讓作文說(shuō)理充分

諶紅俠

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

記者從北京市各大醫(yī)院整形美容中心了解到，趁暑假接受整形的學(xué)生數(shù)量不斷增長(zhǎng)；不少醫(yī)院的一般門(mén)診量，最少的也有三分之一。隨著不少人對(duì)顏值的追捧，整形市場(chǎng)也出現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，也有不少大學(xué)生是在父母陪同下來(lái)到醫(yī)院的。在年齡層次上，暑期整形的多集中在18-23歲，不乏18歲以下的，甚至有初中生咨詢(xún)。

對(duì)于這種青少年學(xué)生整容熱，你怎么看？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

【原作雛形】

整容不如實(shí)干

現(xiàn)今整容正在向低齡化發(fā)展，更有甚者父母竟帶著孩子去整容。我認(rèn)為，整容實(shí)無(wú)必要，整容不如實(shí)干。

整容是缺乏自信的表現(xiàn)。

為什么青少年熱衷于整容呢？就個(gè)人而言，當(dāng)自己的才華、財(cái)富、身份地位不如他人時(shí)，就會(huì)想用整容的手段來(lái)改變自己的容貌，提升自己和他人媲美的實(shí)力。但這樣真的會(huì)提升自己的實(shí)力嗎？就家庭來(lái)說(shuō)，當(dāng)父母把你帶到這個(gè)世界上時(shí)，你就是最幸運(yùn)、最美麗的，為什么要用虛假的外表來(lái)掩蓋本真的自己呢？就社會(huì)而言，在這個(gè)靠臉吃飯的社會(huì)中，一些企業(yè)在面試中，過(guò)于看重應(yīng)聘者的外表。然而俊秀的臉龐早晚都會(huì)被時(shí)光吞噬，唯有才氣，才會(huì)越來(lái)越安撫你的內(nèi)心。

不需要過(guò)多的修飾和夸獎(jiǎng)，做真實(shí)的自己就很好，不要太在乎顏值，一旦看得過(guò)重，自己心理上必將有不利于健康的問(wèn)題產(chǎn)生，注定一事無(wú)成。社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)越來(lái)越惡劣。生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，獲得良好的社會(huì)價(jià)值固然重要，但你真的覺(jué)得外表比內(nèi)在重要嗎？

拿破侖身材短小，長(zhǎng)相平庸，但這都影響不了他橫掃歐洲大陸的雄姿；霍金身體畸形，肌肉嚴(yán)重萎縮，但這阻擋不住他探尋宇宙的步伐；馬云不足一米七，容貌也不比他人好，但這阻擋不了他成為阿里巴巴的老總。他們不過(guò)于看重自己的顏值，而是以精神的豐富來(lái)對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的束縛。

作為學(xué)生，應(yīng)該讀兩本書(shū)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，增加自己的內(nèi)涵，多參加一些社會(huì)集體活動(dòng)，開(kāi)闊自己的視野，不要把自己局限在只看臉的圈子中，相信知識(shí)的力量。作為孩子的父母，應(yīng)該加強(qiáng)孩子的教育，正確引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的三觀(guān)。作為輿論引導(dǎo)者，應(yīng)該使虛榮等心理從社會(huì)中淡化，淡化明星的顏值效應(yīng)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造文明的社會(huì)環(huán)境。

開(kāi)頭引材料，亮明態(tài)度，干脆利落。

分析整容的實(shí)質(zhì) ，但有些簡(jiǎn)單，可以從審美觀(guān)的角度深入分析。

從個(gè)人、家庭、社會(huì)等角度分析青少年熱衷整容的原因，但沒(méi)有重點(diǎn)，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔。

