“2·19講話”以來我國(guó)新聞工作創(chuàng)新與思考*

□文│趙 鑫 梁慧超

2016年2月19日，習(xí)近平總書記考察了人民日?qǐng)?bào)社、新華社和中央電視臺(tái)，主持召開黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)，并發(fā)表重要講話（以下簡(jiǎn)稱“2·19講話”），對(duì)新時(shí)期黨的新聞?shì)浾摴ぷ魈岢鲆螅鞒霾渴?。一年多來，全?guó)新聞界各機(jī)構(gòu)認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，制訂符合新聞傳播規(guī)律、適應(yīng)新聞?shì)浾摴ぷ鳌⑼怀鲎陨硖厣母倪M(jìn)方案，取得了良好的成績(jī)，但也有不足之處，需要在自省中完善。

一、我國(guó)新聞工作的積極探索

一年多來，全國(guó)各級(jí)新聞部門都在積極探索，努力改進(jìn)新聞?shì)浾摴ぷ鳎醒爰?jí)媒體無論在資源、視野、理念，還是在對(duì)政策的認(rèn)知等方面，都走在新聞界的前列，其所做出的探索也在一定程度上代表了全國(guó)新聞界的整體情況。鑒于此，筆者主要對(duì)人民日?qǐng)?bào)社、新華社、中央電視臺(tái)和中央人民廣播電臺(tái)一年多的工作進(jìn)行梳理，以此整體把握全國(guó)新聞界的工作情況。

從表1中可以看出，新聞界在輿論引導(dǎo)、媒體融合、講好中國(guó)故事三方面作出了突出貢獻(xiàn)。中央新聞媒體擔(dān)負(fù)起新聞?shì)浾摰呢?zé)任和使命，積極推進(jìn)媒體融合的進(jìn)程，改進(jìn)輿論工作的理念和方式方法，在時(shí)、度、效上苦下功夫。

1.輿論引導(dǎo)方面

習(xí)近平總書記在講話中指出“長(zhǎng)期以來，中央主要媒體與黨和人民同呼吸、與時(shí)代共進(jìn)步”，[1]強(qiáng)調(diào)了黨媒黨性的原則，突出人民的重要地位。一年多來，新聞工作者在踐行這一講話精神的過程中，在輿論引導(dǎo)方面顯示出以下特點(diǎn)：首先，方向明確，為黨為民。以“新春走基層”活動(dòng)為例，《人民日?qǐng)?bào)》參與此次活動(dòng)的編輯記者超過400人次，見報(bào)的圖文報(bào)道超過300篇。新聞工作者切實(shí)走進(jìn)百姓生活，實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨。其次，用百姓易于接受的話語開展輿論工作。例如，2017年的全國(guó)“兩會(huì)”報(bào)道從“板著臉”向“逗你樂”轉(zhuǎn)變，認(rèn)真思考互聯(lián)網(wǎng)重塑輿論場(chǎng)的方式、方法，學(xué)活學(xué)用互聯(lián)網(wǎng)思維，采用網(wǎng)生代一族喜歡的信息載體報(bào)道新聞，在拉近新聞接受者與新聞報(bào)道者之間距離的同時(shí)，提高新聞?shì)浾摰牡竭_(dá)率和接受度。

表1 “2·19講話”以來中央主要新聞媒體新聞工作概覽

2.媒體融合方面

習(xí)近平總書記指出：“要推動(dòng)融合發(fā)展，主動(dòng)借助新媒體傳播優(yōu)勢(shì)。要抓住時(shí)機(jī)、把握節(jié)奏、講究策略，從時(shí)度效著力，體現(xiàn)時(shí)度效要求?！盵2]一年多來，新聞工作者在媒體融合方面做出的努力如下：首先，堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先原則，發(fā)揮“兩微一端”等移動(dòng)平臺(tái)的作用，穩(wěn)定信息傳播渠道，使用戶隨時(shí)隨地獲取最新資訊。其次，打破媒體原有疆域，創(chuàng)新信息載體，制作融媒體視頻，提高點(diǎn)擊率，擴(kuò)大影響力。最后，利用高新技術(shù)，創(chuàng)新新聞作品的形式，發(fā)揮社交媒體的優(yōu)勢(shì)，開發(fā)各種類型的第五代超文本標(biāo)記語言（H5）產(chǎn)品，加強(qiáng)與用戶的交互。

