劉鈺希

早晨，小鳥的鳴叫喚醒了校園，校園打了個(gè)哈欠，揉了揉眼睛，??！美好的一天開始啦！

晨光中，小草的嫩葉上掛了幾顆晶瑩的露珠，把葉子都快壓彎了；小樹也長了幾片嫩芽，在晨風(fēng)中飄舞；參天的大樹，舒展開了它又大又厚的葉子，一切那么美好而又寧靜。

中午，烈日炎炎，小花小草們被太陽公公曬得無精打采，就連小鳥也打著瞌睡，只有金魚們?cè)谒独餆o憂無慮地游來游去，使潭水充滿著生機(jī)。

下午，玩耍的時(shí)候到了。小鳥在枝頭歌唱，好像在回味這空氣清新、天氣靜好的無限樂趣。小草小花展開了它們生機(jī)勃勃的曼妙身姿，為我們?cè)鎏砹藢W(xué)習(xí)的動(dòng)力。

到了晚上，同學(xué)們都放學(xué)回家了，校園里又恢復(fù)了寧靜，一切漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

夜深了，校園里靜悄悄的，月亮眨著眼睛，整個(gè)校園在月光的照耀下顯得那么祥和、寧靜。

我愛我們的校園！我愛校園的美麗景色。這里的參天大樹、繁星般的小花小草、金魚碧水，陪伴著我快樂地成長。 （指導(dǎo)教師 歐陽利杰）

【評(píng)點(diǎn)】

小作者按照時(shí)間順序，寫出了校園中不同時(shí)刻的美景，在描寫校園美景的過程中，能抓住各個(gè)時(shí)間段有代表性的景物進(jìn)行描寫。同時(shí)，擬人手法的運(yùn)用極為巧妙，“校園打了個(gè)哈欠，揉了揉眼睛”，展現(xiàn)了小作者豐富的想象力。 明 月