王錚

離別是友誼這本書(shū)的扉頁(yè)，翻著這本書(shū)，我努力讀懂離別的文字。

站在窗邊，看夕陽(yáng)西下，歸雁幾行。我掰著手指頭數(shù)著剩下的日子，我也曾不舍，最終你們離去，我卻沒(méi)有哭。時(shí)光如同白駒過(guò)隙，快到讓人感覺(jué)呼吸都是急促的。再翻開(kāi)舊日的筆記本，讓我們回到那成熟又美好的六年里。

想那年，鳴蟬聒噪，我們相遇在太陽(yáng)熱情的盛夏，陽(yáng)光里帶著點(diǎn)害羞的味道。在那個(gè)小小的教室，坐著一群人，突然有人說(shuō)了話，周圍變得微妙起來(lái)。相識(shí)相認(rèn)，似乎就從這里開(kāi)始，這時(shí)臉上浮現(xiàn)的笑容，似乎就是相遇帶來(lái)的禮物。在茫茫人海中遇見(jiàn)，然后變得熟悉，依賴，牽扯出情緒，纏繞成關(guān)系，凝聚成感情。六年的相遇中有喜有悲、有怒有哀，雖沒(méi)有那轟轟烈烈的情節(jié)，卻有動(dòng)人心弦的故事。

憶往昔，心難舍。我們以獨(dú)特的方式演繹了一段平凡又輝煌的電影，想起那些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛品了美酒般沉醉其中。繁華落盡，曲終人散；花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，從此只開(kāi)在記憶中。我奔向操場(chǎng)，看那閃耀的紅旗，似乎有些褪色；操場(chǎng)的綠樹(shù)，也經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)秋，它們?cè)俅温淙~，黃葉被風(fēng)兒輕輕吹起，是在為我們踐行嗎？那些踢球的男孩子們?nèi)ツ膬毫四兀棵抗?jié)體育課整齊的跑步聲是被什么淹沒(méi)了呢？是離別吧。我在操場(chǎng)轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，沒(méi)找到他們的影子，卻找到了地上的淚珠。這才想起以前的美好，那些我們認(rèn)為揮霍不完的時(shí)光，就這樣匆匆走過(guò)了，曾認(rèn)為漫長(zhǎng)的跑道，原來(lái)幾分鐘便可走完。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。我們終究敗給了時(shí)間，在時(shí)光里懂得了珍惜。

再長(zhǎng)的電影也終要落幕，我們笑著鬧著，一起牽著手出來(lái)謝幕，畢竟這是開(kāi)始不是最終，我們會(huì)在這場(chǎng)匆忙的離別后換一個(gè)片場(chǎng)繼續(xù)演繹這場(chǎng)沒(méi)有劇本、也不會(huì)結(jié)束的人生大戲。那么優(yōu)秀的你們一定會(huì)精彩地綻放自己的人生，希望在各個(gè)不同角落的你們都過(guò)得安好，希望十年二十年后的我們都不會(huì)差！

離別讓所有開(kāi)始暫停，也讓一切都有了重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。我曾惋惜過(guò)我們的歲月，卻從不曾怪過(guò)時(shí)間的變遷，因?yàn)槲易x懂了離別是為了下一次更好的相遇！

且離且珍惜，寫(xiě)好人生這部書(shū)！

點(diǎn)評(píng)

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。同學(xué)離別最是人生成長(zhǎng)中不可或缺的一道風(fēng)景，讀懂離別，是邁向成熟人生的一處驛站。作文開(kāi)篇運(yùn)用比喻，點(diǎn)明題目的含義，為下文的敘述打好了基礎(chǔ)。作者結(jié)尾說(shuō)自己讀懂了離別，重申題目，回扣中心，形成了完整的篇章結(jié)構(gòu)。作文以第一人稱敘事，寫(xiě)六年的時(shí)光，有回憶的美好，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的不舍，更有對(duì)未來(lái)的展望，字里行間很好地照應(yīng)了題目中“努力”的字眼。作文語(yǔ)言流暢，幾個(gè)短句節(jié)奏明快，提升了語(yǔ)言的魅力，特別是能運(yùn)用不同的修辭手法來(lái)體現(xiàn)作者的心情，是一篇文質(zhì)兼美的作文。

（蘇茂新）