龔菁琦

之前她總覺得死亡很遙遠(yuǎn)，生命很長，可以任性揮灑，也并未思考過生命的意義。而如今被推到各種死亡面前時(shí)，她感到被激發(fā)出對生的感激。

頭骨裂開，需要先清洗顱內(nèi)，再用暗針；小面積粉碎性的肢體，用膠水固定；時(shí)間緊迫時(shí)大面積傷口的縫合，要一針到底……當(dāng)別的同學(xué)拿著鑷子和針，手不聽使喚地抖抖抖時(shí)，韓悅舉針穿梭自如，在殯儀館里，她縫完的皮膚看不太出痕跡。

韓悅很得意，這是她在專業(yè)上最滿足的一刻。作為長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院殯儀學(xué)院的學(xué)生，她正在當(dāng)?shù)匾患覛泝x館實(shí)習(xí)，“防腐整容是殯儀專業(yè)最核心的內(nèi)容，給逝者化妝，考驗(yàn)化妝能力?！边@個(gè)開朗的大二女生，眼睛一笑即彎，每一句話結(jié)尾，都要帶上一串哈哈哈哈，和她在殯儀館里沉靜肅穆的樣子很不同。

韓悅的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的入殮師。9歲那年，一個(gè)長得像老師的中年男子，在韓悅的夢中反復(fù)說起一個(gè)名詞，入殮師。并預(yù)言，將來她會成為一名入殮師。

父母、同學(xué)、親戚聽她一本正經(jīng)說出所謂的夢想時(shí)，嚇了一大跳，多是當(dāng)故事聽聽。但高考填志愿時(shí)，聽說長沙市民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的殯儀專業(yè)是國內(nèi)最好之一，她真的直奔而去。

韓悅最愛防腐整容課，全班50多個(gè)人盯著老師放的幻燈片，上面的尸體殘缺不齊，還有蠟化、碳化的，大家卻興奮異常，聽老師講死因以及如何修補(bǔ)。禮儀課教葬禮司儀，教室正中間擺著一副假棺材，墻上釘著兩幅白底黑字的挽聯(lián)，對面擺著幾十條椅子，供學(xué)生上課坐，上課還要穿黑色正裝。

因?yàn)楹谜夜ぷ?，以及日本電影《入殮師》的吸引，近年來殯儀專業(yè)招生十分火爆，但對年輕人來說，選擇殯儀專業(yè)，在過去并不是一件輕松的事。

熊英是殯儀學(xué)院最資深的老師之一，在她看來，中國文化傳統(tǒng)里都沒有教人正面死亡，恐懼導(dǎo)致忌諱，加上鬼神故事多，與此相關(guān)的一切行業(yè)，很長時(shí)間里都被看得比較低等。

她回憶，1995年第一批學(xué)生進(jìn)來，有些人并不明白要學(xué)什么，懵懵懂懂報(bào)了考。當(dāng)年“殯儀館”不是一個(gè)常見的詞，學(xué)生只知道“火葬場”。學(xué)生觀念很封閉，對死比較忌諱。第一次帶學(xué)生去殯儀館實(shí)習(xí)，有幾位女孩硬不肯下車，假裝肚子疼。那幾年的就業(yè)率不高，只有40%的人選擇這個(gè)職業(yè)。當(dāng)年殯儀學(xué)院院長怕學(xué)生們產(chǎn)生自卑感，經(jīng)常加油打氣，“你們算是殯儀黃埔軍校的第一期啊，今后你們當(dāng)中肯定會出很多館長！”

殯儀行業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，出現(xiàn)在2012年殯葬改革，全國嚴(yán)格執(zhí)行火葬。以前土葬時(shí)，并不需要經(jīng)過殯儀館，司儀角色大多是家族里的長者擔(dān)任，對殯儀服務(wù)的需求量不大，葬改后，殯葬服務(wù)完全獨(dú)立出來，包括葬禮司儀、遺體整容、墓碑設(shè)計(jì)等等。城市化發(fā)展越快，對殯儀服務(wù)就越依賴。如今清明憑吊等等都放在殯儀館，導(dǎo)致該專業(yè)近幾年招生與就業(yè)都十分火爆。

