)字可能更低，整體上低于15%左右。其中涉電類的與其他工程類的學(xué)生創(chuàng)業(yè)情緒很高。

總的來說，新疆工科院校少數(shù)民族本科生與?？粕木蜆I(yè)積極性還是非常好的，基本沒有人選擇在家待業(yè)的情況。但是這里面也存在一些問題，比如本次取樣的學(xué)校大部分位于烏魯木齊，這從客觀上提高了學(xué)生留在學(xué)校的意愿。想要解決這些問題，除了加強高校思想政治工作之外[3]，更應(yīng)該不失時機的引導(dǎo)少數(shù)民族同學(xué)走到創(chuàng)業(yè)這條道路上來，對于是否繼續(xù)學(xué)習(xí)原專業(yè)，這主要與自己的努力有關(guān)，如果對于原專業(yè)沒有興趣的同學(xué)可以同學(xué)輔修或者旁聽的方式，學(xué)習(xí)新的專業(yè)。相信在所有老師的共同努力下，少數(shù)民族同學(xué)的就業(yè)問題一定會大有改善。

參考文獻：

[1]張新民，陳淑娟，陳永勝，等.新疆高職院校建設(shè)類專業(yè)少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查[J].新疆職業(yè)教育研究，2010，01（4）：4851.

[2]馬躍月，艾比江，安曉紅.新疆少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)傾向研究——以×××工科學(xué)院為例[J].家教世界：創(chuàng)新閱讀，2012（12）：4142.

[3]賈友軍，綦群高，王英姿.新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問題與成因分析[J].教育與職業(yè)，2006（14）：5556.

項目：本論文由自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目《關(guān)于新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)類別與地域分析的調(diào)查研究》（201510994043）支持