3.講好中國(guó)故事方面

“集中講好中國(guó)故事”，[3]既是習(xí)近平總書記對(duì)從事國(guó)際傳播的媒體人的殷切期望，也是他們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。一年多來，新聞媒體從重視社交媒體、開設(shè)國(guó)際論壇、生產(chǎn)創(chuàng)意視頻、推進(jìn)中外合拍、展開國(guó)際化敘事等方面著手，向世界發(fā)出中國(guó)聲音，靈活采用好的形式講好讓全世界都能聽得懂的中國(guó)故事，努力提高中國(guó)在國(guó)際上的話語權(quán)。

二、新聞工作者需要思考的問題

一年多來，新聞工作在各方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，成果喜人，但新時(shí)期新聞?shì)浾摴ぷ鞑艅倓傞_始，需要解決的問題還很多，新聞工作者應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)新聞專業(yè)主義精神，在實(shí)踐中思考關(guān)乎新聞工作成敗的關(guān)鍵性問題。

1.新聞內(nèi)容是否有料、有力

習(xí)近平指出：“隨著形勢(shì)發(fā)展，黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞅仨殑?chuàng)新理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制、機(jī)制，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。”[4]從紙質(zhì)媒介、到電視媒介，再到網(wǎng)絡(luò)媒介，新聞的載體和傳播渠道越來越多元，新聞呈現(xiàn)的方式也越來越多樣，但不變的是有料、有力的新聞內(nèi)容。有料指的是新聞信息既豐富又完整，新聞報(bào)道的視角既新穎又獨(dú)特。有力指的是新聞評(píng)論有觀點(diǎn)、有力度、有說服力，新聞內(nèi)容的呈現(xiàn)方式有新意、有感染力。新聞報(bào)道只有做到有料、有力，才能真正發(fā)揮輿論引導(dǎo)的作用，才能在信息汪洋中吸引用戶的注意。

科技的突飛猛進(jìn)，為新聞工作提供了豐富的形式。例如，2017年的全國(guó)“兩會(huì)”報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)就成了高新技術(shù)涉足新聞?lì)I(lǐng)域的閱兵場(chǎng)，在2016年的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）、第五代超文本標(biāo)記語言（H5）、360度相機(jī)等新技術(shù)的基礎(chǔ)上，今年各大媒體在“兩會(huì)”報(bào)道中推出人工智能、移動(dòng)直播等新技術(shù)，同時(shí)報(bào)道形式也悄然發(fā)生著變化，“如直播、微視頻、數(shù)據(jù)新聞、H5交互、短視頻等”，[5]造型上令人嘆為觀止的“鋼鐵俠”更是引來數(shù)百萬“圍觀群眾”。面對(duì)花樣如此繁多的新聞報(bào)道，我們不禁要問：如此豐富的形式真的是內(nèi)容需要的嗎？形式為內(nèi)容服務(wù)的道理自不必說，但如果只是為了形式而形式，那么，再好的形式也只是奪人耳目的噱頭，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，甚至還會(huì)影響優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的有效表達(dá)。另外，形式還有建構(gòu)意義的潛質(zhì)，當(dāng)被合理利用，形式也便成了一種內(nèi)容。例如，VR新聞借助一個(gè)個(gè)全景鏡頭為用戶提供了一個(gè)個(gè)沉浸式場(chǎng)景，當(dāng)用戶在場(chǎng)景中“目擊”新聞事件時(shí)，“身處其中”的情感體驗(yàn)幫助他們更好地體現(xiàn)新聞事件的全過程，自主建構(gòu)對(duì)新聞事件的認(rèn)知。但如果新聞內(nèi)容本身無料也無力，那么，再好的形式也無濟(jì)于事。

2.媒體融合是否有深度、有廣度

媒體融合的關(guān)鍵在“融合”。在新媒體傳播內(nèi)容日益豐富的今天，傳統(tǒng)媒體必須主動(dòng)借助新興媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)融合發(fā)展，構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局，搶占新聞?shì)浾撝聘唿c(diǎn)?！皟蓵?huì)”不僅是各大媒體爭(zhēng)奇斗艷的大舞臺(tái)，同時(shí)也是檢驗(yàn)媒體融合成果的競(jìng)技場(chǎng)。以《人民日?qǐng)?bào)》中央廚房為首，以新華社“現(xiàn)場(chǎng)云”、央視新聞移動(dòng)網(wǎng)等為代表，在“兩會(huì)”新聞報(bào)道中形成“中央廚房+現(xiàn)場(chǎng)直播”的模式，信息交流、采集制作、實(shí)時(shí)分發(fā)、協(xié)調(diào)調(diào)度等工作只需在一個(gè)大廳內(nèi)即可完成，且滿足全媒體報(bào)道需求，高效率、精準(zhǔn)化的新聞采集和分發(fā)工作，體現(xiàn)了新聞工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也滿足了用戶對(duì)新聞時(shí)效性的要求。

