羅艷

摘 要：該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法，結(jié)合排舞的概念、特點(diǎn)與作用，對(duì)排舞在荊州市小學(xué)開展的可行性進(jìn)行分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)校的師資力量雄厚，場(chǎng)地器材充足，同時(shí)又有良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，加上學(xué)生充滿活力、活潑好動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)新事物。因此排舞成為充實(shí)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的不二之選，對(duì)于小學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)具有重要的作用。

關(guān)鍵詞：荊州 排舞 可行性

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）06（b）-0217-02

近年來(lái)，全國(guó)各個(gè)學(xué)校通過(guò)開展不同形式的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以“健康第一；我陽(yáng)光、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)；每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”作為口號(hào)，將更多的體育運(yùn)動(dòng)融入到實(shí)踐中去。因此，體育教學(xué)不再是以學(xué)習(xí)技術(shù)，鍛煉身體為目的，而是將體育認(rèn)知、技能學(xué)習(xí)、情感培養(yǎng)、操作技能及身體鍛煉包含在內(nèi)的素質(zhì)教育及終身體育為目標(biāo)。隨著體育教育改革的不斷深入，如何培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，已成為學(xué)校體育教育的一項(xiàng)重要課題。而排舞作為一種新興體育項(xiàng)目，將其引入到荊州市小學(xué)，希望對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展起到促進(jìn)作用。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以荊州市荊州小學(xué)、荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、沙棉小學(xué)、東門小學(xué)等學(xué)生和教師作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法。

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了與排舞運(yùn)動(dòng)相關(guān)和相近的專著和文獻(xiàn)，并對(duì)排舞運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和在小學(xué)開展的現(xiàn)狀以及排舞運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和功能都做了深入的了解，為該研究提供了理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)。

1.2.2 訪談法

對(duì)荊州市小學(xué)從事體操、健美操、體育舞蹈教學(xué)訓(xùn)練的老師，以走訪或電話訪問(wèn)的方式進(jìn)行了訪談，向他們咨詢有關(guān)排舞的開展和研究狀況及在荊州市小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的可行性。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷200份，其中男生70份，女生130份，一共回收學(xué)生問(wèn)卷180份，其中男生56份，女生124份，有效問(wèn)卷180份。回收率為90%，有效率為90%。發(fā)放教師問(wèn)卷10份，回收10份，有效問(wèn)卷10份，回收率為100%，有效率為100%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用Excel 2007對(duì)問(wèn)卷所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理以及統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)排舞在荊州市小學(xué)開展存在的問(wèn)題進(jìn)行探索。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 荊州市小學(xué)師生對(duì)排舞的了解程度調(diào)查分析

2.2.1 學(xué)生對(duì)排舞了解程度的分析

從表1可以看出，知道排舞的學(xué)生有65人，占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的32.5%，了解過(guò)一點(diǎn)的學(xué)生有108人，占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的54%，合計(jì)86.5%。說(shuō)明對(duì)排舞有一些了解的學(xué)生還是占大多數(shù)的，只有少部分學(xué)生還不了解。

從表2可以看出，大部分對(duì)排舞有一點(diǎn)了解的學(xué)生都是來(lái)自于老師在課堂上的介紹和文藝演出，分別占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的76.5%和68.5%。而通過(guò)電視節(jié)目和體育比賽了解的不足5%，還有一小部分學(xué)生是通過(guò)其他途徑了解到的。

從表3可以看出，愿意并且很想學(xué)的學(xué)生有130人，占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的65%，對(duì)排舞持有可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度的學(xué)生有47人，占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的23.5%，完全不想學(xué)習(xí)排舞的學(xué)生有3人，占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的1.5%。

2.2.2 教師對(duì)排舞了解程度的分析

表4是教師對(duì)排舞課程了解情況的調(diào)查表，從表6可以看到，非常了解排舞課程的有4名教師，占被調(diào)查教師人數(shù)的40%，了解排舞課程的有5名教師，占被調(diào)查教師人數(shù)的50%，聽說(shuō)過(guò)排舞課程的有1名教師，占被調(diào)查教師人數(shù)的10%，不了解排舞課程的教師人數(shù)為0。從總體上看，絕大多數(shù)教師對(duì)排舞課程是具有一定了解的，這對(duì)荊州市排舞課程的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）通過(guò)訪問(wèn)得知，荊州市小學(xué)生對(duì)排舞這一新興的全民健身項(xiàng)目已具有濃厚的興趣并趨向于積極學(xué)習(xí)，在荊州市小學(xué)推廣排舞課程有學(xué)生基礎(chǔ)和社會(huì)需求。

（2）將排舞加入小學(xué)體育教學(xué)即符合小學(xué)生的性格特點(diǎn)，還可提升他們的創(chuàng)新能力，可緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的精神壓力和神經(jīng)疲勞。

3.2 建議

（1）通過(guò)教師和其他現(xiàn)代手段有效地在體育課程內(nèi)外宣傳排舞的相關(guān)知識(shí)，宣傳排舞的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生增加學(xué)習(xí)排舞的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的意識(shí)，同時(shí)提高他們對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)。

（2）可以開設(shè)排舞必修課或者選修課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在舞蹈方面的天賦。

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