王婧潔

在生活中，陽光隨處可見，它代表光明、希望和溫暖；而印在我記憶深處的那縷陽光，更是有著非同一般的意義。因?yàn)檎悄强|陽光，伴我走過了那段陰霾的日子……

月考后的那個周末對我來說是痛苦且黑暗的。我始終接受不了那個有史以來的數(shù)學(xué)最低分。

門外，媽媽和奶奶在談?wù)撐业目荚嚦煽?，還不時地傳來一兩聲：“什么馬虎呀，就是不會！”“剛上初一就考成這樣，到了初三怎么辦？還不如回家種地呢！”這些話猶如一把把利刃插在我的心上，讓我痛得滴血。我把屋門緊緊地關(guān)上，真想大聲叫喊，可我不能，只能任眼淚無聲地淌過面頰。

獨(dú)自舔舐了一會兒心底的傷痛后，我翻開手頭的書，想讓翻涌的心潮快點(diǎn)安穩(wěn)下來，可不管我翻開哪頁，總是會想起那令我心驚的數(shù)字和大大的紅叉，于是，心又如針扎般疼痛不已。我心煩意亂地推開書本，抬起頭，卻看到一縷陽光徑直地打在那盛了半杯水的玻璃杯上。明麗，絢爛，讓我的眼睛無法離開；細(xì)看，杯中還有許多晶瑩剔透的小氣泡，有的聚在一起，有的單獨(dú)佇立，如同一個個銀白色的小珠子，和同樣晶瑩的五棱紫色水晶杯搭在一起，美得令人迷醉。

突然，一段話跳上我的心頭：“同樣的半杯水，樂觀的人看到會驚喜、快樂和滿足，因?yàn)樗麄兛吹搅耸⑺哪且话耄槐^的人看到會遺憾、惋惜和難過，因?yàn)樗麄兛吹搅藳]水的那一半。不同的人看待同一事物會產(chǎn)生不同的反應(yīng)，因?yàn)榭磫栴}的角度不一樣?！?/p>

想到這里，我不由得豁然開朗。對呀，我究竟在自怨自艾什么呢？我為什么不能換個角度想一想？是的，這次考得不盡如人意，可正是因?yàn)槿绱?，我更?yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn)，把失敗化作動力，在下一次考試中好好打一個翻身仗！而家人的埋怨，又何嘗不是對我的期許？既然如此，我就更應(yīng)該努力，爭取重創(chuàng)輝煌。

此刻，我要把門打開，我要讓那灰暗的情緒一掃而光。只因?yàn)槟强|陽光，讓我懂得從另一個角度看事情；只因?yàn)槟强|陽光，讓情緒低落的我重獲信心；只因?yàn)槟强|陽光，讓我的人生之路變得更加寬廣！

點(diǎn)評

考試失利、心情沮喪是很多孩子在作文中經(jīng)常選取的素材。這篇作文的新穎之處在于小作者是通過陽光的啟示使自己的心情由陰暗轉(zhuǎn)向光明的，而陽光不正是光明的使者嗎？只因?yàn)槟强|陽光，讓小作者懂得重新出發(fā)；只因?yàn)槟强|陽光，讓情緒低落的小作者重獲信心；只因?yàn)槟强|陽光，讓小作者的人生之路走得越來越廣。此外，作文對“我”失敗到重獲信心這段的心理描寫非常細(xì)膩，讓我們看到了一個堅(jiān)強(qiáng)的陽光少年的形象，讀后令人回味。