大學(xué)生治安教育問(wèn)題淺析

孫明澤

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 而校園盜竊案件、打人事件日益增多。學(xué)校不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課，專(zhuān)業(yè)課等課程知識(shí)學(xué)習(xí)，同樣要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理安全教育、交通安全教育、消防安全教育、防盜防偷教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育等安全教育。高校管理層應(yīng)掌握學(xué)生的心理狀況，應(yīng)能及時(shí)察覺(jué)學(xué)生是否有心理障礙或問(wèn)題，防患于未然。

關(guān)鍵詞 體育院校 大學(xué)生治安 治安教育

一、校園事件

據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2014發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，2014年全國(guó)大學(xué)生人數(shù)已達(dá)到2468.1萬(wàn)人，面對(duì)這類(lèi)特殊人群治安狀況與大學(xué)生治安教育中的問(wèn)題日益嚴(yán)峻。

曾經(jīng)在社會(huì)上引起廣泛關(guān)注的河北大學(xué)“10.16”校園車(chē)禍一案2011年1月30日一審宣判，河北省望都縣人民法院認(rèn)定李啟銘酒醉駕駛，導(dǎo)致1人死亡1人受傷，且肇事逃逸，構(gòu)成交通肇事罪。李啟銘被判處有期徒刑6年。單從此事件看待，此次校園交通案件嚴(yán)重程度不亞于高速公路發(fā)生的事故，在肇事者酗酒還能隨意進(jìn)出校園。種種問(wèn)題不得不讓我們對(duì)目前大學(xué)校園內(nèi)的治安問(wèn)題擔(dān)憂(yōu)。

二、大學(xué)生心理狀況分析

（一）懵懂期

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，懵懂期特指大一新生。剛進(jìn)入校園首先是對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)期待，同樣對(duì)社會(huì)新鮮事物并沒(méi)有相對(duì)正確的自我判斷和自我防范，或現(xiàn)實(shí)與理想不符導(dǎo)致心理扭曲。有些大一新生在剛進(jìn)入大學(xué)后不能夠完全適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和日常生活，剛從高考這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)后進(jìn)入大學(xué)不能適應(yīng)自主的學(xué)習(xí)方式往往會(huì)導(dǎo)致大一新生對(duì)社會(huì)不良產(chǎn)物產(chǎn)生興趣，或無(wú)法自主學(xué)習(xí)后自我價(jià)值不能體現(xiàn)導(dǎo)致自我空虛、自暴自棄等。大一新生通常在18-21周歲之間，也許對(duì)于有些新生進(jìn)入大學(xué)校門(mén)就意味常年離開(kāi)自己生活，自己的家，對(duì)家庭的思念同樣也是目前大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。在實(shí)行計(jì)劃生育后，現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女已占多數(shù)，過(guò)于嬌慣、溺愛(ài)往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的大學(xué)生活不能自理、性格孤僻、自閉等。想念家庭同樣也是目前大學(xué)生普遍存在的客觀(guān)事實(shí)。對(duì)于在校教師，對(duì)于新生的入學(xué)教育應(yīng)從學(xué)生的自身需求出發(fā)，理解體會(huì)新生對(duì)于大學(xué)的個(gè)人需求，全面介紹學(xué)校內(nèi)部設(shè)施，不僅僅是強(qiáng)調(diào)大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)時(shí)間，更要明細(xì)介紹校園內(nèi)部的社會(huì)實(shí)踐等積極向上的體驗(yàn)、交流、娛樂(lè)的平臺(tái)，讓學(xué)生有一個(gè)積極向上的大學(xué)生活。

