羅暢

“可怕的不是錯(cuò)誤，而是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤?！边@是我在《我們的錯(cuò)誤》這篇文章中學(xué)到的，我現(xiàn)在深深地明白了這個(gè)道理。

昨天，我在座位上認(rèn)真地讀書。坐在后排的小瑞開(kāi)玩笑說(shuō)要幫我練鐵頭功，用書在我頭上“啪啪啪”地拍。我一開(kāi)始沒(méi)有理他，但后來(lái)，我也生氣了，一把抓起他的書就扔了出去。他撿回書，又在我頭上亂打一通。

我頓時(shí)怒火沖天，快速地跑過(guò)去，一把就搶過(guò)他的書，像鐵餅運(yùn)動(dòng)員似的把書使勁兒投擲了出去?？墒牵?yàn)橛昧^(guò)猛，只聽(tīng)“刺啦”一聲，他的書被撕成了兩半，紙片在空中飄舞起來(lái)。時(shí)間仿佛靜止了一般，我們兩個(gè)好像都被時(shí)間老人定住了。我瞪大眼睛看著掉在地上的書，心里猶如打翻了五味瓶，不知是什么滋味。我心想：“我真是太不應(yīng)該了，書是我們寶貴的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，我怎么能這樣對(duì)待它呢？”正在這時(shí)，班主任付老師從門口走了進(jìn)來(lái)，看了看我們，說(shuō)：“你們兩個(gè)跟我來(lái)辦公室?！蔽业男念D時(shí)像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我低著頭朝辦公室走去，準(zhǔn)備迎接“暴風(fēng)雨”的到來(lái)。但是，“暴風(fēng)雨”沒(méi)有來(lái)。老師心平氣和地問(wèn)了我們事情的經(jīng)過(guò)，分析了我們倆各自的錯(cuò)誤，又對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉嘛。不要錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤，同樣的錯(cuò)誤不能犯第二次……”就這樣，老師一直在教導(dǎo)我倆怎樣改正錯(cuò)誤，卻遲遲沒(méi)有說(shuō)處罰的事，而是讓我們回教室了。

雖然老師沒(méi)有處罰我，但我還是很內(nèi)疚和慚愧：小瑞是我的好朋友，我沒(méi)有耐心地糾正他的行為，反而以粗暴的方式來(lái)應(yīng)對(duì)；書是我們的好朋友，我沒(méi)有珍惜，反而傷害了它！于是，我向小瑞道歉：“我不該撕壞你的書，對(duì)不起！”他原諒了我。我倆一起把被撕壞的書小心翼翼地粘好后，我才如釋重負(fù)，松了一口氣。

經(jīng)過(guò)這件事，我領(lǐng)悟到一個(gè)道理——永遠(yuǎn)不要在沖動(dòng)的時(shí)候處理事情。我這次犯的錯(cuò)誤，都是沖動(dòng)惹的禍。我把這個(gè)道理寫在語(yǔ)文書的扉頁(yè)上，每天都要看看，提醒自己要牢記。