這是我接待的一個(gè)比較特殊的案例，案例當(dāng)事人是一對母子，母親是一位職場女性，男孩是一個(gè)高中生。究竟他們母子間發(fā)生了怎樣的故事？

母親的訴說：孩子到底怎么啦？

我的孩子現(xiàn)在念高三。跟您說，我特別心疼這孩子，特別關(guān)心他的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)非常好，初中還拿過班里第一名，為了升學(xué)的方便，來到這個(gè)城市讀重點(diǎn)高中。入學(xué)后第一次考試成績也還挺好，年級600多名，我們也就很放心，所以，高一的時(shí)候孩子一直住校，不用我們陪讀，但是，到高二下學(xué)期，孩子的成績卻下滑了，一直滑到了年級900多名。

我和孩子談了好幾次，孩子卻一直話不多，甚至不說話。我就想盡辦法，跟他講道理，起初孩子還聽我說，后來干脆不耐煩了，發(fā)脾氣。

孩子為什么這樣煩？和老師溝通后，我才知道孩子和一個(gè)女孩早戀。女孩也是一個(gè)外地生，兩個(gè)人都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓他們相識。從高一下學(xué)期就開始，已經(jīng)一年多了。

面對這樣的情況，我和孩子爸爸急壞了，我們?nèi)齻€(gè)人專門談這件事。不管怎么說，孩子還是放不下那個(gè)女孩，但最后還是聽從了我們的勸說，答應(yīng)和女孩分手。

還有件事，我想是不是對孩子有影響。孩子出生后，就把他送到了親戚家撫養(yǎng)，直到10歲才回到家里。雖然孩子在親戚家沒受丁點(diǎn)委屈，甚至是比疼自己的孩子還疼他。可我總是覺得虧欠了孩子的，虧欠得太多了，就總怕他再受委屈，總想多給他點(diǎn)愛，自己心里才好過些。平時(shí)，凡事總是盡量滿足他。每當(dāng)想起來，總是覺得我們委屈了孩子，總是和孩子說起童年的事兒，問孩子是不是心里委屈，讓孩子把委屈說出來?？墒?，孩子并不喜歡聽，讓我別說了。

孩子的訴說：媽媽到底怎么啦？

真的，跟您實(shí)話實(shí)說，我沒有什么問題。我媽媽總是擔(dān)心我有問題，總是和我說這說那，讓我特?zé)浅?。最近，媽媽看我話特別少，就更擔(dān)心我有問題，就三番五次讓我來。其實(shí)，不用說，我知道媽媽會(huì)和您談什么：我的學(xué)習(xí)，我的戀愛，我的童年。就這些，媽媽整天和我嘮叨的就是這些。

就先說我的學(xué)習(xí)吧。以前，我的學(xué)習(xí)是很好，可以說是尖子生，初中的時(shí)候考過班里第一名。但是，那都不是因?yàn)槲易约合矚g學(xué)，是被媽媽逼迫的，媽媽就特別在乎我的學(xué)習(xí)，逼著我學(xué)。那時(shí)候，我還小，就只能聽媽媽的。但是，到了高中以后，媽媽管不了我了，我長大了，我有自己的想法了。我厭煩了以前的那種學(xué)習(xí)，對高中的學(xué)習(xí)更沒有熱情了，自然不想怎么努力，考試名次自然就到了現(xiàn)在這個(gè)樣子。

說起和女孩的感情問題，您能理解我非常好。對，我們就是戀愛，雙方家長知道后，那陣子心里是很糾結(jié)。后來，我們和家里說是不聯(lián)系了，其實(shí)不瞞您說，我們還有聯(lián)系。但是我們考慮到雙方家長，也考慮到我們即將到來的高考，女孩提出，我也同意了，就是先擱置起來，就是您說的暫時(shí)冷凍了。這件事，不能說對我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)影響沒有，但確實(shí)不是因?yàn)檫@件事才到900多名的。

還有讓我更煩的事，我想媽媽一定也和您說了，那就是我的童年。媽媽總是和我提起童年的經(jīng)歷。其實(shí)許多童年的事，我自己都不清楚了，都不記得了，就是他們總說起來，一遍一遍地說。更讓我心煩的是，媽媽總是問我，是不是有什么委屈，有委屈就說出來，有心事就說出來。我說什么？真的，連幾歲回到媽媽身邊的我都忘了，就是這樣，許多細(xì)節(jié)我都忘了，我自己都不清楚的事了。可媽媽總是說起來，說得我心里很煩。

我想，媽媽也就是擔(dān)心這些事，現(xiàn)在我都和您說了。您聽我是不是很正常？您說，是我有問題，還是我媽媽有問題？我真不知道媽媽到底怎么啦？

咨詢師的解說：母子到底怎么啦？

男孩的訴說，和母親的訴說，可以說是同樣故事的兩個(gè)版本。兩個(gè)版本反映了母子針鋒相對的兩種心態(tài)：媽媽認(rèn)為孩子有問題，孩子認(rèn)為媽媽有問題。究竟他們這對母子到底怎么啦？究竟該怎樣來心理解讀他們母子的故事？

