趙曙光
成長是一段值得細(xì)細(xì)品味的人生歲月,它充滿了酸、甜、苦、辣。它像一塊記憶的石碑,記錄著我的煩惱,鐫刻著我的快樂,比如一次小進(jìn)步,一份小收獲……但最令我難忘的是某次考試,因?yàn)檎悄谴慰荚囎屛叶昧耸裁词钦\實(shí)。①
我以前在班上數(shù)學(xué)成績是前10名,每次考試都交頭卷,而且考得很好。那次考試,眼看著只差一道題目就可以寫完了,我不由得暗暗高興,心想也蠻簡單的嘛。可是,下個(gè)題目我讀了一遍,二遍,三遍……怎么都解不出答案來??鄲老?,我心里產(chǎn)生了抄的念頭;但是又覺得不好,別人都是用自己的實(shí)力考出來的,而我如果選擇了“抄”,被別人知道了還不笑掉大牙,那我的顏面還往哪兒放?②
于是,我又思考起來。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了,而我卻由于急躁,一時(shí)想不出來。這時(shí),老師說:“考試時(shí)間到,快,收卷了,大家不要做了!”沒辦法,我只好想:唉!算了,下次再努力吧!由于老師很信任我,所以讓我把收好的試卷放到她的辦公桌上。
當(dāng)我到了老師的辦公桌前,我看到桌上分明放著一摞試卷,最后一題的答案赫然入目。我立即覺得,這真是個(gè)絕佳的機(jī)會,趕緊拿起筆準(zhǔn)備抄。可就在這時(shí),正義的小天使在我左耳旁輕輕地說:“你不能這么做,這樣雖然得了高分,但不是靠自己真正的實(shí)力得來的。抄了又有何用?到時(shí)候你會后悔的,所以你還是不要抄了?!被沃谏珯?quán)杖的小惡魔卻在我的右耳旁說:“不要聽她亂講啦,你抄了就是你的了,除了你自己,沒有第二個(gè)人會知道哦??斐桑】斐?!”③
我心里的小天使和小惡魔在打架,一分鐘后,我還是選擇了——不抄!
老師在批改試卷后公布了成績,雖然我的名次落后了一些,但我心里并沒有沮喪。因?yàn)槲叶昧苏\實(shí),這是一道題目的分?jǐn)?shù)和一個(gè)好點(diǎn)的名次能比的嗎?
是的,那次考試讓我至今難忘,它讓我懂得了誠實(shí),領(lǐng)悟到虛假的成績只會自欺欺人,只有真實(shí)的成績才有價(jià)值。④
①以倒敘的方法開頭,引發(fā)讀者的閱讀興趣。
②交代事情的緣起,初步描寫小作者的心理矛盾。
③再次描寫心理矛盾,兩種念頭的斗爭十分激烈。
④理智戰(zhàn)勝了歪想,小作者心里回歸平靜,領(lǐng)悟到誠實(shí)的價(jià)值,提升主題,呼應(yīng)題目。
總評
這篇作文寫了小作者成長過程中的一次心路歷程。在一次考試中,抄,還是不抄?小作者的內(nèi)心充滿了矛盾;最后,還是理智戰(zhàn)勝了歪想,選擇了不抄。
文中,“天使”與“惡魔”的想象很巧妙,比喻理智和歪想進(jìn)行著激烈的斗爭,這與“人的身上有兩只獸”(正義和邪惡)的哲理有異曲同工之妙。全文結(jié)構(gòu)緊湊,條理清楚,心理描寫貼切自然。
【延伸訓(xùn)練】
常言道:一句話,一輩子。智者和哲人的話,以他們的洞察力和智慧時(shí)時(shí)警醒著你;父母和老師的話,以他們的期望與關(guān)愛時(shí)時(shí)教誨著你;同學(xué)和朋友的話,以他們的理解和鼓勵(lì)時(shí)時(shí)感染著你……這些話,便成為了你的座右銘,影響你的昨天、今天和明天。
請以“永遠(yuǎn)的座右銘”為題目,寫一篇作文。要求:①內(nèi)容充實(shí),敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整;②綜合運(yùn)用各種修辭手法行文;③要表達(dá)出自己的真情實(shí)感;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名;⑤不少于600字。
