為加強對于數(shù)字媒體在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用及其局限性的研究，德國聯(lián)邦教研部（BMBF）設(shè)立專門資助項目，支持開展高等教育數(shù)字化的相關(guān)研究。經(jīng)專家評審，首批20個項目將獲得資助，涉及全德39家機構(gòu)。這些項目聚焦大學(xué)數(shù)字化教學(xué)的機遇和風(fēng)險、數(shù)字教學(xué)創(chuàng)新方案等主題，對數(shù)字化教學(xué)有效性以及高校開展數(shù)字化教學(xué)的組織要求等開展研究。具體包括數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式如何服務(wù)個性化學(xué)習(xí)、人機交互領(lǐng)域的趨勢、大學(xué)數(shù)字化戰(zhàn)略、數(shù)據(jù)保護(hù)和數(shù)據(jù)安全等問題。未來三年內(nèi)，這些項目將獲得超過1200萬歐元的資助。德國聯(lián)邦教研部希望通過這些項目進(jìn)一步推進(jìn)其“面向數(shù)字化知識社會的教育行動計劃”的實施。

聯(lián)邦教研部國務(wù)秘書奎內(nèi)特-梯倫（Cornelia Quennet-Thielen）表示：“利用數(shù)字技術(shù)可以改善大學(xué)教學(xué)質(zhì)量。數(shù)字媒體可以為滿足學(xué)生日益多樣化的學(xué)習(xí)需求以及不斷增長的繼續(xù)教育需求提供新的激動人心的可能性。我們需要科學(xué)地認(rèn)識，深入研究使用這些技術(shù)的意義、好處以及效果，才能對數(shù)字化教學(xué)開展建設(shè)性的討論?！蓖瑫r她強調(diào)，“采用數(shù)字教學(xué)形式本身并不會直接帶來更好的教學(xué)，更重要的是支撐數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)理念和教學(xué)方案，比如調(diào)動學(xué)生更主動地參與相關(guān)教學(xué)理念和方案?！?/p>

（中國駐德國大使館教育處馮一平供稿）