陶俊+?おお?

“線框穿越磁場”問題是電磁感應(yīng)部分的一個重要習(xí)題類型。主要研究的是線框穿越磁場的過程中有無感應(yīng)電流產(chǎn)生、判斷感應(yīng)電流的方向、計算感應(yīng)電流的大小、研究線框的受力情況和運動情況、研究力的做功情況和能量轉(zhuǎn)換情況等。特別是線框穿越磁場的過程中判斷感應(yīng)電流的方向問題，在高考中頻繁出現(xiàn)。為了增強該問題教學(xué)的趣味性，筆者設(shè)計了一個趣味教具。

1教具簡介

如圖1所示，教具由單擺、

發(fā)電線框和顯示燈3個部分組成。單擺由鐵架臺和長木條制成。發(fā)電線框固定在單擺的末端，當(dāng)單擺擺動時，線框在2塊強磁鐵產(chǎn)生的磁場間來回穿越，致使線框中的磁通量發(fā)生周期性的改變，產(chǎn)生方向周期性變化的感應(yīng)電動勢。不同顏色的2只發(fā)光二極管，正負極相反并聯(lián)接在線框的兩個抽頭上，制成貓頭鷹的眼睛，用以顯示感應(yīng)電流的方向。當(dāng)電流方向向左時，左邊的綠燈亮，電流方向向右時，右邊的紅燈亮。

2所需材料

高60 cm的鐵架臺1個、十字夾1個、長10 cm的螺絲桿（配有2個螺帽）1根、80 cm×2 cm×08 cm的長木條1根（廢舊教學(xué)木直尺也可以），

廢舊的裝修用生料帶卷筒（透明最好），直徑043 mm的漆包線100 m，6 cm×4 cm×0.5 cm的磁鐵2塊，10 cm×4 cm×1 cm的小木板2塊，長8 cm×4 cm×4 cm的小木塊1塊（適當(dāng)大小的廢舊塑料盒也可以），紅綠發(fā)光二極管各1個，彩色硬紙板若干。

3儀器的制作

（1）如圖1所示，首先用十字夾將螺絲桿固定在鐵架臺上，在廢舊木直尺的23 cm處打1個孔，穿在螺絲桿上，并用兩個螺帽固定，制成單擺。

（2）將漆包線繞在卷筒上（約450圈），兩頭各留約1 m的抽頭，并將線圈用膠帶綁在單擺末端。

（3）將紅綠2個發(fā)光二極管正負極相反并聯(lián)在漆包線2根抽頭的末端，并將抽頭固定在長木條上。用彩色硬紙板將卡通貓頭鷹固定在單擺上端，2個發(fā)光二極管，作為2只眼睛安裝在貓頭鷹上。

（4）將2塊小木板用膠帶綁在塑料小盒兩端，再將2塊磁鐵分別綁在小木板內(nèi)側(cè)（磁鐵要異名磁極相對），制成磁鐵門放在單擺下方。

（5）調(diào)整十字夾的高度、2個螺母的位置、磁鐵門的位置，使線圈能在磁鐵門之間靈活的擺動。

4使用方法

（1）確定磁場的方向，將單擺拉開適當(dāng)?shù)慕嵌群箪o止釋放，觀察線框進出磁場時2只發(fā)光二極管的發(fā)光情況，從而分析感應(yīng)電流的方向。

（2）將磁場換一個方向，重復(fù)以上實驗，觀察2只發(fā)光二極管的發(fā)光情況，分析感應(yīng)電流的方向。

5注意事項

（1）由于阻力的作用，線框進出磁場的速度會越來越小，讓學(xué)生注意觀察發(fā)光二極管的亮度如何變化，從而說明磁通量變化越慢，感應(yīng)電動勢越小。

（2）教具不使用時，應(yīng)將強磁鐵取下，放入專門的盒子中保管。

（3）在強磁體上貼紙標(biāo)明極性，以確定磁場的方向。

收稿日期：2017-03-17