思路點(diǎn)撥:在每個(gè)人的心中,都會有那么幾句讓你銘記一生的話語,這些話語就是寫作的線索。當(dāng)然,你心目中的座右銘應(yīng)該是情感的觸發(fā)點(diǎn),必須以此為基礎(chǔ),用具體的人或事件來充實(shí)文章。這樣寫出來的文章才會有血有肉,生動(dòng)感人。
此外,同學(xué)們寫作文的一個(gè)通病就是敘而不議。事實(shí)上,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用夾敘夾議的表現(xiàn)手法,不僅能使文章做到有話可說,還能使文章思想升華,主旨明確。尤其是考場作文,閱卷者可以在有限的時(shí)間內(nèi)給出一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。
【文題亮相】
每個(gè)人在成長中都會受很多傷,會哭泣悲傷,會覺得痛。許多事情,總是在經(jīng)歷后才明白;痛過了,便堅(jiān)強(qiáng)了;跨過了,便成熟了;傻過了,便懂得了適時(shí)的珍惜與放棄。
請以“那一刻,我懂得了 ”為題目,寫一篇作文。要求:①補(bǔ)充完整題目后再作文;②立意自定,角度自選,要表達(dá)出自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。
【寫法指津】
一、仔細(xì)審題,捕捉關(guān)鍵詞語。題目中的“懂得”是“深深的知道”的意思,換句話說,同學(xué)們寫的應(yīng)該是經(jīng)歷之后的感悟和體驗(yàn),這種感悟和體驗(yàn)讓你有了思想上的提升。很明顯,是懂得了生活道理或美德素養(yǎng)(如感恩、愛、幸福、珍惜、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)、信念的力量等等)。而題目中的“我”既可以指自己,亦可以是第一人稱之下的任何人、任何物。
二、打開思路,做到一事一議。寫這個(gè)題目,同學(xué)們最好能做到一事一議,即通過生活中的事件來展現(xiàn)對生活的認(rèn)識或感悟。寫作中,敘事要清楚生動(dòng),要有細(xì)節(jié)支撐,能夠展現(xiàn)出事件讓你生發(fā)“感謝”的原因;更要通過議論或抒情展現(xiàn)讓自己“懂得了”哪些生活的道理,獲得了哪些人生的啟迪,讓“我”走出了陰霾,健康成長。
此外,在寫敘事性作品時(shí),也可以適當(dāng)?shù)卮┎瀛h(huán)境描寫,引用名言、詩句、典故等來表達(dá)情感,會使情感更真摯動(dòng)人。
【寫作誤區(qū)】
1.立意出現(xiàn)偏差。立意高明與否往往決定著一篇文章的優(yōu)劣。然而,同學(xué)們在寫作中往往對“立意”不夠重視,常常出現(xiàn)“落入俗套,沒有新意”“格調(diào)低沉,思想不深”等毛病。出現(xiàn)此類問題的原因,一方面是由于同學(xué)們寫作時(shí)往往喜歡到“優(yōu)秀作文”“作文寶典”等資料中去尋找寫作素材,沒有養(yǎng)成到生活中找“米”的習(xí)慣。其實(shí),我們只有關(guān)注生活,從生活中選擇那些最能觸動(dòng)自己心靈的人和事來寫,才能脫離俗套,寫出新意。另一方面,由于同學(xué)們?nèi)菀资艿缴鐣涣妓枷爰霸闫晌幕挠绊?,有時(shí)會把無聊作為有趣,把頹廢當(dāng)作個(gè)性。對此,同學(xué)們要加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷地提升道德品質(zhì)水準(zhǔn)。
2.敘事避免平鋪直敘。常言道:“文似看山不喜平?!逼戒佒睌⒌奈恼氯缤浟魉~,使人感到乏味,不忍卒讀。而富于變化的文章讀來自會使人興味盎然,手不釋卷。對此,同學(xué)們可以采用設(shè)懸念、埋伏筆、使用插敘或倒敘等方法予以解決。