王紅

風調(diào)雨順，五谷豐登，這是農(nóng)民對土地和未來的期盼；身體健康，快樂成長，這是年輕的父母對孩子的期盼；國泰民安，民族自強，這是國人對祖國強盛的期盼。育人教書，播撒希望的種子，收獲期待的明天，這就是我，作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，二十五年的班主任工作，我用堅實的腳步，勤奮、謙遜、嚴謹、求實的一路走來。經(jīng)過二十多年的實踐和思考，我有以下三點體會：

一、關(guān)心學生，愛護學生，“以愛動其心，以嚴導其行”

“親其師，信其道”是我國古代大教育家孔子留下的古訓，是每一個教育工作者一生奮斗的目標。愛就一個字，但如何去愛卻是一門很深的學問。愛就要大愛——愛所有的學生，愛學生的每一次轉(zhuǎn)變，愛學生的每一次進步。愛孩子，就要為孩子的未來著想；愛孩子，就要為孩子的終身奠基。多少次解囊相助貧困生，用自己一顆愛心圓了多少學子追逐理想的夢；多少次為生病的學生買藥，關(guān)心學生的身體健康，痛學生之所痛；更不知多少次為學生義務(wù)補課，解決學習知識的困擾，多少次與學生促膝談心，用自己的一雙手、一份愛心將學生培育。我深知，對學生既要關(guān)心愛護，又要嚴格要求。嚴格要求也是對學生的愛。我給學生的第一印象是嚴格，最后的印象還是嚴格。每位同學都會經(jīng)歷敬畏，疏遠，再到既愛戴又敬畏的過程。我認為一個班主任的愛，應該是愛學生的現(xiàn)在，更愛學生的將來，有時甚至是把更深的愛掩藏在嚴厲下面。

二、相信學生，尊重學生，思想教育和心理教育工作并行

心理和思想教育是一個班主任必備教育。教書是重要的，但是育人卻是必要的。好多學生思想和心理上都很稚嫩，我們需要走進他們的心田，撫慰受傷心靈，疏導郁閉心渠，真誠地讓學生感覺到尊重和關(guān)愛，感覺到班主任老師就是他們堅強的后盾。一個鼓勵的微笑，肩背上贊許的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有堅強的信心和前進的動力。

大鯤是我曾教過的一個學生，在高考前一個月，他告訴我他喜歡上了班里的一名女生，并向她表明心意，結(jié)果遭到了女孩的拒絕。他說他心里很亂，沒有心思學習。我重重地嘆了口氣說：“首先我要謝謝你對我的信任，然后我想說，你很不幸，在人生的緊要關(guān)頭忘記了老師和家長的囑咐，陷入早戀的泥沼而不能自拔；但你又很幸運，你還知道向老師求助?？衫蠋熢儆修k法也只是外因，外因只能通過內(nèi)因起作用，所以，真正能拯救你的還是你自己?！边^多責備的話我沒有說，他內(nèi)疚地離開了。大鯤是一個聰明的男生，學習成績也不錯，平時叮囑的話沒少對他說，可遇事全拋到腦后了，事情已經(jīng)發(fā)生了，責備是沒有用的，講大道理也不會有效果，我就用生活本身去感召他、引導他。于是給他寫無須回復的小紙條成了我每天必做的功課，有時是幾句話，有時是一個片段，有時是一封沒有稱呼也無須落款的短信，內(nèi)容都是對生活的感悟。有一天，我意外地收到了大鯤的一張紙條，上面寫的是李宗盛的歌詞：“走吧，走吧，人總要學著自己長大；走吧，走吧，人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎；走吧，走吧，為自己的心找一個家；也許傷心流淚，也許黯然心碎，這是愛的代價?！蔽抑?，這是寫給我看的，也是唱給他自己聽的。后來，大鯤以優(yōu)異的成績考取了沈陽航空學院，他沒有辜負自己。

三、寬容學生，真誠地對待學生，塑造學生健全的人格

“教師是人類靈魂的工程師”，教書育人是教師神圣的職責。高中生生理和心理還沒有完全成熟，其可塑性強。為了塑造學生健全的人格，我克服了“恨鐵不成鋼”的急躁心理和情緒，持之以恒，從不言棄。我堅信“精誠所至，金石為開”。

小麗出生在一個小山村，很小的時候父親就去世了，和她相依為命的母親已年近六旬，家境貧寒?？伤€是完成了初中的學業(yè)來新賓二高求學，成為我班的一名特困生。起初小麗給我留下了很好的印象：老實、內(nèi)向，生活極其節(jié)儉，學習非?？炭唷？墒遣痪?，班里的學生向我反映小麗不合群，又有些自私。于是我留心觀察她并主動找她聊天。通過幾次交談，我從她的話語中聽出了一個中心：這個世界是冷酷的，她們母女倆沒得到別人的幫助?？蓳?jù)我所知，她和母親的生活起居都沒離開過親朋鄰里的幫助。她在農(nóng)村讀初中時，學校沒有收取她一分錢。在二高，學校不但沒有收取她任何費用，連伙食費都給免除了；班級里，同學們不讓她交班費，還盡可能地幫助她?？伤傆X得這沒什么，這些幫助都是她應得的，因為她貧窮。她的這些想法著實令我焦慮。小麗是個可憐的孩子，只是貧窮扭曲了她的心靈，我一定要幫助她。

有一次學校搞測評，要求學生給老師打分。小麗毫不留情地給一位老師打了零分，原因是這位老師沒給她免除資料費。我找到小麗，告訴她別人幫忙是情義，不幫亦是本分。有幾次小麗向我抱怨食堂讓她飯后干點零活，我對她說：“干點活有什么不好，這也是你對學校的一點回報。”每次我給小麗墊付費用的時候都要告訴她一聲，讓她知道這就是幫助。這種心與心的較量是很累的，但我始終堅持著。我堅信，小麗終究有一天會感恩的。

記得也是在臨近高考的五月，小麗要請假回家，她說這一陣子我給她墊付的費用太多了，她想回家借錢還我。我告訴她還錢是將來的事，現(xiàn)在不要去想?？伤€是背著我回家了。小麗回來時帶給我一只雞腿，她說這是她和母親特意給我留的，我高興地收下了。第二天當我告訴她雞腿非常好吃的時候，小麗開心地笑了。她已經(jīng)懂得：回報是應該的，也是幸福的。

時光帶走的是歲月，帶來的卻是滿滿的喜悅。在二十多年班主任教育崗位上辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了一些工作成績。所帶班級多次被評為?！拔拿靼唷焙汀跋冗M班集體”，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。這些成績和榮譽是各級領(lǐng)導和社會對我工作的肯定，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的光和熱，愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”！

（作者單位：遼寧省新賓二高）