張萬禮

2015年9月26日

同學們：開學這幾周我們一直進行現(xiàn)代詩歌的學習，你們表現(xiàn)出極大的熱情，朗誦你們喜愛的詩歌。的確，青少年喜歡詩歌，詩有韻律，有形象，語言簡潔而又意味深長，最能鍛煉人的想象能力，最能表現(xiàn)激情。青年人熱情洋溢，朝氣蓬勃，更適合寫詩?？梢哉f，花季年華不能沒有詩，青春是詩的年齡。詩化人生，不是要人人都成為詩人；而人人充盈詩情卻是現(xiàn)代人生的必需。

那么，中生學寫新詩要注意些什么呢？

1.內容集中。詩歌是最為精練的文學品種，往往選取生動、典型的藝術形象，集中反映生活的本質，以巨大的概括力激發(fā)讀者的想象，給人以美的享受。比如臧克家寫于四十年代的《三代》：“孩子/在土里洗澡，/爸爸/在土里流汗/爺爺/在土里埋葬?！倍潭塘性?，具有驚人的概括力，它不僅是三代農民的寫實，也是幾千年來中國農民苦難生活的縮影。

2.飽含感情。詩歌是最長于抒情的文學體裁，是數(shù)千年來人們的歡聲笑語、淚珠嘆息和吶喊呼吁的結晶。詩歌的感情有兩個要求，一是真摯，二是強烈。艾青在獄中寫下的《大堰河，我的保姆》，幾乎每節(jié)詩都用一組長長的排比句表達對大堰河的摯愛與懷念，字里行間浸透著愛之深、念之切。可以說，如果沒有對乳母的真摯感情，就不會有《大堰河，我的保姆》。

3.韻律和諧。它包括押韻和節(jié)奏兩個方面。詩句的末一字韻母相同或相近，整首詩詠唱就有一種回環(huán)往復的音韻美。如曉光的《那就是我》就具有韻律和諧的特點。

4.形象生動。詩有形象才有生命力。如《掌紋》一詩：“據(jù)說看掌紋可以預知未來/因為它是人生的軌跡/于是在那位老先生面前/我將手慢慢地伸了過去/老先生告訴我/你的未來就如掌紋一樣/彎彎曲曲/會有許多辛苦/但也有許多欣喜/縮回手的一瞬/我突然明白/未來就如掌紋/完全握在自己手里”?！罢萍y”是舉手可見的形象，借它的“彎彎曲曲”喻指生活的“辛苦”和“欣喜”，貼切自然。最后兩句，“縮”手緊“握”，一個多么平凡的動作卻是神采之筆。樸素的語言概括深刻的道理，自信自強正是新一代青少年精神風貌的集中體現(xiàn)。人生的“彎彎曲曲”就是借“掌紋”的形象表達的。主宰命運，自強不息，就是憑“縮”手緊“握”的動作而充分表現(xiàn)。

5.意境深邃。古人說：詩有三境，一曰物境，二曰情景，三曰意境。物境求其形似。意境難以抑制。而意境為最高境界。物是表象，情是內涵，意是核心。如徐敬亞的《既然》：“既然/前，不見岸/后，也遠離了岸；既然/腳下踏著波浪/又注定終生戀著波瀾；既然/能托起安眠的礁石/已沉入了海底；既然/與彼岸尚遠/隔一海蒼天/那么/就把一生交給海吧/交給前方沒有標出的航線”。四個“既然”連接的四組詩暗示出人類生存的艱難。渺小的人類如同在浩瀚的大海中，前也無岸，后也無岸。但要生存，必須踏著波濤前進。前進，或許會有新的發(fā)現(xiàn)。詩所表現(xiàn)的正是對生活的思考，從而確立積極的生活態(tài)度。這是從迷惘中覺醒了的一代人，對生活的重新選擇和思考。

校園，是青春涌動的地方，是思想萌芽的地方，是藝術誕生的地方。我堅信，校園里潛養(yǎng)著智慧的光芒，校園，是一方詩歌的熱土，星星點燈，照亮我們未來的路！這就是我要對你們所說的話。

謝謝！

廣東省東莞市第十中學