然而，這只是媒體融合的第一步，即傳統(tǒng)媒體和新興媒體打破各自的疆域，實(shí)現(xiàn)資源共享和內(nèi)容生產(chǎn)的一體化，但只有在深度和廣度上的深入融合，才是媒介融合的理想狀態(tài)。在深度上的融合，需要新聞工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)新聞專業(yè)主義和互聯(lián)網(wǎng)思維，把融合媒體作為在新形勢(shì)下做好新聞工作的手段，從新聞專業(yè)主義的角度出發(fā)，用工匠精神來指導(dǎo)新聞工作實(shí)踐，用以用戶為本位的互聯(lián)網(wǎng)思維來武裝頭腦，把“專業(yè)主義”和“從用戶出發(fā)”統(tǒng)一起來。在廣度上的融合，則需要新聞工作者打破新聞傳播學(xué)與其他學(xué)科的界限，從人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)以及數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等自然科學(xué)中吸取養(yǎng)分，用跨學(xué)科的思維來推進(jìn)媒體融合，才能真正實(shí)現(xiàn)媒體融合的廣度創(chuàng)新。

3.故事講述是否有方法、有技巧

習(xí)近平總書記指出：“要加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)際話語權(quán)，集中講好中國(guó)故事，同時(shí)優(yōu)化戰(zhàn)略布局，著力打造具有較強(qiáng)國(guó)際影響的外宣旗艦媒體?！盵6]一年多來，新聞界以“講好中國(guó)故事，發(fā)出中國(guó)聲音”為目標(biāo)，挖掘中國(guó)故事，擴(kuò)大中國(guó)故事的影響力。例如，《人民日?qǐng)?bào)》改彩擴(kuò)版、新華社增強(qiáng)對(duì)外供稿能力、中國(guó)國(guó)際電視臺(tái)開播等，都體現(xiàn)了“中國(guó)故事世界共聽”的訴求。中國(guó)是一個(gè)不缺故事的國(guó)度，但是，中國(guó)人含蓄內(nèi)斂的特點(diǎn)造成了中國(guó)文化的高語境化，與低語境的西方文化形成鮮明對(duì)比，這也為中國(guó)故事的對(duì)外傳播帶來困難。中國(guó)的詩詞、典故、成語，被譯成他國(guó)語言時(shí)，因文化差異經(jīng)常出現(xiàn)文化折扣，甚至導(dǎo)致意思曲解。21世紀(jì)的人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入視覺文化的時(shí)代，人們離不開各種各樣的視覺屏幕，而影像也因跨時(shí)空、跨國(guó)界、跨文化的特性被賦予文化傳播的使命，在講述中國(guó)故事方面具有重要的職責(zé)。

然而，不同的文化語境導(dǎo)致不同的思維方式，進(jìn)而影響到故事“文本”的理解差異。羅蘭·巴特認(rèn)為意義的產(chǎn)生就好像世界觀或者神話一樣，需要以逐層的方式建構(gòu) 。[7]就此他提出“語言”和“內(nèi)涵語言”的概念，這與世界著名語言學(xué)家索緒爾主張的“能指”與“所指”不謀而合，故事本身的雙重界定和受眾個(gè)體差異共同作用于傳播結(jié)果，這就引出一個(gè)重要的問題：故事講述的技巧。用第一人稱，還是用第三人稱？用戲劇化風(fēng)格，還是用散文式風(fēng)格？用紀(jì)實(shí)手法，還是用虛構(gòu)手段？這些沒有固定的模式，但無論用何種技巧，都必須時(shí)刻想著聽或看故事的人，用一種交流、溝通的姿態(tài)來講故事，帶著觀眾開啟一段神秘的故事之旅，而不是由上而下的灌輸。

