遼寧省鐵嶺市昌圖縣大四鎮(zhèn)中心小學(xué) 高玉成
教學(xué)目標:
通過欣賞精美的手提袋,初步認識設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美情趣。
通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計,培養(yǎng)動腦動手能力。
養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對生活的熱愛。
學(xué)情分析:
提袋是日常生活中,特別是購物中最常見的用品,通過提袋設(shè)計一課使學(xué)生認識設(shè)計與生活的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)美、認識美,并通過對提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計,提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。
重點難點:
學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計,初步認識設(shè)計與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。
能根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M行設(shè)計制作
教學(xué)過程:
1.同學(xué)們你們猜一猜,老師這是干什么去了,才回來?(師提著幾個提袋)
2.誰能說說你們是怎樣猜到的?
3.老師確實購物去了,而且買了這么多的東西,都是用手提袋裝回來的。假如沒有提袋,老師能把這些東西拿回來嗎?
4.這些提袋都是老師用紙做的,你還見過用其它材料做的提袋嗎?
5.可見提袋在我們的生活非常的重要,那么你們想擁有一個屬于自己的提袋嗎?本節(jié)課讓我們共同走進第5課《提袋的設(shè)計》。
出示課題:提袋的設(shè)計
1.同學(xué)們把書打到12頁,觀察書中手提袋的圖片,想一想提袋都有那些作用?
用途:方便購物,為商家做廣告。
2.小結(jié):手提袋在人們生活中隨處可見,又是生活中不可缺少的日常用品。它像一只只美麗的蝴蝶,飛翔于商場、超市、街道、甚至我們的每個家庭。傳遞著溫馨,裝點著我們的生活。從2008年6月1日開始,我們國家實行了有償使用購物袋,各大超市商場已經(jīng)不免費提供塑料袋了。這可讓我們更高興了,我們即將設(shè)計和制作的手提袋更加有用了,外出購物帶上它,不僅環(huán)保而且能節(jié)約很多錢呢。
老師說了這么多,你是不是有點心動了?心動不如行動,就讓我們行動起來做一個手提袋吧?
3.引入研究。在制作之前我們先了解它的結(jié)構(gòu)。
4.觀察我手中的提袋,你發(fā)現(xiàn)了什么?
5.老師拆開一個手提袋,同學(xué)們用你們的火眼金睛仔細觀察,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?
6.小結(jié):拆開后我們發(fā)現(xiàn)是一張長方形紙,在我們設(shè)計好的地方剪開折上,這樣一個長方形粘起來,再加上一個提手就變成了我們的好幫手手提袋。
7.另外,我們在制作的時候,還要注意它的,實用性和美觀性。
8.為了能讓同學(xué)們做出更理想的提袋,同學(xué)們先看一看書上13頁學(xué)生好的作品,另外老師頁收集了我們生活中創(chuàng)作獨特的提袋,大家欣賞一下,以便借鑒他們的做法。
9.提袋的制作馬上就要開始了,你還有要提醒大家的地方嗎?
10.出示制作要求。
11.老師希望你們要拓展思維,大膽想象,點燃你們的創(chuàng)作欲望。然后每組派一名代表,參加我們的提袋展覽會,介紹你們組的創(chuàng)作思路。最后評出一名優(yōu)勝獎把老師制作的提袋獎給他們組。
12.小組制作手提袋。
13.手提袋展覽會。
14.師:這節(jié)課馬上就要結(jié)束了,說一說,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有那些收獲。
手提袋在我們生活中隨處可見。它即便捷又環(huán)保。一些塑料的手提袋,給我們方便的同時,也對我們的生活造成了污染。讓我們大家行動起來,設(shè)計制作一個美觀有個性的提袋送給家人。讓我們整理好自己的工具,帶著垃圾,帶著自己的作品,帶著愉快的心情離開教室吧。
5、提袋的設(shè)計