劉青青

概念闡述

文學(xué)評(píng)論的對(duì)象包括：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇。文學(xué)評(píng)論就是讀了一本書(shū)、一篇文章、一段話或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)出來(lái)的文章。文學(xué)評(píng)論可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或深刻的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。文學(xué)評(píng)論的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于議論文，它必須是在讀的基礎(chǔ)上發(fā)表評(píng)論。

技法指導(dǎo)

寫(xiě)文學(xué)評(píng)論時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、認(rèn)真研讀原作，把握豐富的材料

文學(xué)作品的思想內(nèi)容豐富，深廣，必須認(rèn)真反復(fù)地研讀作品，才能把握豐富的材料。把握豐富的材料還包括作家的生活經(jīng)歷、思想觀點(diǎn)、寫(xiě)作動(dòng)機(jī)以及作品的時(shí)代背景和別人對(duì)該作品的評(píng)價(jià)等。

二、要有真知灼見(jiàn)

我們寫(xiě)文學(xué)評(píng)論時(shí)，應(yīng)力求入木三分，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言，對(duì)作品要有自己深刻的獨(dú)到的見(jiàn)解或感受。評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)實(shí)事求是，客觀公正。

三、分析與評(píng)論結(jié)合

在寫(xiě)文學(xué)評(píng)論時(shí)，我們要對(duì)原作進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致深入的分析（包括鑒別、比較、探尋、闡發(fā)等），進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，進(jìn)行合理引申，從而得出科學(xué)的結(jié)論。而評(píng)論就是對(duì)作品的全部或局部的成敗、優(yōu)劣及其實(shí)質(zhì)的意義發(fā)表明確的意見(jiàn)。

四、重視寫(xiě)作技巧，講究語(yǔ)言

文學(xué)評(píng)論屬于議論范疇，往往采用“以議為主，敘議結(jié)合，評(píng)析結(jié)合”的寫(xiě)法?！皵ⅰ笔侵笇?duì)作品內(nèi)容的復(fù)述、介紹或引用?！白h”則包含分析和評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，分析是對(duì)作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)成就等進(jìn)行揭示的過(guò)程；評(píng)價(jià)則是作者通過(guò)分析而得出的結(jié)論，是對(duì)作品或作者藝術(shù)創(chuàng)作的總的看法。概述文字時(shí)要簡(jiǎn)練，并顯示出強(qiáng)調(diào)之處，使之與后面的評(píng)論相照應(yīng)，相配合。

五、布局要巧妙

“麻雀雖小，五臟俱全。”一篇完整的文學(xué)評(píng)論應(yīng)由引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分構(gòu)成。

1.引論，又叫引言、引題。引論或說(shuō)明選題的背景、理由、目的、意義，或引出論點(diǎn)。

2.本論，是全文的核心部分。寫(xiě)作時(shí)要調(diào)動(dòng)必要的論證方法，采用必要的表現(xiàn)技巧，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密的、科學(xué)的論證。本論一定要有理有據(jù)，層次井然，富有邏輯性。

3.結(jié)論，是文學(xué)評(píng)論的結(jié)尾部分。通常有兩種寫(xiě)法：一是對(duì)本論的論證結(jié)果進(jìn)行科學(xué)概括總結(jié)；一是對(duì)論證的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行必要說(shuō)明或補(bǔ)充。

現(xiàn)場(chǎng)文題

請(qǐng)細(xì)細(xì)賞析下面的詩(shī)歌，談?wù)勀阕x后的感想?？梢詮钠肺鲈?shī)歌的語(yǔ)言、表達(dá)技巧的角度著手，寫(xiě)一篇賞析性文字；也可以從詩(shī)歌的內(nèi)容擴(kuò)展開(kāi)去，寫(xiě)一篇小評(píng)論性文章；300字左右。

自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

——杜荀鶴《小松》

范文示例一

一棵并不為人所注意的“小松”，最終成長(zhǎng)為“凌云大樹(shù)”。時(shí)人的“不識(shí)”，其實(shí)就是世人以身世取人的淺陋目光的寫(xiě)照。綜觀歷史，有多少不為人注意的“小松”差點(diǎn)被埋沒(méi)！出身卑微的藺相如，若不是趙國(guó)無(wú)“可使報(bào)秦者”，又怎能有完璧歸趙、位列上卿、與名將出身的廉頗“為刎頸之交”的機(jī)會(huì)？世人若僅將目光投向鼠目所能望見(jiàn)之處，則思想必將禁錮，思路必將堵塞，良材必將埋沒(méi)。待到凌云大樹(shù)長(zhǎng)成，方愕然驚呼：“咦！哦！……”殊不知，出身蓬蒿中的輕微卑賤身份并不能阻止大樹(shù)的茁壯成長(zhǎng)。同理，英雄不問(wèn)出處，重要的是堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，堅(jiān)忍！而目光淺陋者，可以赧然矣！

點(diǎn)評(píng)

讀詩(shī)歌，寫(xiě)感想。題目給了考生選擇的機(jī)會(huì)，而作者選擇了相對(duì)更難寫(xiě)的拓展性的小評(píng)論文。這是一首托物言志的詩(shī)歌，要求考生讀懂詩(shī)歌的精神內(nèi)涵，而作者抓住兩個(gè)“凌云”及“不識(shí)”“始道”，準(zhǔn)確把握住了杜荀鶴要托的“志”，從而由物及人，由自然而社會(huì)，并以出身卑微的戰(zhàn)國(guó)名相藺相如為例，證明自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)作者深刻的思想認(rèn)識(shí)。

范文示例二

凌云的巨松，也是由剛出土的小松成長(zhǎng)起來(lái)的?！白孕〈填^深草里”——小松剛出土，瘦小可憐，被埋沒(méi)在“深草里”。但它不低頭，而是“刺頭”。這一“刺”字不但準(zhǔn)確地勾勒出小松的外形，而且把小松堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神活脫脫地勾畫(huà)出來(lái)了。“而今漸覺(jué)出蓬蒿”，“出”字顯示了小松由小變大發(fā)展變化的情景，是未來(lái)“凌云”的先兆。至此，詩(shī)人不禁感慨：“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！边B說(shuō)兩個(gè)“凌云”，前一個(gè)指小松，后一個(gè)指大松。大松“凌云”，已成事實(shí)，稱贊它高，并不能說(shuō)明有眼力；小松尚小，如能識(shí)別出它就是“凌云木”，而加以愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)，那才是有遠(yuǎn)見(jiàn)。然而世俗之人又有多少具有這種“識(shí)”的能力呢！詩(shī)人杜荀鶴出身卑微，少有才華，然無(wú)人賞識(shí)，懷才不遇。這首小詩(shī)體驗(yàn)深切，精練傳神，充滿理趣，借松寫(xiě)人，托物諷喻，讀之意味深長(zhǎng)。

點(diǎn)評(píng)

這是一段詩(shī)歌賞析的文字，作者從煉字的角度對(duì)杜荀鶴的《小松》進(jìn)行了細(xì)致的分析，“刺”字表現(xiàn)了“松”的外在形象和精神品格，“出”字展示的是生長(zhǎng)情景和結(jié)構(gòu)上的暗示作用。至于詩(shī)歌托物言志的特點(diǎn)，更是抓住兩個(gè)“凌云”進(jìn)行重錘敲打，拓展評(píng)議，最后聯(lián)系詩(shī)人的境遇，深化總結(jié)，照應(yīng)開(kāi)頭提出的“凌云的巨松，也是由剛出土的小松成長(zhǎng)起來(lái)的”的觀點(diǎn)。