當(dāng)然，不能說男孩一點(diǎn)心理問題沒有。很多案例表明，童年離開父母導(dǎo)致親情缺失的生活經(jīng)歷，肯定會(huì)在心靈深處留下不可磨滅的印記，影響到后來的生活。比如男孩和女孩的感情問題，就與通常的戀情有所不同，其中多多少少含有由于親情缺失而導(dǎo)致的情感補(bǔ)償，很多較早涉足戀情的青少年，往往有親情缺失這個(gè)心理背景。再比如，人對不愉快的記憶會(huì)進(jìn)行選擇性遺忘。男孩對童年生活經(jīng)歷的遺忘，就是一種選擇性遺忘，是為了自我心理防衛(wèi)，是一種自我心理保護(hù)。還有，男孩現(xiàn)在對學(xué)習(xí)的態(tài)度，很大程度上也是對媽媽過去逼迫學(xué)習(xí)的一種矯枉過正。

當(dāng)然，這些都是潛意識里的心理活動(dòng)，隨著年齡的增長，心理的成熟，在無形之中逐漸消化，未必需要現(xiàn)在采取什么特別措施來解決。再有，男孩雖然存在潛意識里的這些問題，但是，男孩總體上還是比較理性的，比如對學(xué)習(xí)的把握，對戀情的調(diào)控，以及最終同意來訪的選擇，都是應(yīng)該肯定的。

從他們母子關(guān)系的故事來看，總體上說來，男孩認(rèn)為自己沒有問題，這種自我評價(jià)基本上應(yīng)該肯定的。就是說，男孩不是問題的主要方面，不是心理咨詢幫助的主要對象。

這樣說來，那就主要是媽媽有問題了？正是。媽媽的問題，關(guān)鍵是存在明顯的過度補(bǔ)償心理情結(jié)。孩子童年的母子分離，在媽媽內(nèi)心深處留下了難以化解的隱痛。在媽媽內(nèi)心深處，有一種對孩子強(qiáng)烈的愧疚感，覺得虧欠了孩子，于是，無時(shí)無刻不在尋求心理補(bǔ)償。

對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注到了逼迫的份上，無非是想一定要讓這個(gè)孩子好，是補(bǔ)償心理的表現(xiàn)。對孩子戀情的關(guān)注，除了一般的怕耽誤孩子學(xué)習(xí)外，還有一種怕孩子的情感被女孩分割的隱憂，是補(bǔ)償心理的曲折表現(xiàn)。對孩子反復(fù)訴說童年的往事，更是為了補(bǔ)償心里的表現(xiàn)。

但是，媽媽的補(bǔ)償心理過度了，讓媽媽的愛過頭了。凡事過猶不及，過度的補(bǔ)償過度的愛，扭曲了親子關(guān)系扭曲了親情，男孩的感受就只能是一個(gè)“煩”字了。

更重要的是，媽媽過度補(bǔ)償心理的背后，很大程度上是為了自己心安。試想，一個(gè)做媽媽的，如果心里總覺得虧欠了孩子，該是怎樣的心痛的？怎樣讓自己心里好過些？唯有補(bǔ)償。所以，這種過度補(bǔ)償心理，似乎是為了補(bǔ)償孩子，其實(shí)是為了補(bǔ)償自己。就是說，更多的是媽媽潛意識里，為了減輕自己內(nèi)心的隱痛，為了自我心理安慰。由此出發(fā)的過度補(bǔ)償，自然就很難對孩子心思，很難有好效果了。

心理對策：讓親子關(guān)系回歸自然

既然問題主要在媽媽身上，媽媽該怎么辦？

第一步，從認(rèn)知上調(diào)節(jié)。媽媽要從根本上改變看法，認(rèn)識到自己并不虧欠孩子，因?yàn)閶寢寪酆⒆?，母子分離的生活是出于無奈，并非不負(fù)責(zé)任。這樣丟掉對孩子的虧欠心理，淡化過度補(bǔ)償心理情結(jié)，有助于母子關(guān)系歸于常態(tài)。

第二步，從行為上調(diào)節(jié)。媽媽要放棄過度補(bǔ)償行為，對孩子的學(xué)習(xí)，放手，對孩子的感情，信任，對孩子的童年經(jīng)歷，不再?zèng)]完沒了地回放。實(shí)在難以完全消除補(bǔ)償心理，也該努力做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，營造自然的親子關(guān)系。

最后從反饋信息得知，他們的母子關(guān)系正在逐步回歸自然，逐步走向正常。