三、我國(guó)新聞工作的努力方向

一年多的實(shí)踐證明了我國(guó)新聞工作者的責(zé)任意識(shí)，但新聞?shì)浾摴ぷ鞯牡缆愤€很漫長(zhǎng)，有待改進(jìn)的地方還很多，需要新聞工作者群策群力，為構(gòu)建新時(shí)期科學(xué)合理的新聞?shì)浾擉w系作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.強(qiáng)化新聞?shì)浾撘龑?dǎo)，建立輿論監(jiān)督體系

何謂輿論？最直接最明確的理解莫過于公眾意見，即公眾對(duì)于熱點(diǎn)問題的意見、態(tài)度、看法的總和。當(dāng)今世界，西強(qiáng)東弱，西方文化無孔不入，社會(huì)的開放程度日漸加強(qiáng)，各種思想、言論相互摻雜，泛娛樂化傾向明顯，社會(huì)浮躁氣息濃重。在這種背景下，新聞?shì)浾撘龑?dǎo)工作迫在眉睫。

強(qiáng)化新聞?shì)浾撘龑?dǎo)，建立輿論監(jiān)督體系，需從新聞?shì)浾擃I(lǐng)導(dǎo)者、新聞?shì)浾搹臉I(yè)者以及新聞?shì)浾摻邮苷呷矫嬷帧?/p>

首先，新聞?shì)浾擃I(lǐng)導(dǎo)者與新聞?shì)浾摻邮苷呓ⅰ坝H人關(guān)系”。新聞?shì)浾擃I(lǐng)導(dǎo)者要“放下姿態(tài)”，增強(qiáng)自身與新聞?shì)浾摻邮苷叩幕?dòng)，耐心傾聽他們的疾苦，以平等的姿態(tài)與他們交流溝通，這樣才能及時(shí)、準(zhǔn)確地收集民意，公眾才愿意將自己的意見和建議毫無保留地反映出來。諸如全國(guó)“兩會(huì)”期間推出的“部長(zhǎng)通道”拉近了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)（新聞?shì)浾擃I(lǐng)導(dǎo)者）與百姓（新聞?shì)浾摻邮苷撸┲g的距離，在一定程度上減少了傳統(tǒng)媒體上傳下達(dá)的壁壘?！安块L(zhǎng)通道”給予我們的啟示是：應(yīng)積極促進(jìn)新聞?shì)浾擃I(lǐng)導(dǎo)者和新聞?shì)浾摻邮苷唛g的直接溝通常態(tài)化。

其次，新聞?shì)浾搹臉I(yè)者與新聞?shì)浾摻邮苷呓ⅰ芭笥殃P(guān)系”。新聞?shì)浾搹臉I(yè)者要切實(shí)提高信息雙向傳遞的能力，多做田野調(diào)查和社會(huì)調(diào)查，扎根百姓生活，掌握一手資料，還原事實(shí)真相，提高議題設(shè)置能力。

最后，引導(dǎo)新聞?shì)浾摻邮苷吒淖円酝粍?dòng)接受的狀態(tài)，鼓勵(lì)他們以辯證的態(tài)度去看待新聞?shì)浾?，及時(shí)向“親人”反映自己的心聲，訴說最真實(shí)的需求，積極主動(dòng)地和“朋友”交換信息，表達(dá)自己的想法。

只有新聞?shì)浾撘龑?dǎo)者、新聞?shì)浾搹臉I(yè)者和新聞?shì)浾摻邮苷呓⒘己玫幕?dòng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，才能切實(shí)擺脫新聞宣傳思維，改變說教味十足的老腔調(diào)和老面孔，重構(gòu)平等、自由、開放、多元、互動(dòng)的新聞?shì)浾摲諊?/p>

2.巧用形式，講好故事

如前所述，形式不僅服務(wù)于內(nèi)容，還能夠主動(dòng)參與到意義的建構(gòu)中，甚至能創(chuàng)造出新的內(nèi)容。新華社推出的微電影《紅色氣質(zhì)》和系列微紀(jì)錄片《國(guó)家相冊(cè)》在巧用形式講好故事方面做出了有益的探索。創(chuàng)作者采用先進(jìn)的影視特效技術(shù)，讓新聞圖片里的主人公或物件活動(dòng)起來，在為靜態(tài)的圖片賦予生命的同時(shí)，創(chuàng)造著新的內(nèi)容。在《紅色氣質(zhì)》中，創(chuàng)作者用影視技術(shù)讓虛擬的“焦裕祿”從相片外走進(jìn)畫面，完成了一張遲到的合影，此刻，觀眾已然跨越時(shí)空，走進(jìn)那段歷史時(shí)空，感受著焦裕祿的鐵骨與無私，影像的視覺沖擊力增添了故事的內(nèi)涵和意義，也增添了故事的溫度。再如，中央人民廣播電臺(tái)采用全媒體推送方式將《習(xí)聲回響》呈現(xiàn)在公眾面前，即采用習(xí)近平的人物原聲講好出訪故事，這就是典型的借力公眾人物的影響力實(shí)現(xiàn)“母語傳播”的有效傳達(dá)。