（二）倦怠期

學(xué)生出現(xiàn)倦怠主要時(shí)期為大二和大三，其中包括對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠和生活的倦怠。曠課、酗酒、打架、盜竊等犯罪行為在這一時(shí)期頻頻發(fā)生。在這個(gè)時(shí)期犯罪率較大，學(xué)生已基本熟悉學(xué)校內(nèi)部環(huán)境和基本校園生活，當(dāng)學(xué)生的自我價(jià)值在學(xué)校不能體現(xiàn)時(shí)，將會(huì)從其他方面尋求存在感，或曠課沉迷網(wǎng)絡(luò)、或流入社會(huì)。但學(xué)生在此期間還沒(méi)有一個(gè)正確明辨是非的能力和判斷，出賣(mài)廉價(jià)勞動(dòng)力或接觸社會(huì)陰暗面。而對(duì)于一名新時(shí)代大學(xué)生而言，學(xué)生在大學(xué)期間的主要任務(wù)是對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨之本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，或其他專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。

（三）爆發(fā)期

我們將即將畢業(yè)的大四學(xué)生頂為爆發(fā)期，學(xué)生在這個(gè)階段已經(jīng)即將畢業(yè)與學(xué)校脫離，有些學(xué)生還不能完全適應(yīng)社會(huì)生活，就業(yè)不理想，有些則是考研壓力或考研落榜導(dǎo)致心理狀況不佳，學(xué)生在這個(gè)期間出現(xiàn)自殺幾率較高，輔導(dǎo)員導(dǎo)師應(yīng)正確學(xué)生講解就業(yè)狀況和面試流程等情況，引導(dǎo)學(xué)生如何就業(yè)與考研并了解掌握學(xué)生心理變化和動(dòng)態(tài)。以大學(xué)生心理狀況為基點(diǎn)去研究大學(xué)生的安全教育問(wèn)題，從學(xué)生的自身需求的角度出發(fā)從而完善大學(xué)生的安全教育問(wèn)題。大學(xué)生安全教育是高等教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生的安全教育關(guān)系到國(guó)家安全問(wèn)題。為使高校大學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展，必須強(qiáng)化大學(xué)生的安全教育，使之成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)創(chuàng)新型人才。

三、解決方案與建議

（一）讓學(xué)生參與校園管理中

讓學(xué)生參與自己高校的管理團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，不僅是對(duì)學(xué)生的心理、管理、能力等方的提升更對(duì)高校管理者了解學(xué)生心理狀況提供了有利條件，隨時(shí)掌握學(xué)生現(xiàn)狀，解決校園治安問(wèn)題中學(xué)生心理狀況的掌握尤為重要。

（二）加強(qiáng)學(xué)校安保與學(xué)生之間的聯(lián)系

加強(qiáng)安保與學(xué)生之間的聯(lián)系通常體現(xiàn)在，安保人員提供向?qū)W生分享工作經(jīng)驗(yàn)和在維護(hù)學(xué)校治安問(wèn)題當(dāng)中存在的問(wèn)題，使學(xué)生理解安保人員的工作狀況和工作難點(diǎn)達(dá)到相互理解相互幫助的狀態(tài)，安保人員也可向?qū)W生進(jìn)行安全教育類(lèi)課程予以警示。

（三）增強(qiáng)學(xué)生和管理之間的關(guān)系

增強(qiáng)學(xué)生與管理層之間的關(guān)系不僅僅是要保持聯(lián)系同時(shí)彼此要分享，讓學(xué)生體會(huì)到在學(xué)校的大家庭當(dāng)中有所用、有所依、有所靠。積極向?qū)W校反映校園治安問(wèn)題當(dāng)中的隱患同樣校園管理者也要積極配合學(xué)生所反映的情況進(jìn)行了解和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即解決。

四、總結(jié)

校園治安問(wèn)題的確是目前各大高校管理者所面臨較為棘手的問(wèn)題之一，據(jù)調(diào)查顯示校園問(wèn)題逐年呈遞增趨勢(shì)。嚴(yán)格的管理制度來(lái)預(yù)防校園事件的發(fā)生是正確的。但校園管理者應(yīng)從問(wèn)題的本質(zhì)出發(fā)，了解學(xué)生的心理狀況和變化，了解學(xué)生的需求。相互理解相互包容共同建設(shè)和諧社會(huì)，從而培養(yǎng)新世紀(jì)人才。