學(xué)校與工廠的美妙同行

田衛(wèi)民　徐衛(wèi)祥　莫潤(rùn)錦

在廣西北海工業(yè)園區(qū)，經(jīng)?？吹竭@樣的情景：數(shù)百名學(xué)生昨天還在課堂埋頭做著作業(yè)，今天搖身一變，就成為各個(gè)工廠生產(chǎn)線上的“藍(lán)領(lǐng)”，緊張地操作機(jī)器，次日又在教室學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文、微積分……這是近兩年北海市實(shí)施企校一體、培養(yǎng)技能人才具體實(shí)踐的縮影。

共識(shí)，促成“激情牽手”

究竟能不能在工廠中開(kāi)辦院校或者在院校中開(kāi)辦工廠，使學(xué)生（職工）在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，系統(tǒng)破解企業(yè)技能人才招聘難問(wèn)題？幾年來(lái)，北海市政府有關(guān)部門(mén)、園區(qū)企業(yè)和部分院校圍繞產(chǎn)業(yè)人才支撐力弱、可持續(xù)發(fā)展后勁不足的現(xiàn)狀，一直在深入研究這個(gè)問(wèn)題。

2014年，北海工業(yè)園區(qū)管委會(huì)牽頭，攜手北海職業(yè)學(xué)院、北海景光電子公司，經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研和周密評(píng)估，明確以“校企合作、產(chǎn)教融合”的基本理念，由政府扶持引導(dǎo)，以企業(yè)為主體，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，共同創(chuàng)建北海工業(yè)園區(qū)校企合作服務(wù)平臺(tái)。兩年來(lái)，經(jīng)過(guò)各方的共同努力，一個(gè)占地41畝、建筑面積達(dá)2.55萬(wàn)平方米，有著教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等大學(xué)“標(biāo)配”，可同時(shí)容納2000人在校學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和生活的“廠中?！焙杖灰倭⒃诒焙９I(yè)園區(qū)。

包容，托舉“比翼齊飛”

辦學(xué)有辦學(xué)的規(guī)律，辦廠有辦廠的遵循。如何形成專(zhuān)業(yè)共建、人才共育、師資共培、資源共享、實(shí)習(xí)就業(yè)共擔(dān)的運(yùn)行機(jī)制？這需要校企雙方充分包容。為此，校企雙方圍繞職業(yè)教育面臨的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)難、合作開(kāi)發(fā)課程難、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)難、專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化難等問(wèn)題，制定了“動(dòng)態(tài)性”教學(xué)方案，提供了各方滿(mǎn)意的教學(xué)體系，生產(chǎn)線成為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位，生產(chǎn)設(shè)備也是教學(xué)設(shè)備，企業(yè)高級(jí)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員升格為“雙師型”教師。

從兩年來(lái)的實(shí)際運(yùn)行情況看，北海工業(yè)園區(qū)產(chǎn)教一體合作平臺(tái)仍然充分保持著學(xué)校本色，嚴(yán)格開(kāi)展全日制學(xué)歷教育。不同的是，學(xué)生的學(xué)費(fèi)由政府資助；學(xué)生通過(guò)工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等方式獲得生活費(fèi)，以支持自身完成學(xué)業(yè)，最終取得中職、高職學(xué)歷。另外，該平臺(tái)還引進(jìn)不同院校設(shè)立函授點(diǎn)，面向園區(qū)企業(yè)符合條件的在職員工開(kāi)設(shè)成人中職班、成人大專(zhuān)班和本科班，為技能人才“升級(jí)晉檔”提供支持。兩年間，園區(qū)已有近200名員工通過(guò)合作平臺(tái)走上在職學(xué)歷教育之路。

在這段“姻緣”中，作為主體之一的企業(yè)，不僅向?qū)嵙?xí)生直接提供生產(chǎn)知識(shí)、生產(chǎn)技能培訓(xùn)，組織各種形式的勞動(dòng)技能競(jìng)賽，而且在職業(yè)規(guī)劃、自我管理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新甚至心理疏導(dǎo)等方面為學(xué)生提供高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)服務(wù)，使學(xué)生一畢業(yè)即具備良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。顯然，企業(yè)不僅生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，且直接生產(chǎn)高素質(zhì)、實(shí)用型“技能人才”，也率先享受到人才“紅利”。

責(zé)任，孕育“大國(guó)工匠”

通過(guò)兩年的發(fā)展，北海工業(yè)園區(qū)“校中廠”“廠中?！钡娘L(fēng)格逐漸清晰起來(lái)，其承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也在不斷放大，服務(wù)范圍已拓展到整個(gè)廣西。目前，通過(guò)北海市工業(yè)園區(qū)管委會(huì)、北海職業(yè)學(xué)院的共同協(xié)調(diào)，這個(gè)合作平臺(tái)已與廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校、廣西輕工技師學(xué)院、南寧第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校、賀州學(xué)院、防城港理工職業(yè)學(xué)校等20余所院校開(kāi)展合作，接收28批次近4000名學(xué)生參加學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。該平臺(tái)同時(shí)面向社會(huì)開(kāi)展人力資源師、應(yīng)急救護(hù)員、安全管理員、叉車(chē)培訓(xùn)、電工培訓(xùn)等30項(xiàng)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，并承接部分技術(shù)工種、職業(yè)資格考級(jí)認(rèn)定任務(wù)……

事實(shí)證明，北海工業(yè)園區(qū)校企同行的結(jié)果是和諧的、美妙的?！按髧?guó)工匠”正在這里悄然孕育。

（作者單位：北海市人力資源和社會(huì)保障局）