主線勾連 緊扣心情

教材理解：

本篇文章是人教版第七冊選讀課文里的第三篇文章。文章講述了小青石從岸灘上的一塊小石子到成為鋪路石的經(jīng)歷，在這段歷程中，它心中的理想也發(fā)生了改變，得到了升華，以此教育學(xué)生要樹立為人民群眾服務(wù)的崇高理想。本文以童話的形式呈現(xiàn)，活潑有趣，但文章仍然能夠看出葉圣陶先生在創(chuàng)作中作為五四兒童文學(xué)先驅(qū)者的困頓，難以擺脫五四文學(xué)“載新道”的使命，小青石之前美好的“非分”之想在文章中是被批評、被修正的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入愿望，引出追求。

請學(xué)生朗讀“我有甜美的笑容，我有勤勞的雙手，我更有一顆樂于助人的心?！?、“我的存在要讓大家的生活更加美好！”以此引出樹立理想的主題。老師把這兩句話送給大家，希望大家做這樣的孩子?，F(xiàn)在咱們就跟著一塊小小的石頭，看看它是如何做到的。板書課題《小青石》。

二、初讀文本，摘取主線。

初讀文本，出示要求。迅速讀文章，不理解的地方做標(biāo)記，并且思考小青石它的生活軌跡是怎樣的呢？它到過哪些地方呢？

1.檢查字詞讀音，正音后齊讀：迷迷糊糊、糊里糊涂、顛簸、濕漉漉、裹、悶聲不響、模樣、混凝土、蚱蜢、發(fā)簪、瑪瑙

2.明確小青石到過哪些地方生活，并板書。

三、抓住心情，條分縷析。

1.每一個(gè)不同的地方都帶給了小青石不同的感覺，你能從文章中找出小青石在不同的地方有著怎樣不一樣的感受嗎？我們按照順序來捋一捋。

岸灘上的心情：過厭了。PPT出示：“這樣安靜的生活，我過厭了?！边^厭了什么意思？你能用一個(gè)近義詞來替換嗎？那它們的生活的環(huán)境究竟如何呢？為什么小青石就過膩了呢？PPT出示：“它們身旁長著柔軟的青草，開著可愛的小花，還時(shí)常有蝴蝶和蚱蜢飛來，這一年，生活平靜極了，安適極了?！卑策m是什么意思？用拆字法你能解決嗎？可是這樣的生活持續(xù)了一年，每一天看上去都一成不變，小青石終于覺得厭倦了，小青石究竟想過怎樣的生活呢！PPT出示：小青石與小黑石的對話，研究兩人不同的理想，明確：小黑石想過穩(wěn)定不動(dòng)的生活，小黑石追求自由自在，見多識廣，有趣的生活。再回到文中，兩人合作讀小青石和小黑石的對話并男女生對讀展示。

2.幾天之后，小青石如愿以償，他終于有機(jī)會離開岸灘，請同學(xué)們迅速地瀏覽10到14段，此刻小青石的心情又如何呢？PPT出示：第11、14自然段。把得意送進(jìn)去個(gè)別讀。

3.來到道路旁，心情又如何呢？PPT出示：“它生氣的說......難道我們不是到珠寶鋪?zhàn)永锶サ膯?？?/p>

4.成為鋪路石后，小青石的心情是什么樣的呢？明確心情非?？鞓泛笞穯?，為什么會覺得快樂？小青石看到許多許多人的腳，它覺得非?？鞓?，PPT出示：“有時(shí)候是布鞋從它上面跳過......它覺得非常快樂?！闭埻瑢W(xué)們認(rèn)真地讀這兩句話，設(shè)想一下，也許小青石就在我們身邊，我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候從它上面經(jīng)過，那么小青石還會有哪些有趣的見聞？請你寫一寫，一會兒我們交流。交流完后追問還有別的原因嗎？我們接著往下看，PPT出示：“自己成為讓一切人走的道路，這事情再快樂沒有了。它不屬于姓張的，也不屬于姓李的，不是誰的私有物，而是為大眾服務(wù)的無數(shù)石塊中的一塊。它和同伴一起，支持著大眾的腳。”齊讀后提問什么是私有物？明確：發(fā)簪、紐扣，這些都是屬于某一個(gè)人的，而此刻的小青石，她不再是某一個(gè)人的專屬，而是為大眾服務(wù)的一份子。提問：支持著大眾的腳又是何意呢？明確：幫助大家行走。PPT出示：“小黑石說的話原也確切......仰看著在它上面走過的一雙一雙的腳。”那此刻小青石，也成為了一顆穩(wěn)定不動(dòng)的石子，那是不是和當(dāng)初小黑石的夢想一樣？明確：小黑石說的穩(wěn)定不動(dòng)，指的是待在那里不動(dòng)彈而此刻小青石的穩(wěn)定不動(dòng)卻多了為別人服務(wù)、為大眾服務(wù)的內(nèi)涵。

四、小組合作，探究夢想。

小組合作探討小青石的夢想到底實(shí)現(xiàn)了嗎？請代表發(fā)言。

結(jié)語：小青石想要見識種種事物，過有趣生活的理想實(shí)現(xiàn)了，而且通過成為了鋪路石，幫助了大眾，它的夢想變得更加的無私，更有意義，對于未來，我們每個(gè)人都和小青石一樣，有著自己的夢想，有的同學(xué)可能想成為醫(yī)生，有的同學(xué)可能想成為老師，有的同學(xué)可能想過平淡的生活，有的也可能想過充滿激情的生活，但我們又和小青石不一樣，它只能被動(dòng)地接受命運(yùn)的安排，跟著大車來到城市，成為鋪路石，但是我們能夠靠自己的雙手去奮斗、去改變，如果有一天我們能實(shí)現(xiàn)我們的夢想，而這個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn)又能幫助到別人，那這樣的人生才是有意義的人生，親愛的孩子們，希望你們的夢想既能實(shí)現(xiàn)自我，也能照亮他人。

作者簡介：

宋敏，女，出生年月：1985.4，籍貫：湖北枝江，工作單位：湖北省枝江市紫荊嶺學(xué)校，研究方向：小學(xué)語文教學(xué)，學(xué)歷：研究生，職稱：二級教師。