文題薈萃

【文題亮相】

回憶是多姿多彩的，擁抱它，你會(huì)品味出不同的心情：回憶快樂(lè)的事，帶給你的是開(kāi)心、幸福、滿(mǎn)足，愉悅的細(xì)節(jié)沁在你每一個(gè)毛孔里，讓你全身放松，臉上呈現(xiàn)出微笑；回憶傷心的事，也許會(huì)使你感到氣憤、懊惱、后悔，無(wú)盡的傷感沖上腦門(mén)，憤怒促使你握緊拳頭，咬牙切齒，恨不得一下子跳進(jìn)往事中解決不快……

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“回憶往事”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：①題目自擬，立意自定；②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片斷；③恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【思路指導(dǎo)】

“回憶”這個(gè)話(huà)題適合寫(xiě)記敘文、散文等。題材比較寬泛，但下筆時(shí)所寫(xiě)的內(nèi)容一定要是往事，這里可供回憶的東西有很多：可以是人，可以是事；可以是物，也可以是景?；貞浭菍?duì)過(guò)去的緬懷，是對(duì)過(guò)去的反思，是對(duì)現(xiàn)在的規(guī)諫，是對(duì)未來(lái)的展望。可以這么說(shuō)，沒(méi)有回憶就沒(méi)有現(xiàn)在與未來(lái)。在我們的記憶中，有很多美好的、難以忘懷的人和事物，我們可以從回憶中汲取力量，矯正步伐，獲得慰藉，感受美好。

觀(guān)察中外名篇佳作，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是把對(duì)人、事的感情寄托在具體的某個(gè)物上，比如冰心的《小橘燈》，日本作家栗良平的《一碗陽(yáng)春面》等，都是借一個(gè)具體的物來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，把物（景）、人、事、理融為一體，讀后令人感同身受。因此，寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們可以選擇一個(gè)載體入文，但要符合客觀(guān)現(xiàn)實(shí)。

【片段擷英】

記憶中，老家門(mén)前種了棵枇杷樹(shù)，很粗壯，葉片常年是濃濃的墨綠色。每次和小伙伴玩得晚些回家時(shí)，傍晚走在小路上，只要聞見(jiàn)淡淡的草木香，便知道離家不遠(yuǎn)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那棵枇杷樹(shù)，淺淺的夜色將樹(shù)冠映得烏黑，風(fēng)一吹，便傳來(lái)沙沙聲。我心里像打著小鼓，腳步便不自覺(jué)加快。走到枇杷樹(shù)下，就會(huì)看見(jiàn)爺爺正愜意地躺在藤椅上，與鄰居閑聊。每每這時(shí)，我便跑向爺爺，爬到藤椅上，聽(tīng)爺爺講故事。

云中的墨被打翻，在天空逐漸蔓延、擴(kuò)散。夜色中，枇杷花伴著清香慢慢盛開(kāi)，細(xì)小的花瓣，淡黃的花蕊，簇在一塊兒，無(wú)甚香味，看起來(lái)很不顯眼。我坐在枇杷樹(shù)下，遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)鑼鼓聲，橙黃色的燈火閃爍著，惹得我跑去觀(guān)看。聲音一點(diǎn)點(diǎn)放大，視線(xiàn)漸漸清晰，龍燈向我靠近。龍身在夜中發(fā)亮，轉(zhuǎn)動(dòng)，頭尾默契地劃出完美的弧線(xiàn)，在眼眸中留下熒光。我的視線(xiàn)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，龍燈向著枇杷樹(shù)走來(lái)，熱鬧的鑼鼓聲鏗鏘作響。老人小孩無(wú)不過(guò)來(lái)觀(guān)看，一人一塊糖，一把干果，你一言我一語(yǔ)，好不熱鬧……

——陳泓宇《老家門(mén)前的枇杷樹(shù)》

我這樣寫(xiě)

_____________________________________________________________________________

【文題亮相】

如此一個(gè)人，與你結(jié)緣一生，用厚實(shí)的臂膀撐起一片天地，護(hù)著一個(gè)家。他的羽翼呵護(hù)著你健康成長(zhǎng)，因?yàn)樗Ｍ阋灿芯奕说谋郯颍凰目霖?zé)也許讓你怒發(fā)沖冠，可總在背后自責(zé)；他的威嚴(yán)之后是那般溫柔……這就是父親。

請(qǐng)以“這就是我的父親”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：①題目自擬，立意自定；②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片斷；③恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【思路指導(dǎo)】