3.革新人才教育，培養(yǎng)融合新聞人才

“媒體競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是人才競(jìng)爭(zhēng)，媒體優(yōu)勢(shì)核心是人才優(yōu)勢(shì)。要加快培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的新聞?shì)浾摴ぷ麝?duì)伍?！盵8]這是“2·19講話”的重要內(nèi)容之一，明確人才對(duì)新聞工作的重要性。當(dāng)今的新聞界，媒體融合正如火如荼的展開，高新技術(shù)在新聞?lì)I(lǐng)域無孔不入，在這種背景下，新聞人才的需求不是降低，而是增多，例如，數(shù)據(jù)工程師、可視化編輯師、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)編輯師、大數(shù)據(jù)挖掘師、數(shù)據(jù)新聞編輯師、無人機(jī)操控員、VR新聞制作人員，等等，都是急缺的新聞工作崗位。

然而，公認(rèn)的是，目前我國(guó)高校的新聞傳播教育落后于傳媒發(fā)展，教育理念、教學(xué)方法、實(shí)踐體系等都無法適應(yīng)新時(shí)期新聞?shì)浾摴ぷ鲗?duì)人才的需求，導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量并不少，優(yōu)秀人才卻鳳毛麟角。造成該局面的因素很多，缺少能夠勝任發(fā)展速度較快的新聞工作需求的實(shí)戰(zhàn)型師資是其中重要的因素之一。中國(guó)高校新聞傳播教育的知名學(xué)府——中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院的做法是：“計(jì)劃用2～3年的時(shí)間，建設(shè)一支‘三三制’的師資隊(duì)伍……在專業(yè)教育上，形成本院教師占1/3、跨學(xué)科和業(yè)界教師占1/3、全球范圍內(nèi)特聘講席教授占1/3的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的創(chuàng)新，培養(yǎng)跨媒體、跨學(xué)科、跨文化的高級(jí)新聞傳播人才?！盵9]新聞人才教育問題應(yīng)引起高校的重視，在培養(yǎng)師資的同時(shí)，從業(yè)界邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一線新聞工作者，為學(xué)生傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善校企合作機(jī)制，與業(yè)界共建實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目中成長(zhǎng)，盡快補(bǔ)救實(shí)踐技能滯后的短板。

四、結(jié)語

“2·19講話”以來，我國(guó)新聞?shì)浾摴ぷ髟诟鞣矫婢〉瞄L(zhǎng)足的發(fā)展，這是新聞各界在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下踐行馬克思主義新聞?dòng)^的必然結(jié)果，是新聞專業(yè)主義在中國(guó)新聞工作者身上的集中體現(xiàn)。當(dāng)然，新形勢(shì)下我國(guó)新聞?shì)浾摴ぷ鞯娜蝿?wù)還十分艱巨，要走的路途還很遙遠(yuǎn)，擺在新聞工作者面前的困難還很多，但只要新聞工作者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、為黨為民的光榮傳統(tǒng)，就一定能夠完成時(shí)代、國(guó)家、黨和人民賦予的艱巨使命。

注釋：

[1][2][3][4][6][8]李斌，霍小光.習(xí)近平在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上發(fā)表重要講話[EB/OL].http://home.china.com.cn/shitoutiao/2016-02-20/a988868.shtml

[5]黃楚新,張露引.技術(shù)創(chuàng)新報(bào)道創(chuàng)新融合創(chuàng)新 2017兩會(huì)新媒體報(bào)道觀察[EB/OL].http://media.people.com.cn/n1/2017/0321/c120837-29158736.html

[7][丹麥]克勞斯·布魯恩·延森.媒介融合——網(wǎng)絡(luò)傳播、大眾傳播和人際傳播的三重維度[M].劉君，譯.上海：復(fù)旦大學(xué)出版集團(tuán)，2016:102

[9]董魯皖龍.高校新聞傳播教育與行業(yè)需求有差距，專家建議——在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)新聞人才[N].中國(guó)教育報(bào)，2016-07-22