王金娣

【模擬金題】

請(qǐng)以“共度好時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

【思路導(dǎo)引】

“共度好時(shí)光”這個(gè)題目并不難，重在考查同學(xué)們關(guān)注情感的回歸，關(guān)注人際和諧和心靈感悟。

審題時(shí)需要注意“共”字?！肮病笔莻€(gè)副詞，為“一起、共同”的意思。這個(gè)詞，決定了文章在立意和材料的選取上，體現(xiàn)的不是單個(gè)個(gè)體，而是眾人?！岸取本褪恰斑^(guò)”的意思，文章中要體現(xiàn)的是彼此在一起過(guò)的過(guò)程，“如何度過(guò)”是文章的重點(diǎn)部分，且文章的立意也從這里體現(xiàn)?！昂谩弊志褪敲篮玫囊馑?，但是我們可以重新詮釋一下這個(gè)字的內(nèi)涵，比如可以是“快樂(lè)”“幸?！薄皽嘏钡龋@樣就比較具體了，當(dāng)然也可以是“雖然艱苦，看上去不好，但是收獲很大、值得回味”的時(shí)光?！皶r(shí)光”這個(gè)詞，是個(gè)時(shí)間段，而不是時(shí)間點(diǎn)。比如“童年”“青春”“十四歲”“初三生活”等都是時(shí)間段，需要注意在這個(gè)時(shí)間段里，對(duì)所發(fā)生的事情產(chǎn)生感悟。

在寫(xiě)作時(shí)可以從以下幾個(gè)角度入手：

一是選擇自己親身經(jīng)歷的事情，展現(xiàn)成長(zhǎng)變化，也可以展示同齡人共同經(jīng)歷的一段成長(zhǎng)時(shí)光。

二是選擇寫(xiě)親情、師生情等。寫(xiě)出自己與他們共同經(jīng)歷的一段時(shí)光，展現(xiàn)情感的可貴。

三是可以從關(guān)注自然環(huán)境、民俗傳統(tǒng)文化等入手，但此類文章立意較為深刻，需要較強(qiáng)的構(gòu)思能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

【佳作示例】

共度好時(shí)光

◎王璋

逝者如斯夫，不舍晝夜。

——題記

“我的手機(jī)呢？”爺爺嘮叨著從屋里走出來(lái)?！澳约汉煤孟胂耄蛱旆拍膬毫?？”媽媽聞聲，耐心地提醒。

一頭白發(fā)的爺爺又走回臥室，翻箱倒柜起來(lái)，媽媽見(jiàn)狀也過(guò)來(lái)幫忙找，一會(huì)將被子抖抖，一會(huì)又在枕頭上按按，兩人搜查得甚是仔細(xì)。

清晨的這個(gè)小插曲驚動(dòng)了全家人，奶奶也著急起來(lái)：“老頭子，你昨天回家后都去哪了？”“我回家后就……就躺在沙發(fā)上，一直在看電視，看完我就回屋了?！睜敔敐M臉通紅，結(jié)巴的老毛病也適時(shí)光臨。

爸爸也過(guò)來(lái)幫忙了，一家人將沙發(fā)團(tuán)團(tuán)圍住，不放過(guò)任何蛛絲馬跡，從上到下，從左到右，里里外外都找了一遍，可仍然一無(wú)所獲。

“我昨天見(jiàn)爺爺還去了陽(yáng)臺(tái)，估計(jì)掉在了那兒。”我若有所思緩緩說(shuō)道。“對(duì)了，應(yīng)該在那兒，還是我孫兒聰明?！币唤z笑容爬上了爺爺那因焦慮而漲紅的臉龐。

全家人像得到了圣旨，又向陽(yáng)臺(tái)蜂擁而去，媽媽在鞋架上找，爸爸趴在地上看是否在鞋架或供桌下，奶奶一臉焦慮地在供桌上搜索著，我和爺爺則在他的工具包里翻騰。

一通好找后，依然沒(méi)有找到。我突然想到了一個(gè)方法，瞬間覺(jué)得我們都把簡(jiǎn)單的事情給復(fù)雜化了。

我趕忙讓爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都停手，如智者般沉著指揮著：“爸，用你的手機(jī)給爺爺?shù)男§`通打一個(gè)電話不就行了。”

“可以可以，這個(gè)辦法好?！崩习只琶μ统鏊氖謾C(jī)，飛快撥通電話。

“今天天氣好，系個(gè)紅飄帶，人生要點(diǎn)……”爺爺?shù)男§`通響了，我們順著聲音去找，天哪！爺爺?shù)男§`通居然躺在冰箱里。

“唉，我想起了，我昨天將買的鯉魚(yú)放進(jìn)冰箱時(shí)，不小心把手機(jī)也放進(jìn)去了?！?/p>

一家人都不由地哄堂大笑，調(diào)侃著爺爺，但在說(shuō)笑間，我卻發(fā)現(xiàn)他雙鬢的白發(fā)那樣顯眼，心中不由“咯噔”一下。手機(jī)丟了可以買新的，而時(shí)間逝去了，卻不會(huì)再回來(lái)。

珍惜當(dāng)下與親人團(tuán)聚的快樂(lè)時(shí)光吧！別等失去時(shí)才嘆息遺憾。

【評(píng)點(diǎn)】

小作者選取了身邊一件極其普通的小事，通過(guò)對(duì)事件本身的生動(dòng)呈現(xiàn)，讓讀者看到了一個(gè)因歲月而健忘的老人形象。當(dāng)全家沉浸在笑聲中時(shí)，小作者卻窺見(jiàn)了時(shí)光流逝的殘酷，意識(shí)到爺爺已然衰老，一切無(wú)可挽回。唯有珍惜當(dāng)下，才能讓親情熠熠生輝。

文章以小見(jiàn)大，在小素材中挖出了大主題，也實(shí)屬不易。