張曉鵬

本專題復(fù)習(xí)分為兩大知識板塊——“物態(tài)變化”和“熱和能”，在中招考試中有時會綜合在一起考查同學(xué)們對熱學(xué)知識的系統(tǒng)掌握。下面按兩個板塊來進行全面復(fù)習(xí)。

“物態(tài)變化"板塊

本知識板塊分為兩部分：第一部分包括攝氏溫度的規(guī)定和液體溫度計的原理及使用，第二部分包括六種物態(tài)變化及其特征。物態(tài)變化的特征很容易混淆，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要聯(lián)系生活中的實例，通過觀察和分析來加深理解。

第1節(jié)

溫度和溫度計

重點考點

本知識點的重點是：溫度計的原理和應(yīng)用。同學(xué)們要會正確使用液體溫度計，要了解生活中一些常見的溫度值。“測量工具的使用”是同學(xué)們應(yīng)掌握的一項基本技能，也是中考的重要考點之一。

中考常見題型

例1 （2016·北京）如圖l所示，溫度計的示數(shù)為____℃。

思路分析：8此溫度計的示數(shù)在量程范圍內(nèi)，溫度計的分度值為1℃，可根據(jù)這兩點讀出此溫度計的示數(shù)。由圖知，溫度計中液柱的液面在零刻度以上，因此該溫度計的示數(shù)是30℃+9℃=39℃。

參考答案：39

第2節(jié)

熔化和凝固

重點考點

本知識點的重點是：知道晶體和非晶體的熔化、凝固特點和圖象特征：會解釋生活中常見的熔化和凝固現(xiàn)象；會描繪溫度-時間圖象。并且能從圖象中獲取有用的信息。

“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”是中考實驗類試題的重要考點。

中考常見題型

例2 （2016·荊門）戶外活動時，為了給食物保鮮，將結(jié)了冰的礦泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一個“簡易冰箱”。下列說法正確的是（ ）。

A.食物保鮮利用了冰熔化吸熱

B.食物保鮮利用了礦泉水結(jié)冰放熱

C.取出食物，外包裝上的水珠是汽化形成的

D.取出食物，外包裝上的水珠是升華形成的

思路分析：本題考查熔化與熔化吸熱特點。物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化過程，熔化吸熱：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是凝固過程，凝固放熱。將結(jié)了冰的礦泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中。冰吸收熱量，熔化成水，使得食物溫度降低，不易變質(zhì)，所以選項A正確，B錯誤。剛從“簡易冰箱”中取出的食物，溫度較低，空氣中的水蒸氣就在食物的外包裝上液化成小水珠，所以選項C、D均錯誤。選A。

第3節(jié)

汽化和液化

重點考點

本知識點的重點是：知道汽化和液化的特點，知道影響汽化和液化快慢的因素，會解釋生活中的汽化和液化現(xiàn)象。

“觀察水的沸騰”“探究影響蒸發(fā)快慢的因素”這兩個實驗是中考的熱點，同學(xué)們要通過生活實例來加深理解，全面掌握。

中考常見題型

例3 （2016·三明）2015年10月5日，屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素成為首位獲得諾貝爾獎的中國科學(xué)家。青蒿素受熱易失去活性。為了從溶液中提取青蒿素，她創(chuàng)造性地選用乙醚代替水或酒精，這是利用乙醚具有（ ）。

A.較小的密度

B.較小的比熱容

C.較低的熔點

D.較低的沸點

思路分析：本題考查液體沸騰時的特點及不同液體的沸點。液體沸騰時吸收熱量。但溫度不變。在從青蒿這種植物中提取青蒿素時，不用水煮而是放在乙醚中煮，這是因為乙醚的沸點比水的沸點低：當(dāng)乙醚沸騰后，繼續(xù)加熱，乙醚的溫度不會升高，避免由于溫度高而破壞青蒿素的有效成分。選D。

第4節(jié)

升華和凝華

重點考點

本知識點的重點是：知道升華和凝華的特點，會解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。正確區(qū)分升華和凝華現(xiàn)象是本知識點的主要考點。

中考常見題型

例4 （2016·重慶）如圖2所示的熱現(xiàn)象通過凝華形成的是（ ）。

A.甲中，廚房蒸籠旁的“白汽”

B.乙中，冬天清晨樹葉上的“霜”

C.丙中，夏天清晨小草上的“露珠”

D.丁中，蠟燭燃燒流出的“燭淚”

