陳三堰　姚清玉

到大自然中去

每一個(gè)生命都脫離不了大自然，我們總會(huì)在不同的季節(jié)，帶著孩子去參與勞作，了解食物的來源，以此讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜生命、珍惜糧食，熱愛勞動(dòng)，鍛煉意志。兩個(gè)孩子都生在廣州長(zhǎng)在廣州，對(duì)“一年四季，春耕秋收”都沒有什么感覺，幸運(yùn)的是，他們的媽媽和爸爸都來自農(nóng)村，所以他們有很多機(jī)會(huì)可以跟大自然親密接觸，感受春華秋實(shí)、五谷豐登。

孩子們對(duì)于大自然是一種發(fā)自內(nèi)心的喜歡，熙熙兩歲多的時(shí)候最喜歡的游戲是“雨中漫步”。其實(shí)就是打個(gè)雨傘，穿個(gè)膠鞋，在雨水里面亂跑亂踩。聽雨打在傘上、水上的聲音；看雨落下打起的不同水花；轉(zhuǎn)動(dòng)雨傘，讓雨珠四處飛濺；雙手捧在一起接雨水，感受那份神奇與冰涼。孩子開心的跑動(dòng)，快樂的笑聲，至今記憶猶新。

有一年春節(jié)回老家，剛好趕上下雪了，熙熙太開心了，沒等雪停，就跑出去玩去了。我們一起看雪花是從什么地方飄落下來的，雪花落在手心里面，冰涼冰涼的，片刻就融化了，可是樹上、房子上到處都是白雪啊怎么不化呢？小家伙問題超級(jí)多啊，一一解答之后，我們開始在雪地上踩出各種腳印，兒子突然說，這好像“雪地里的小畫家啊”！更多的小朋友加入了，大家一起堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎。

男孩子們似乎都喜歡玩沙子，每次去海邊的保留節(jié)目是玩沙子。后來廣州修了兒童公園里面就有很大的一個(gè)沙池，于是那里幾乎成了孩子們每周必去的地方。軒軒最喜歡玩的一個(gè)游戲叫作“捉迷藏”，就是把各種挖沙的小玩具挖個(gè)大坑藏到里面蓋好，再拿個(gè)鏟子把它們挖出來，就好像尋到寶貝一樣的開心。堆小山、修馬路，還會(huì)在自家的門前立個(gè)門牌。

孩子們愛大自然，玩水、滑草、丟石頭，他們?cè)跓o限寬廣的天地間玩耍、思考、成長(zhǎng)！

男生就要會(huì)“撒野”

當(dāng)孩子的同學(xué)們?cè)趯W(xué)奧數(shù)、自然拼讀、各種作文的時(shí)候，我們的周末都是在各種公園、樂園、沙灘、樹林度過的。

我們自己愛玩，也愛跟孩子一起玩，帶他們玩丟沙包、抓石子這些我們小時(shí)候玩的游戲。玩耍是快樂的源泉，對(duì)孩子而言，愛玩是天性，游戲即生活，玩耍即童年。

法國(guó)啟蒙思想家盧梭說：“什么叫虛度？快樂不算什么嗎？整日跳跑不算什么嗎？如果滿足天性的要求就算虛度，那就讓他們虛度好了。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)?！?/p>

玩耍是孩子重要的學(xué)習(xí)方式，可以拓展孩子的認(rèn)知，提升孩子的心智。一沙一石、一草一木、一蟲一鳥，都可能成為孩子的“玩具”。在玩的過程中，孩子需要去觀察、認(rèn)知和理解不同物品或生物的各種特點(diǎn)，增長(zhǎng)了見識(shí)和知識(shí)。當(dāng)孩子專注地玩心愛的積木、手工或拼圖時(shí)，更需要不斷地去嘗試、思考，經(jīng)歷失敗與成功，而這就是孩子學(xué)習(xí)的途徑和方式。特別是對(duì)年幼的孩子而言，真實(shí)體驗(yàn)一定要先于抽象知識(shí)，具體觀察一定要先于一般概念。

玩耍是發(fā)展孩子各種能力和品質(zhì)的重要途徑，包括運(yùn)動(dòng)能力、合作精神、規(guī)則意識(shí)、情緒管理能力、專注力、抗挫折能力、自己解決問題的能力等。當(dāng)小女孩們熱衷于“老鷹捉小雞”的游戲時(shí)，當(dāng)小男孩分成紅軍、藍(lán)軍進(jìn)行“戰(zhàn)斗”時(shí)，他們?cè)诒寂?、跳躍、攀爬中，提升了運(yùn)動(dòng)能力。對(duì)于年長(zhǎng)一些的孩子，玩足球、籃球、乒乓球等，更是增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體。而在和小伙伴的玩耍中，如果一個(gè)孩子總是很霸道、自私，會(huì)慢慢被大家所孤立。所以，想長(zhǎng)久地和伙伴一起玩下去，自然要發(fā)展出規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)妥協(xié)和合作。

同樣，如果一個(gè)孩子想要主導(dǎo)游戲，做孩子王，自然要發(fā)展出表達(dá)能力、自信心、領(lǐng)導(dǎo)力，否則又如何能夠讓小伙伴主動(dòng)追隨？在游樂園里，兩個(gè)孩子都想玩木馬，他們商量是輪流玩，還是用自己的玩具交換玩時(shí)，自然發(fā)展出了獨(dú)自面對(duì)問題和解決問題的能力。當(dāng)一個(gè)孩子專注于自己喜歡的事情或玩具時(shí)，自然發(fā)展出獨(dú)處的能力和專注力。當(dāng)孩子將自己沒有搭好的積木憤怒地推倒，但是3分鐘后卻又可以愉快地重新搭建時(shí)，自然發(fā)展了抗挫折和自我修復(fù)的能力……每一種在大人眼中無用的玩耍和游戲，對(duì)發(fā)展孩子的能力和品質(zhì)，都有至關(guān)重要的作用。

孝心不可缺

一轉(zhuǎn)眼到了二兒子軒軒要上幼兒園的時(shí)間了，每天，一大早先做好飯，把孩子們叫醒，吃好穿戴好，再送到學(xué)校和幼兒園。還好，熙熙上三年級(jí)了，這個(gè)小男子漢上學(xué)放學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)班基本都是靠自己了，他的生活我們都沒操過心，就是個(gè)陪玩的大伙伴，家里家外都是爺爺奶奶在幫忙接送、做飯、做家務(wù)，一晃九載光陰啊，這要感謝老人家們?cè)诨字赀€在為子女無私付出。

心念感恩之時(shí)，也在慶幸過去的時(shí)日里，一直身體力行，引導(dǎo)孩子們要孝敬爺爺奶奶外公外婆。雖然他們還不懂如何行孝，但是能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，幫奶奶做點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù)，摘個(gè)菜，掃個(gè)地，倒個(gè)垃圾；奶奶累了的時(shí)候幫她按按肩，倒杯水；能照顧自己的時(shí)候，也盡量不給奶奶添麻煩。這對(duì)于我們來說，就是盡孝的最好方式。如今，每周五給外公外婆打電話，已成了孩子們的習(xí)慣。

其實(shí)，孝敬父母不是單一的習(xí)慣問題，它也體現(xiàn)出一個(gè)孩子能否關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想。少了感恩的心，沒有尊敬父母的意識(shí)，成年后就難于有孝敬父母的行為了。