1.敘述親身經(jīng)歷。文章的素材要源于生活，那些自己親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的事情往往更加真實(shí)，更能感動(dòng)人。所以，在構(gòu)思過(guò)程中，同學(xué)們要盡量從自己經(jīng)歷的刻骨銘心的事件中篩選素材。

2.選取生活細(xì)節(jié)。真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié)。文章中的細(xì)節(jié)既要能夠反映出作者對(duì)生活的感悟，也關(guān)系到真情實(shí)感的抒發(fā)。如果文中都是些籠統(tǒng)的、概括性的敘述，即使是親身經(jīng)歷過(guò)的，也往往會(huì)給人造成不真實(shí)的感覺(jué)。

【片段擷英】

某天，父親一臉陰沉地回到家，臉上冷硬的線(xiàn)條愈顯可怕，母親柔聲安慰了許久，我才知道原因——父親因與同事鬧了點(diǎn)小矛盾而被脾氣不好的上司遷怒、指責(zé)。等父親消氣后，卻見(jiàn)他一臉淡淡地笑道：“我可沒(méi)有那么不冷靜，領(lǐng)導(dǎo)越是不信任我，我就越是要讓領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)我的成績(jī)。”父親不知道，他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候真是帥極了。

望著窗外的松柏，我又想起了父親曾經(jīng)的話(huà)：“松柏之所以那么遒勁挺拔，是因?yàn)樗鼩v經(jīng)風(fēng)霜、飽經(jīng)磨難。松柏不論遇到什么，哪怕是鋸子，它也一直會(huì)筆直、翠綠下去?！彼砂氐谋砥ど喜紳M(mǎn)了花紋，而父親也是一樣。我曾見(jiàn)過(guò)父親年輕時(shí)的照片，白白凈凈的，與現(xiàn)在完全不同，時(shí)光在他身上抹去了青澀的痕跡，留下了成熟與穩(wěn)健。

——謝宸兮《松柏·父親》

我這樣寫(xiě)

_____________________________________________________________________________

【文題亮相】

《相聲百年經(jīng)典》一書(shū)中，作者記述了著名相聲大師侯寶林先生的一段往事：在排演相聲《關(guān)公戰(zhàn)秦瓊》時(shí)，他特地去請(qǐng)教了京劇表演藝術(shù)家這樣一個(gè)問(wèn)題：關(guān)公那個(gè)代表性的亮相姿勢(shì)，究竟是左手捋髯、右手背在身后，還是右手捋髯、左手背在身后？得知大師的這種做法后，人們無(wú)不稱(chēng)嘆。

閱讀上述材料，寫(xiě)一篇作文，發(fā)表自己的見(jiàn)解。要求：①題目自擬，立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外；②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片斷；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【思路指導(dǎo)】

這是一道材料作文題，材料作文的審題關(guān)鍵在于從不同的角度去揣摩材料的內(nèi)涵，由此得出不同的作文立意：一是抓住“細(xì)節(jié)”二字，可以得出“細(xì)節(jié)決定成敗”的哲理；二是抓住“請(qǐng)教”二字，可以得出“要虛心求教”的觀(guān)點(diǎn)；三是體味侯寶林先生探究問(wèn)題的特點(diǎn)，得出“要有認(rèn)真的態(tài)度，要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事”的作文立意。

【片段擷英】

夕陽(yáng)點(diǎn)燃了手中的火把，將整個(gè)小城染紅。見(jiàn)你把手中的雕刻刀放下，我揉揉眼睛一看，木雕有了雛形，翅膀和尾巴已經(jīng)雕好。鳳凰展開(kāi)翅膀，尾巴上的羽毛像是被風(fēng)吹起來(lái)一樣?？茨銜焊嬉欢温?，我問(wèn)你之前為什么要把雕好的部分推倒。你告訴我，是因?yàn)橐黄鹈幕y雕錯(cuò)了?！澳悄阋部梢越簧先グ?，買(mǎi)家又不會(huì)發(fā)現(xiàn)，一片羽毛而已?！蔽艺f(shuō)這句話(huà)是因?yàn)槟銢](méi)帶我出去玩，心中有些不高興。你突然變得很?chē)?yán)肅，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“怎么可以這樣呢？我必須把每件雕刻品做得最好。要知道，不追求速度，而追求質(zhì)量，精益求精，這才是工匠精神的精髓??！”

——況業(yè)文《精益求精》

我這樣寫(xiě)

_____________________________________________________________________________