論家庭教育和學(xué)校教育二者關(guān)系

張琦

今天在微課堂上，我們就家庭教育和學(xué)校教育進(jìn)行了交流和分享，期間分別對(duì)二者之間的聯(lián)系和區(qū)別作了深刻的闡述，指出了在教育孩子方面的典型案例，讓在座的各位聽(tīng)眾都受益匪淺，下面，我就自己的所知所感與大家分享，共同探討這一話題。

自實(shí)現(xiàn)人類“文明”以來(lái)，教育就被當(dāng)做一項(xiàng)神圣的職業(yè)，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的過(guò)程中，對(duì)于“教書(shū)育人”一直是推崇備至，溫文爾雅、知書(shū)達(dá)理、品德優(yōu)異的人兒也會(huì)受到人們的尊敬。發(fā)展至今，教育事業(yè)愈加興盛磅礴，而在我們認(rèn)知中，似乎一直將學(xué)校教育作為孩子培養(yǎng)品德、獲取知識(shí)的主要途徑，更多的責(zé)任在老師在學(xué)校所付出的努力。熟不知在孩子呱呱墜地的那一刻起，父母就是孩子的啟蒙老師，家庭教育成為了可愛(ài)孩子降臨人世的第一堂課。

不可否認(rèn)，孩子自記事起就會(huì)進(jìn)入學(xué)前班、學(xué)校接受系統(tǒng)的教育，他們的大部分時(shí)間也都是在學(xué)校中度過(guò)的，每一周待在教室的時(shí)間會(huì)遠(yuǎn)大于身處家庭，受到的教育也會(huì)由學(xué)校老師耳濡目染。當(dāng)然，不可否認(rèn)學(xué)校在孩子教育問(wèn)題上起著關(guān)鍵性的作用，我們的老師也在不斷加強(qiáng)對(duì)孩子的管理和教育，從品德、興趣、規(guī)范、行為、紀(jì)律、禮貌、才藝等諸多方面來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)、教育，通過(guò)定期的親子教育來(lái)溝通家長(zhǎng)與孩子間的感情，拉近彼此的距離，讓他們感受到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)；同時(shí)建立起信息平臺(tái)，時(shí)時(shí)分享孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也會(huì)回饋孩子在學(xué)校的見(jiàn)聞，讓老師和家長(zhǎng)掌握孩子的近期表現(xiàn)，再采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)教育。

而在教育過(guò)程中，由于觀念和所處身份的不同，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的種種表現(xiàn)時(shí)往往會(huì)根據(jù)以往的習(xí)慣或是受自己小時(shí)候的教育方式來(lái)管理或訓(xùn)責(zé)自己的孩子，以為自己所受教育的方式依然適用于自己的孩子，更有甚者會(huì)以“嚴(yán)是愛(ài)松是害”“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)方式來(lái)體現(xiàn)自己的“關(guān)愛(ài)”，卻不曾想老一套的教育方式是否還適用于現(xiàn)在的開(kāi)放式教育，未曾想過(guò)自己的孩子是否會(huì)欣然接受還是被動(dòng)承受。

其實(shí)，教育的方式有許多方面，最后的目的就是為了培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們有時(shí)會(huì)刻意的要求一個(gè)幾歲的孩子達(dá)到我們內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)和期望值，卻忽略和束縛了孩子的天性，太多的報(bào)道講述了孩子和我們大人之間眼中的世界，而當(dāng)前孩子們?cè)絹?lái)越早熟的現(xiàn)狀是否與我們的教育方式有關(guān)呢？很希望家長(zhǎng)和老師都能從這方面考慮，仔細(xì)思索一下在今后孩子的教育上面應(yīng)該采取什么樣一種方式或做法。

由于年齡的限制，少不更事的孩子們獲得技能的方式更多來(lái)自于自己長(zhǎng)輩或是老師的言傳身教，身為孩子的榜樣，現(xiàn)身說(shuō)法的我們是否會(huì)在意自己的言行舉止會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象？因此，作為教育者的一方，我們都有責(zé)任為孩子展現(xiàn)一個(gè)好的光輝形象，在孩子成長(zhǎng)的道路上做好引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不良行為的時(shí)候也要耐心指出，切勿嚴(yán)詞辱罵、甚至動(dòng)手相向，要選用合適的語(yǔ)氣加以教育，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。

就拿我們身邊的例子來(lái)講，有的小朋友家教比較嚴(yán)，在做事情的時(shí)候總是謹(jǐn)小慎微，深怕自己做錯(cuò)事情而受到來(lái)自老師或家長(zhǎng)的指責(zé)，這在一定程度上束縛了孩子的天性，同時(shí)如果在做錯(cuò)的時(shí)候還會(huì)受到嚴(yán)厲指責(zé)，在孩子內(nèi)心深處就會(huì)形成陰影，遏制了孩子的健康成長(zhǎng)，這是很可怕的，我們雙方都得注意。

總之，在面對(duì)孩子的教育問(wèn)題上，家庭教育和學(xué)校教育都是有責(zé)任和義務(wù)的，我們要清楚的認(rèn)識(shí)到自己所處的環(huán)境和各自扮演的角色，盡可能的做好言傳身教，以良好的德行來(lái)引導(dǎo)孩子，做好孩子成長(zhǎng)道路上的好榜樣，為了祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)和老師共同努力，實(shí)現(xiàn)“一切為了孩子”“為了孩子的一切”這一美好愿景！