流念珠

他不希望父母的影像只存在孩子的黑暗記憶里，所以，他決定往書包里加一本相冊(cè)。有了相冊(cè)，父母就能時(shí)時(shí)刻刻跟孩子“在”一起。

我清楚記得2009年末云南大旱發(fā)生后不久的一件事兒。那時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)指派我率隊(duì)奔赴災(zāi)情較嚴(yán)重的尋甸縣朵瑪嘎村小學(xué)，為那里的老師和孩子送去善款、飲用水、服裝、書包和凈水設(shè)備等物資。

那里的校長(zhǎng)特別好。他跟我說(shuō)，其實(shí)村里不遠(yuǎn)處有一口井，井里還有一些水，但我已經(jīng)交待村民不要再去這個(gè)井里打水了，因?yàn)樗昧艚o孩子們。我聽(tīng)完心里挺慶幸：還好剩有一口井，可以保證孩子的日常生活飲用水。

可校長(zhǎng)和老師從井里打出的水震撼了我們所有人。那水泛著非常黃非常黃的顏色，足見(jiàn)那口井離干枯也不遠(yuǎn)了。我的很多同事在抽泣，我也很心酸，我們無(wú)法想象孩子們竟然每天都是喝這樣渾濁的水。更可怕的是，眼下連渾濁的水也快沒(méi)了。

我和幾個(gè)同事趕緊翻出我們帶來(lái)的凈水設(shè)備。孩子們臉上寫滿好奇，七手八腳把渾濁的水倒進(jìn)了凈水設(shè)備?？粗S色的水漸漸被濾成清澈的水，孩子們高興壞了。一個(gè)不足十歲的小男孩，拿出邊上缺了一個(gè)大口的碗，舀了半碗水。他端起碗喝下去一大口，然后一抹嘴，笑著對(duì)我說(shuō)：“叔叔，真甜！”

那一刻，我的心里又酸又甜。2016年5月的一天，央視主持人、全國(guó)性公益組織鴻基金的發(fā)起人陳偉鴻回憶并講述了以上這件他親身經(jīng)歷的事。為什么陳偉鴻要講述這件事？因?yàn)轼櫥鸬钠渲幸粋€(gè)公益項(xiàng)目——愛(ài)的背包。2013年，鴻基金在北京梅地亞中心啟動(dòng)了留守兒童成長(zhǎng)計(jì)劃之“愛(ài)的背包”這個(gè)公益項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目旨在通過(guò)向中西部地區(qū)留守兒童捐助愛(ài)心背包，強(qiáng)化對(duì)他們情感的關(guān)注和呵護(hù)。

5月底，“愛(ài)的背包”項(xiàng)目活動(dòng)要在河南商丘市的杞縣舉辦，為那里的10000名小學(xué)生送去雙肩書包。這些書包的外皮增加了反光條，便于孩子走夜路。包里，放著鴻基金工作人員精心準(zhǔn)備的幾樣?xùn)|西——一把手電筒，為孩子照亮夜路；一本課外書，鼓勵(lì)孩子向上；一雙鞋，希望孩子走得更遠(yuǎn)；一件雨衣，讓孩子在路上免遭風(fēng)吹雨淋。

往書包里裝這些東西時(shí)。陳偉鴻突然就想起朵瑪嘎村小學(xué)那些孩子。那些孩子和杞縣很多孩子一樣，都是留守兒童。當(dāng)時(shí)，陳偉鴻覺(jué)得自己和同事只是給孩子們提供了一點(diǎn)點(diǎn)幫助。可實(shí)際上，孩子們收獲挺多，比如，凈水器給他們帶去了甜的感覺(jué)。

有感于此，“愛(ài)的背包”項(xiàng)目啟動(dòng)后，陳偉鴻格外上心去挑選要送出的禮物。他希望每件禮物都能走進(jìn)孩子的心靈，真正呵護(hù)到他們。此次“愛(ài)的背包”項(xiàng)目走進(jìn)杞縣，書包里除了鴻基金工作人員準(zhǔn)備的手電筒、書本等禮物，陳偉鴻額外還加了兩樣——24個(gè)已經(jīng)貼好郵票的信封和一本精致的相冊(cè)。

信封和相冊(cè)？幾乎所有人都感到好奇：為什么要送這兩樣？陳偉鴻又講了兩個(gè)小故事。

有一次，陳偉鴻在活動(dòng)中看到一個(gè)孩子悶悶不樂(lè)，就拿出自己的手機(jī)遞給孩子，鼓勵(lì)他打電話給父母。電話接通以后，陳偉鴻等待著孩子和他的父母進(jìn)行熱絡(luò)的交流?？伤葋?lái)的，是通話雙方長(zhǎng)久的沉默。因?yàn)榉指魞傻?，留守兒童和父母之間變得不知如何交流，這種痛，深深刺在已為人父的陳偉鴻的心上。

陳偉鴻希望幫孩子多做一點(diǎn)。所以，他往愛(ài)的書包里塞了24個(gè)已經(jīng)貼好郵票的信封。他說(shuō)：“我希望這些孩子和父母至少每一個(gè)月通信一次。很多在外工作的父母，可能沒(méi)有時(shí)間去買信封買郵票，那么，我們直接幫他們準(zhǔn)備好吧。孩子在給父母寫信的時(shí)候，順便寄一個(gè)貼好郵票的信封去。父母上班之余，隨時(shí)可以回信，然后寄回。父母親的信，一定會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一份美好的禮物?！?/p>

另一次在貴州山區(qū)，陳偉鴻有一天和一個(gè)孩子交流。

他問(wèn)：“你家里有沒(méi)有爸爸媽媽的照片？”

孩子低著頭說(shuō)：“有，但我把它藏在了一個(gè)黑房子里?！?/p>

“為什么？”

“我怕每天看到照片會(huì)太想他們。只有到想得不行的時(shí)候，我才會(huì)去黑房子拿出照片，跟爸爸媽媽說(shuō)幾句心里話。”

陳偉鴻聽(tīng)完難過(guò)極了。他不希望父母的影像只存在孩子的黑暗記憶里，所以，他決定往書包里加一本相冊(cè)。有了相冊(cè)，父母就能時(shí)時(shí)刻刻跟孩子“在”一起。

愛(ài)的書包里放置的，諸如手電筒、書本、信封、相冊(cè)等，很多人乍看，覺(jué)得它們一點(diǎn)都不起眼。但就是通過(guò)這些不起眼的物品，陳偉鴻和鴻基金團(tuán)隊(duì)給無(wú)數(shù)留守兒童帶去了不一樣的親情呵護(hù)。

倪東摘自《閱讀》