思路分析：廚房蒸籠旁的“白汽”，是蒸籠內(nèi)冒出的溫度較高的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，故A不符合題意：冬天清晨樹葉上的“霜”，是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，故B符合題意：夏天清晨小草上的“露珠”，是空氣中的水蒸氣遇冷變成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，故C不符合題意；蠟燭燃燒流出的“燭淚”，是蠟燭由固態(tài)變成液態(tài)，屬于熔化現(xiàn)象，故D不符合題意。選B。

“熱和能”板塊

本知識板塊涉及的考點有：分子熱運動，內(nèi)能和改變內(nèi)能的兩種方式，比熱容的概念，燃料的熱值，熱量的計算，熱機的丁作原理與熱機效率，能量的轉(zhuǎn)化與守恒。

本知識板塊的重點是：分子的熱運動。改變內(nèi)能的兩種方式，水比熱容大的特點的應(yīng)用，有關(guān)熱量的計算，燃料的熱值及放出熱量的計算，四沖程汽油機的工作過程及能量轉(zhuǎn)化。

第1節(jié)

分子熱運動

重點考點

本知識點的重點是：擴散現(xiàn)象和分子間的相互作用力。生活中涉及的擴散現(xiàn)象的識別。擴散的快慢與溫度的關(guān)系，以及利用分子熱運動的觀點解釋生活中有關(guān)的宏觀現(xiàn)象，都是中考?？嫉膬?nèi)容。

中考常見題型

分子十分微小，要借助電子顯微鏡才能觀察到，人眼是難以直接看到分子熱運動的。人眼能看到的煙囪冒出的濃煙、空中飄動的塵埃都不是分子熱運動，而是小顆粒的機械運動。有關(guān)區(qū)別微觀的分子熱運動和宏觀的機械運動的試題是中考常出類型題。

例5 （2106·莆田）下列描述中，能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（ ）。

A.柳枝搖曳

B.荷花飄香

C.樹葉紛飛

D.瑞雪飄飄

思路分析：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動，分子比較小，是納米尺度內(nèi)的。我們用肉眼是看不到的；我們能夠看到的不是分子，是固體的小顆粒。柳枝搖曳，是宏觀物體的機械運動，不是分子的運動，故A不符合題意；荷花飄香，是花香分子不停地做無規(guī)則運動，分子運動到空氣中，人們就聞到了荷花的香味，故B符合題意；樹葉紛飛，是宏觀物體的機械運動，不是分子的運動，故C不符合題意：瑞雪飄飄，屬于宏觀物體的機械運動，不是分子的運動，故D不符合題意。選B。

第2節(jié)

內(nèi)能與內(nèi)能的改變

重點考點

本知識點的重點是：內(nèi)能概念的理解及改變物體內(nèi)能的兩種方式。常考查的內(nèi)容有：內(nèi)能與機械能的聯(lián)系與區(qū)別，內(nèi)能、溫度與熱量之間的關(guān)系，判斷物體內(nèi)能改變的方式及物體內(nèi)能的變化情況。

改變物體內(nèi)能的兩種方式是做功和熱傳遞，兩者在改變內(nèi)能上雖是等效的，但本質(zhì)不同。中考題常通過列舉生活或?qū)嶒炇吕?，讓考生判斷?nèi)能是通過哪種方式改變的。

內(nèi)能、溫度與熱量之間的關(guān)系是本知識點的重點考點。溫度指物體的冷熱程度，它反映了分子做無規(guī)則熱運動的劇烈程度；溫度越高，分子運動越劇烈，分子具有的動能就越大；溫度只能說“是”或“升高”“降低”多少攝氏度。熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能轉(zhuǎn)移的數(shù)量，是一個過程量，只伴隨熱傳遞的過程；不能說“含有”“具有”多少熱量，只能說“吸收”或“放出”多少熱量。內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，一切物體都有內(nèi)能：它是由物體狀態(tài)決定的量；內(nèi)能可以說“含有”或“具有”。

第3節(jié)

比熱容與熱量計算

重點考點

本知識點的重點是：比熱容概念，水比熱容大的特點的應(yīng)用，物體溫度改變時吸收、放出熱量的計算。探究不同物質(zhì)的吸熱能力的實驗是近年來中考的亮點。中考常見題型

比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，跟物體的質(zhì)量、升高的溫度無關(guān)。比熱容是反映物質(zhì)吸、放熱能力大小的物理量。用比熱容解釋相關(guān)自然現(xiàn)象的關(guān)鍵是知道各種物質(zhì)的比熱容不同。不同物質(zhì)，在質(zhì)量m、吸收或放出熱量Q相同的條件下溫度變化量△t不同。吸、放熱量的計算是中考熱點之一，要熟記如下公式。并明確公式中各物理量的意義：