這一段分析熱衷整容的危害，是全文的重點(diǎn)，然而分析不夠細(xì)致深入，說(shuō)理不夠充分。

這一段舉例論證，然而分析不夠。

這一段解決問(wèn)題，從青少年自身、家長(zhǎng)和社會(huì)三方面提建議，但沒(méi)有深入本質(zhì)，流于表面。

【升格佳作】

整容不如實(shí)干

□張應(yīng)燁

現(xiàn)今整容正在向低齡化發(fā)展，更有甚者父母竟帶著孩子去整容。我認(rèn)為，這是一種缺乏自信、迷失自我的表現(xiàn)，更是缺乏審美能力、內(nèi)心修養(yǎng)不夠的表現(xiàn)。

為什么青少年熱衷于整容呢？確實(shí)，愛(ài)美之心人皆有之。如今，“顏值至上”甚至成為了一種潮流。追星看臉，人人都愛(ài)小鮮肉；面試看臉，藝考看臉，形象好成為了錄取的決定性因素；連買(mǎi)東西，帥哥靚女都比別人得到的實(shí)惠多。在如此社會(huì)風(fēng)氣和就業(yè)形勢(shì)之下，家長(zhǎng)們也愿意以重金送孩子一個(gè)“錦繡的前程”。加之孩子自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)的偏頗，整容之風(fēng)愈演愈烈。

但是，以犧牲健康為代價(jià)的虛榮，是否值得？

整容的加分經(jīng)受不住時(shí)間的檢驗(yàn)。臉蛋能光鮮多久？小鮮肉也有變老的時(shí)候，沒(méi)有內(nèi)涵的鮮花只會(huì)枯萎。況且，何為真正的美？當(dāng)我們極力地粉飾表面的榮華之時(shí)，是否忽略了真正能帶我們穩(wěn)行漸遠(yuǎn)、散發(fā)魅力的內(nèi)在修養(yǎng)。因此，也不必以藝考、求職為借口，這實(shí)在是想不勞而獲，不苦練本領(lǐng)而是以假面示人，看似是一種捷徑，實(shí)則是浮躁、失敗的投機(jī)行為。

大肆聘用“花瓶”員工，企業(yè)、單位又何談?wù)嬲膭?chuàng)新和發(fā)展。樸實(shí)勤奮的工匠精神、大師精神逐漸離我們遠(yuǎn)去，中華崛起的中國(guó)夢(mèng)便只能遙遙無(wú)期。

只有擁有真本領(lǐng)才能在淘金沙中被淘出。拿破侖身材短小，長(zhǎng)相平庸，但這都影響不了他橫掃歐洲大陸的雄姿；霍金身體畸形，肌肉嚴(yán)重萎縮，但這阻擋不住他探尋宇宙的步伐；馬云不足一米七，容貌也不比他人好，但這阻擋不了他成為阿里巴巴的老總。他們不過(guò)于看重自己的顏值，而是以精神的豐富來(lái)擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛。我們的社會(huì)現(xiàn)在正需要這種肯干務(wù)實(shí)的工匠精神而不是華而不實(shí)的外表。如果整個(gè)社會(huì)都成為整容的倡導(dǎo)者，那將是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀(guān)的倒退。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，學(xué)校和家庭教育應(yīng)重視青少年的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)，美育也是價(jià)值觀(guān)的重要一維。人的魅力在于勇敢地拋棄外在的虛偽，在于由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的生動(dòng)、個(gè)性、智慧的氣質(zhì)。在今天快步發(fā)展的充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，我們應(yīng)堅(jiān)守本心，修身養(yǎng)德。企業(yè)和社會(huì)更應(yīng)不斷完善競(jìng)聘機(jī)制，給求職者提供一個(gè)公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，真正地任人唯賢，讓真正有才有德的人為我們的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

這里運(yùn)用了原因法來(lái)進(jìn)行具體的分析，通過(guò)探求原因，沿著“為什么……是因?yàn)椤钡乃悸罚角笫录母?，以此論證論點(diǎn)的成立。文段條理清晰地論證了整容的根源在于社會(huì)風(fēng)氣和就業(yè)形勢(shì)。

