誰該“殺毒”了

王尹

“撲通——”西子的父親狠狠地關(guān)上門，生氣地離開了西子的房間，空蕩蕩的房間里只留下默默流淚的西子。西子彎下腰，任淚水滑落在手背上，撿起了那支被摔斷的筆……

幾分鐘前，這個家還很平靜，西子正在“爬格子”。忽然，她想起幾天前向同學(xué)借的一支圓珠筆，筆芯用壞了，到現(xiàn)在都沒換支新筆芯還給人家。想到這兒，西子迅速地拿出那支筆。父親突然進(jìn)來了?！拔髯樱瑩Q筆芯?。　薄班?。要是這支筆再不還給人家，我都快不好意思啦！”西子邊答，邊麻利地?fù)Q上新筆芯。“是向男同學(xué)借的嗎？”“是啊！”西子沒有發(fā)現(xiàn)父親的臉已晴轉(zhuǎn)多云，“是我后座的男生，叫石源?！?/p>

父親伸出手，一下子搶過那支筆，狠狠摔在地上。西子驚呆了，眼睜睜地看著那橘黃色的筆桿在半空中劃出了一道美麗的彎弧后又“啪——”地落在地上，摔成了兩截?！案阏f過多少遍，不能向男生借東西，你就是不聽?！备赣H拍著桌子，吼了起來。西子轉(zhuǎn)過身，看見父親憤怒的樣子，頓時懵了?！盀槭裁床荒芟蚰猩钖|西？”西子十分委屈地嘟噥著。“哼！你還有理了！難道你忘了梅子的事？……”

提到梅子，西子就明白父親為啥生氣了。她因?yàn)樵鐟伲诟呖贾忻鋵O山了?？墒?，西子還是不太明白，這與自己向男生借筆有什么關(guān)系。

“我看你是中了毒，得把腦子清洗清洗！”父親拋下了這句話，就怒氣沖沖地走了。

西子撿起那支斷筆，淚水還在不住地往下流。不只是因?yàn)檫@支筆，更主要的因?yàn)楦赣H的那句話。西子不禁想起幾天前的家長會。西子的成績不錯，對于開家長會從來都不害怕?？蛇@次，家長會剛結(jié)束，父親就直奔西子的房間，來了個“突擊檢查”，直到確認(rèn)沒有“安全隱患”后，才露出少見的笑容：“咱們西子就是乖孩子。”第二天，西子一到教室，就聽見同學(xué)們議論紛紛。原來，那天晚上，幾乎所有同學(xué)的房間都被“大掃蕩”過。寫日記的同學(xué)更是叫苦不迭，紛紛作了徹底地“坦白”……

想著想著，西子不哭了，拿起那支斷筆，寫下了今天的日記：“到底誰該‘殺毒了……”

（江蘇如東中學(xué)）

點(diǎn)評

這篇作文中父親的言行表現(xiàn)的是對子女的另類“父愛”，雖不多見，但也有一定的代表性。作文構(gòu)思精巧，開頭設(shè)置懸念；西子念淚撿起斷筆，自然引發(fā)回憶，帶出下面的內(nèi)容。小作者恰到好處地運(yùn)用插敘，使作文一波三折，引人入勝。最后以“到底誰該‘殺毒了……”的日記結(jié)束全文，讀來引人深思。