殷建光

“國學教育”不必“騎牛上學”

殷建光

往牛鼻子上拴繩，再在牛背上搭上墊子，3歲兒子坐上去以后，李里拿上鏟子、牽著牛，就送孩子去幼兒園了。和以往不一樣的是，這次他和兒子被路人拍下了照片，傳上微博后在網(wǎng)絡上引發(fā)了關注。（澎湃新聞網(wǎng)）

事實上，從去年冬天兒子上幼兒園開始，只要有空，李里就會牽上牛或者驢接送孩子，途中帶孩子背誦古詩詞。談及理由，他認為這樣做，“溝通了人與自然、父與子的感情。同時，還可以鍛煉孩子的勇敢精神”。

的確，應該讓孩子與自然、與動物、與父親進行感情溝通，也應該鍛煉孩子的勇敢精神。但是，為何非要騎牛呢？騎牛有三大危害，第一，有安全隱患，盡管有父親牽著牛，萬一牛犯了牛脾氣呢？牛發(fā)脾氣的后果不可估量；第二，牛行馬路，屎尿隨便拉，也會對環(huán)境造成污染；第三，給孩子造成不必要的成長壓力，這樣的上學方式，必然會引來關注的目光，我們應該給孩子的成長創(chuàng)造一個“寧靜致遠”的環(huán)境。

其實，讓孩子親近自然，完全可以通過其他方式進行。比如，讓孩子去農(nóng)村、動物園等地與大自然親密接觸，實在沒必要靠牛來完成。要鍛煉孩子的勇氣，方式也很多，難道不騎牛就無法鍛煉了嗎？

該父親醉心國學，醉心用國學教育孩子，可以提倡。只是，醉心國學教育應該醉心于國學的精神、國學的神韻、國學的思想、國學的靈魂，而不是在形式上醉心，在皮毛上醉心。

隨著實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢深入人心，國學教育正悄然在民間復興，這是好事。但是，這個復興不應該是長袍大褂的復興，而應該是國學精神的復興、國學思想的復興。如果孩子靠騎牛上學傳承國學，豈不是歷史的倒退？