曾蕾 陳慧 韋輝

我國(guó)的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)產(chǎn)品在市場(chǎng)的應(yīng)用逐漸變多，并且發(fā)展的越來(lái)越快。坭興陶作為一門(mén)具有特色的藝術(shù)產(chǎn)品在社會(huì)中占據(jù)著很大的份額，坭興陶藝術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，穩(wěn)定了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。本文介紹了坭興陶的含義，闡釋了坭興陶藝術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作運(yùn)行的現(xiàn)狀，著重分析了坭興陶藝術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐探索。

當(dāng)今藝術(shù)院校發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行合作是一個(gè)新穎的教育模式，并且在兩者教育機(jī)制相結(jié)合的情況下不斷發(fā)展和完善。制定出了一套相對(duì)完善的教育教學(xué)體系。坭興陶藝術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作運(yùn)行機(jī)制的建立加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才奠定了基礎(chǔ)。

1 坭興陶概述

坭興陶主要的原料就是廣西欽州市欽江兩岸的紫紅陶土，坭興陶制作的過(guò)程就是把東泥進(jìn)行存放，把西尼泥取回來(lái)通過(guò)陽(yáng)光和雨水的淋濕，將西泥淋碎、溶解和氧化，呈現(xiàn)出風(fēng)華的狀態(tài)，之后把這兩種土進(jìn)行4：6的比例進(jìn)行匹配，作為陶器的原材料。東泥和西泥之間存在很大的不同，比如東泥十分柔軟，西泥堅(jiān)硬如骨，在這樣的特點(diǎn)下兩者相互作用，通過(guò)相應(yīng)的陶瓷技術(shù)制成坭興陶。

欽州的坭興陶在1915年美國(guó)的巴拿馬舊金山舉辦的國(guó)際博覽會(huì)上展示過(guò)，并且獲得了金獎(jiǎng)，被列為中國(guó)的四大名陶之一。在最近的幾年中，在國(guó)際級(jí)別的展覽會(huì)上獲得了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，在國(guó)外的銷(xiāo)量很高，設(shè)計(jì)30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

2 坭興陶藝術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作運(yùn)行現(xiàn)狀

在2013年6月欽州學(xué)院被列為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟理事高校，在2014年的時(shí)候就逐漸演變?yōu)楸究圃盒Ｕw發(fā)展試點(diǎn)單位，坭興陶藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校的建立順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流，符合社會(huì)文化的發(fā)展需要，因?yàn)檑枧d陶藝術(shù)具有獨(dú)特的文化特色，能夠拓寬人們的文化視野，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，加強(qiáng)人才創(chuàng)新能力提供了渠道。

在當(dāng)前學(xué)校不斷發(fā)展的背景下，坭興陶藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校的展開(kāi)，能夠帶動(dòng)欽州學(xué)院和當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)合理發(fā)展，加強(qiáng)泥陶技術(shù)的發(fā)展，并且在現(xiàn)實(shí)中具有重要意義。在不斷發(fā)展的過(guò)程中逐漸從技術(shù)人才的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)需求導(dǎo)向的運(yùn)行機(jī)制，形成一個(gè)長(zhǎng)期合作的運(yùn)行機(jī)制。

3 坭興陶藝術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐探索

3.1 與企業(yè)共同建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

坭興陶藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校在和企業(yè)進(jìn)行合作的時(shí)候，就需要積極的為學(xué)生建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，保證學(xué)生能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)性人才提供一定的保障。學(xué)校選擇的實(shí)訓(xùn)基地一定要符合實(shí)踐的具體情況，根據(jù)學(xué)生的需求建立，保證每一位同學(xué)都能夠得到訓(xùn)練，進(jìn)而增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，在學(xué)校提供場(chǎng)地的基礎(chǔ)上，合作的企業(yè)要為學(xué)校和學(xué)生提供必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，保證學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中有充足的設(shè)備，以為實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

3.2 密切與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校在和相關(guān)企業(yè)簽訂合約之后，就應(yīng)該關(guān)注企業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)中的優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須全程跟隨學(xué)生的腳步，幫助和指導(dǎo)學(xué)生。進(jìn)而保證課程有效的進(jìn)行下去。在校外的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中就應(yīng)該依據(jù)企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的要求為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中能夠保證充分的和企業(yè)進(jìn)行互動(dòng)，在提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)上來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。另外，在校外建立學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，長(zhǎng)期的和企業(yè)進(jìn)行合作。

3.3 培養(yǎng)優(yōu)秀教師，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力

教師自身的實(shí)踐能力的高低也會(huì)影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，因此要提高教師實(shí)踐教學(xué)的能力。這樣學(xué)生的實(shí)踐能力才會(huì)得到保障。學(xué)校和企業(yè)相結(jié)合就是提高教師教學(xué)能力和水平的一個(gè)重要的途徑，教師可以定期到相關(guān)的企業(yè)中實(shí)習(xí)，培養(yǎng)自身的教學(xué)能力，學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)技師到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)校教師和企業(yè)技師的交流提供渠道。進(jìn)而增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)能力和水平。所以，通過(guò)組建名師團(tuán)隊(duì)，學(xué)生的實(shí)踐能力就會(huì)大幅提升，畢業(yè)生在社會(huì)中的地位也會(huì)越來(lái)越穩(wěn)定。

3.4 組建實(shí)踐教學(xué)名師團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)在藝術(shù)院校中占據(jù)著重要的地位，學(xué)校應(yīng)該制定出相關(guān)的提升教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方案。完善教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制。在這個(gè)過(guò)程中可以以專(zhuān)業(yè)的技術(shù)名師為帶頭人，并且在帶頭人的引領(lǐng)下，明確建設(shè)坭興陶藝術(shù)的建設(shè)任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)，在原有教師的基礎(chǔ)上引進(jìn)優(yōu)秀的高級(jí)別技師。為推行坭興陶藝術(shù)品的設(shè)計(jì)提供必要的準(zhǔn)備。

4 結(jié)論

綜上所述，坭興陶藝術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作運(yùn)行機(jī)制的建立具有一定的積極影響，在進(jìn)行實(shí)踐探索的過(guò)程中可以從與企業(yè)共同建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、密切與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力、組建實(shí)踐教學(xué)名師團(tuán)隊(duì)這四方面出發(fā)，為學(xué)校提供充足的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)資源，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)踐能力和水平。

（作者單位：北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）