這里運(yùn)用了追問(wèn)法來(lái)進(jìn)一步引出論證，即在指引完論據(jù)后，追問(wèn)一句，然后進(jìn)行回答論述，進(jìn)而得出結(jié)論。在追問(wèn)之下，文段分析利弊，具體展開(kāi)對(duì)原文“不利因素”和“不好的社會(huì)風(fēng)氣”的分析，條分縷析，層層深入，重點(diǎn)突出。

例證法在議論文中用得最多最廣，也是卓有成效的一種推理方法。不過(guò)在例證中，考生往往只敘述事例而缺少分析，導(dǎo)致說(shuō)理不充分。修改后的文字不僅用確鑿、典型的事實(shí)來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，而且進(jìn)行了具體的分析。

【升格指導(dǎo)】

這篇作文出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是流于表面，挖掘本質(zhì)和根源需要透過(guò)表象。這里分析時(shí)應(yīng)注意心理因素和社會(huì)因素。二是不能多角度深入分析利弊，突出重點(diǎn)?？忌梢园凑諅€(gè)體——他人——社會(huì)、物質(zhì)（成績(jī)、成就）——精神（心理）的思維模式去考慮。當(dāng)然更主要的是學(xué)會(huì)深入思考，具體分析。

一、透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)

考生在寫(xiě)這類(lèi)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文時(shí)，首先要就材料進(jìn)行分析，準(zhǔn)確把握材料的實(shí)質(zhì)。就這則材料，考生要準(zhǔn)確把握住整容的本質(zhì)是審美觀(guān)的扭曲。而文章要讓人深省，讓人難忘，還要開(kāi)掘深刻，立意深邃，“發(fā)人所未發(fā)”。別人只看到表面現(xiàn)象，你卻看到了隱藏在深層的本質(zhì)；別人只能“知其然”，你卻能“知其所以然”。這就能給人啟迪，催人深思，發(fā)人深省。那么，怎樣才能做到透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)呢？

一般來(lái)說(shuō)，有以下幾種方法：

1.探究并解釋現(xiàn)象存在的背景。

2.探究并解釋現(xiàn)象的共同特征。

3.探究并解釋現(xiàn)象的特殊含義。

4.從特殊到一般并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行推演。

就這則材料，考生可以深入挖掘事物產(chǎn)生的根源，也即引出問(wèn)題的原因、由來(lái)，以及對(duì)社會(huì)的影響。最好是有新聞報(bào)道作為論據(jù)，這樣可使人信服?！罢轃帷钡纳鐣?huì)根源在于社會(huì)人才的選拔對(duì)顏值的看重。然后考生要對(duì)這一件事情進(jìn)行評(píng)論，發(fā)表自己對(duì)這件事情的看法、感想，并進(jìn)行深入分析，要注意條分縷析，突出重點(diǎn)。最后就對(duì)這件事情的分析給出結(jié)論，并提出解決的辦法或進(jìn)行呼吁，引起更多人的關(guān)注。

二、深入思考，具體分析

本文在論證上存在說(shuō)理不充分的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，考生可以借鑒以下分析方法，使得論證充分有力。

1.正面說(shuō)，反面論。正面說(shuō)，就是從正面直接提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并加以論證。反面論的方式主要有兩種：一是直接切入反面，二是間接切入反面。

2.講道理，擺事實(shí)。議論文重在說(shuō)理，但“事實(shí)勝于雄辯”，必須使道理和事實(shí)緊密結(jié)合，做到以事證理、以理服人。將道理與事實(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，就會(huì)形成多角度、多層次的立體論證，使論證更加充分。

3.層層深入。論述問(wèn)題要先從側(cè)面、遠(yuǎn)處、外圍入手，逐漸引向主旨，形成跌宕起伏、一波三折的氣勢(shì)。議論文迂回的論證過(guò)程就像記敘文曲折的“情節(jié)”，可以運(yùn)用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等手段，層層推進(jìn)。