陳靈均高中時(shí)是學(xué)霸，高三模擬考?？梢钥贾?00多分。她本來的理想是四川大學(xué)。轉(zhuǎn)折來得很突然。高二時(shí)，和她最親近的小姨病故了，去世時(shí)只有30多歲?！拔抑耙恢睕]哭，但在葬禮上哭了很久。悼詞千篇一律，大段大段的廢話，套在任何一個(gè)人身上都讀得通。整個(gè)葬禮過程沒溫情可言，但小姨曾是多么鮮活的一個(gè)人吶，最終連一個(gè)像樣的人生總結(jié)都沒有?！标愳`均覺得這個(gè)行業(yè)，人情味太少。她立志要學(xué)殯儀，用自己的行動(dòng)改變這個(gè)行業(yè)，哪怕只能撬動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)?！八劳霾⒉皇且粋€(gè)人生命的結(jié)束，逝者會永遠(yuǎn)活在生者心中。視死如生，死者為大，是人性中最可貴的一點(diǎn)?！?/p>

韓悅喜歡化妝整容，陳靈均喜歡解剖學(xué)，她甚至花了一千多塊錢買了一副人體骨骼模型，用于了解解剖、縫合知識。寒假時(shí)她打算把模型搬回家學(xué)習(xí)。路上袋子破了一個(gè)洞，露出了森森白骨，惹來一路驚疑眼光，她也毫不在意。

相比熊英最早教過的那些生于70年代的學(xué)生，現(xiàn)在的90后很不一樣，他們思想包容，信息量大，興趣愛好廣泛，個(gè)性更加獨(dú)立、灑脫，對死亡也沒那么忌諱。

為了讓他們能快速走向崗位，學(xué)校開設(shè)了許多模擬課堂。一堂模擬葬禮儀式課上，學(xué)生們一一上臺主持一段葬禮。90后一個(gè)個(gè)神色輕松?！霸泼傻统?，草木含悲。今天，我們懷著無比沉痛的心情在這里悼念，悼念……”臺上的同學(xué)突然忘詞了，臺下小聲哄笑，騷動(dòng)一番。下臺后，老師厲聲道，“你們不要把這當(dāng)游戲，這不是兒戲！”

經(jīng)歷過真實(shí)的現(xiàn)場后，一些人再沒笑出來。如果說之前選擇這個(gè)專業(yè)還是因?yàn)橛行┠贻p人追求“酷”，那么親歷過死亡后，他們開始明白自己工作的價(jià)值。

康玉芬寒假在殯儀館實(shí)習(xí)，第一次單獨(dú)當(dāng)主持時(shí)。悼詞還沒開始，家屬就哭得撕心裂肺，場面陷入失控。送別遺體時(shí)，家屬死死把住棺材，僵持不走，勸都不知如何開口。“這些都在課堂上無法模擬，當(dāng)遇到時(shí)，人完全蒙了?！?/p>

此外，比起課上秀氣的假肢假腿，現(xiàn)實(shí)狀況慘烈且殘忍。因車禍擠壓頭部變形嚴(yán)重的、被曬得脫皮的、腫脹發(fā)臭的……“幾乎每天都要接觸十幾具，一開始有點(diǎn)招架不住”，康玉芬說，“只能自己慢慢調(diào)整過來?！?/p>

見證過許多次生死的康玉芬，腦海里揮之不去的是一些年輕人的臉龐。20多歲的年輕人，生命消逝在最朝氣蓬勃的年紀(jì)，令她十分唏噓。

之前她總覺得死亡很遙遠(yuǎn)，生命很長，可以任性揮灑，也并未思考過生命的意義。而如今被推到各種死亡面前時(shí)，她感到被激發(fā)出對生的感激。“一朵小花的美，一首歌的柔情，一個(gè)笑容的甜蜜，都是生命里可貴的東西，而以前似乎看不到。現(xiàn)在我看到了，想緊緊把握，想珍惜再珍惜。這份工作讓我深刻體悟到，由死向生?！彼蛔忠活D說出最后四個(gè)字。

韓悅則感受到社會的嚴(yán)重偏見。一次放假回家，一位長者本來握住她的手，得知她是“為死人化妝的”，對方的手重重地撒開了。一些親戚也不愿意她在家談?wù)搶I(yè)相關(guān)的事。她聽到學(xué)姐學(xué)長的故事里，有租不到房子的，出租車拒載去殯儀館的，難找到男女朋友的，被家屬罵“賺死人的錢”的。聽到這些她不免低落。

但在一次次與死者家屬接觸中，她發(fā)現(xiàn)了職業(yè)最閃光之處。

曾經(jīng)有一具遺體泡在水里時(shí)間太長，腫脹嚴(yán)重，舌頭、眼球都鼓出來了，家屬看到十分痛苦，完全無法接受。整容老師傅將遺體脫水，花四個(gè)小時(shí)化妝修復(fù)，最終還原其正常面貌，家屬見到時(shí)，感激得當(dāng)場下跪，眼淚直流。

“沒有什么比一句家屬的謝謝更快樂的了。這是職業(yè)最大的意義。”韓悅笑道。

摘編自微信公眾號“人物”