秦大忠

近年來，湖南省臨澧縣第一中學的學生在各級各類科技創(chuàng)新競賽中屢獲佳績，這一切都是學校大力發(fā)展科技創(chuàng)新的成果。

科普宣傳激發(fā)科技創(chuàng)新熱情

科學知識的普及宣傳不僅有利于科技推廣，提高科學素養(yǎng)，弘揚求真務(wù)實的科學精神，而且有助于在“潤物細無聲”中培植創(chuàng)新土壤，尤其是在青少年學生心中埋下科學的種子。

學校積極營造“愛科學、講科學、學科學、用科學”的文化氛圍，結(jié)合校史，利用宣傳欄和課余時間，組織開展了豐富多彩的科普主題活動。如向?qū)W生介紹科技人物及其先進事跡，利用周會課介紹近年諾貝爾獎獲獎?wù)叩氖论E等。這些活動不僅使學生對科學有了感性認識，更充分激發(fā)了全校學生的科技創(chuàng)新的激情。

科技展覽增強科技創(chuàng)新興趣

為了進一步引導學生樹立科學思想，增強科學實踐能力和創(chuàng)新精神，臨澧縣一中啟動“體驗科學”主題教育活動，參觀“中國流動科技館”巡展，通過多媒體演示、科普教育影片滾動播映、科普講座、科普知識問答和互動游戲等方式，與“高大上”的科學研究進行“零距離”接觸，親身體驗科學的魅力。

科技展覽把神秘的科技世界真實而形象地展現(xiàn)在同學們面前，同學們動手演示，用自己的雙眼去觀察有趣的科學現(xiàn)象，用心感受科學的樂趣。

科技講壇拓展科技前沿知識

為了幫助學生更好地了解科技發(fā)展的前沿動態(tài)，探討科技發(fā)展趨勢，拓寬學生的知識面，學校還開展了科技講壇活動，聘請科學家為師生作科普講座。中國科學院沈保根院士，為學校師生介紹了磁性物理學和磁性材料的科普知識；清華大學林原華教授全面解讀了材料科學的深刻內(nèi)涵，詮釋了人類學習利用材料、創(chuàng)造材料、創(chuàng)新材料的歷史就是人類的文明史。

專家學者們以自身的科研經(jīng)歷，結(jié)合科學技術(shù)在生活中的應(yīng)用，引導學生自覺培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識。同時，學校充分調(diào)動一部分學有所長的學生家長到學校為學生進行科技講座，講解如何將科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。科技講壇活動的開展，充實或補充了學?？萍紕?chuàng)新教育在某些項目上的不足，提高了學生科技活動質(zhì)量，并拓寬學生的知識面，加深了學生對知識的理解，同時也擴大了學?？萍紕?chuàng)新文化的社會影響力。

信通技術(shù)課程培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力

學校對信息技術(shù)與通用技術(shù)課程進行整合，使學校的教育資源得到充分利用，并促使教師改進教學方法和教學策略，極大地提高了教師的教學能力。與此同時，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力也得到了培養(yǎng)，提高了學生成績的同時也推進了素質(zhì)教育。

近年來，學校的科技創(chuàng)新教育取得了優(yōu)異的成績，在20余項省級科技創(chuàng)新比賽中獲獎。2016年，由匡昭澤、徐青云、孔雪飛老師輔導的徐文菁同學的作品獲得了湖南省科技創(chuàng)新大賽一等獎。

科技制作展示科技創(chuàng)新成果

豐富多彩的科技活動是青少年提升科學素養(yǎng)、提高動手能力的有效途徑。學校將每年10月定為“科技創(chuàng)新月”，廣泛開展具有科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性的科技教育活動，如聽科技講座、讀科普圖書、寫科技小論文、制作創(chuàng)新作品等。并精心組織常德市青少年科技創(chuàng)新大賽和中小學生科技實踐操作比賽，開設(shè)手工實踐制作和模型制作課程。為培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的熱忱，激發(fā)學生對科技的興趣和理想追求，學校還建設(shè)了科技展覽室，讓更多的人認識和了解學生的科技創(chuàng)新成果。

校長寄語

學校采取“學生自主、教師指導、學校支持”的多層聯(lián)動工作方法，著力構(gòu)建科技創(chuàng)新校園文化，積極探索科技創(chuàng)新教育課程體系，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在城鎮(zhèn)中學開辟出了一條以科技創(chuàng)新教育為特色的辦學之路。我相信，在全校師生的共同努力下，科技之花一定能開滿校園！

——陳偉