（來源：中國新聞網(wǎng)）鋪開宣紙，手握毛筆，飽蘸濃墨，一撇一捺寫下莊嚴(yán)的“人”字。2016年9月9日，在廣西南寧市碧翠園學(xué)校內(nèi)，350名小學(xué)一年級學(xué)生在學(xué)校的操場上舉行人生的第一場禮儀課——開筆禮。

校長蒙誼強(qiáng)介紹，該校是一所建校僅4年的公辦學(xué)校，以國學(xué)傳統(tǒng)立校，提出了“人格教育、志向教育、智慧教育”的辦學(xué)理念，通過“孝悌禮樂誠信”的具體行動，營造“禮敬靜凈雅”的校園文化氛圍。

南寧市碧翠園學(xué)校副校長徐波介紹，目前，該校設(shè)有7個兼融國學(xué)教育的班級，約350名學(xué)生，以華夏文明始祖伏羲命名為“伏羲班”。“伏羲班”除了學(xué)習(xí)普通義務(wù)教育課程外，還融入國學(xué)語文、古典音樂、武術(shù)、傳統(tǒng)美工、戲劇等內(nèi)容，按照學(xué)生年紀(jì)、知識接受能力循序漸進(jìn)地推進(jìn)國學(xué)教育，培育學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的興趣。徐波表示，融入國學(xué)元素的新教育模式能更好地培養(yǎng)學(xué)生的禮儀、充實其涵養(yǎng)?！昂⒆觽兘佑|一兩年國學(xué)教育后，更能體會中國的孝道、禮義廉恥的含義，更懂得體貼父母，自食其力?！?/p>

適用論題：國學(xué)的本質(zhì) 國學(xué)精神

如何看待“國學(xué)熱”風(fēng)潮 傳統(tǒng)繼承與道德滑坡 傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育 國學(xué)與禮儀

觀點運用：本則素材從某公立學(xué)校開辦國學(xué)班的新聞現(xiàn)象出發(fā)，對“國學(xué)教育是否應(yīng)大力提倡”，“到底應(yīng)當(dāng)怎樣將國學(xué)融入到現(xiàn)代教育之中”等問題進(jìn)行闡釋，為我們寫作關(guān)于“國學(xué)”的議論文提供了正能量素材，在寫作的過程中可以將素材中的“辦學(xué)理念”“文化氛圍”“國學(xué)意義”等觀點加以運用，使作文論點鮮明，論據(jù)充分，提高作文的思想認(rèn)識水平。