你的鼓勵(lì)讓他包容世界

楊恩芳

孩子的包容心來自哪里？血脈中的傳承，還是成長中父母給予的不停鼓勵(lì)？

一場父子間的爭吵，讓我開始思考孩子秉性該如何培養(yǎng)的問題。

小叮當(dāng)?shù)臓敔斚虢o孫子存一份股票，想法一提出來就得到爸爸的積極響應(yīng)。兩個(gè)大男人開始就一只股票的得失展開熱烈討論，然后漸漸遠(yuǎn)離了初衷。

“當(dāng)初你若按我的判斷出手，現(xiàn)在該翻番了?！卑职终f?！拔匆姷?，我那只是潛力股?！睜敔攬?jiān)持自己的主見。

“我是根據(jù)若干信息綜合而作出的判斷，而你并不了解最新的動態(tài)?！薄拔页戳耸嗄辏^的橋比你走的路多！”“經(jīng)驗(yàn)只是過去，動態(tài)是現(xiàn)實(shí)?！薄拔覀冏咧?，看誰笑到最后！”父子倆各抒己見，平地起硝煙。

我勸說，但無用，老子還想批駁，兒子也想反駁。我心中陰云飄過——平時(shí)理性的兒子，骨子里為何潛藏著與他爸一樣的固執(zhí)？如果固執(zhí)是被遺傳的基因，那小叮當(dāng)會不會也如此？

那么，怎樣才能在人之初的萌芽中抑制不良性情的生長，進(jìn)行優(yōu)良德性的引導(dǎo)？

“人之初，性本善還是性本惡？”古人爭論千百年，教育學(xué)家定論：“人之初，性本無?！币磺腥Q于后天教育。我相信這樣的判斷。

我以更細(xì)致的目光觀察小叮當(dāng)?shù)男郧椋翱此阅?，吞咽?jié)奏急促，本性可能較急。像你一樣性情舒緩就好了！”我向兒媳感嘆。“慢慢訓(xùn)練，性情會平和些?！眱合眲t相信教育的力量。借此，我們也討論起那對父子的固執(zhí)，“其實(shí)，人之所以固執(zhí)己見，在于對別人的理解包容度不夠?！?/p>

“我們要注意訓(xùn)練小叮當(dāng)?shù)陌荨！?/p>

“小叮當(dāng)才50天，當(dāng)然理解不了我們的意圖?！?/p>

“不，他聽得懂?！眱合碧焯煊^察他，給他說話：“他今天自己把鼻子抓破了，我批評他時(shí)表情嚴(yán)肅，他立即很委屈地哭了。我馬上笑著說，沒關(guān)系，我們以后小心就是。他馬上就不哭了?！?/p>

這恐怕是巧合吧，這么小，怎能理解大人的話？對兒媳的話，我半信半疑。

晚上，兒媳去吃飯，我守著小叮當(dāng)。他醒了，按間隔時(shí)間也該吃奶了。只見他睜眼不見媽媽，閉眼就哭鬧。

“小叮當(dāng)，媽媽在吃飯，要媽媽吃飽了，你才有奶吃?！蔽液逅?，他稍停片刻，繼續(xù)哭。

“小叮當(dāng)，你餓，媽媽也餓，媽媽吃不飽，你也沒吃的。”我繼續(xù)哄他?？蘼曣┤欢?，他望著我，一臉的無奈。

“我們小叮當(dāng)真懂事，我們玩兒一下，等媽媽吃飽?！彼路鹫娴穆牰宋业脑?，忍耐著不哭了，東張西望，有些焦急地等媽媽。

兒媳的話是對的。我們都低估了幼兒的理解能力，他們真的能意會至親的話；他們也有思維，也有自控力，哪怕只有那么一絲絲一點(diǎn)點(diǎn)。如果我們能在最初那一剎那抓住他，強(qiáng)化他，或許就能奠定他秉性的基礎(chǔ)。

過了幾天，小叮當(dāng)去體檢，超重。

“小叮當(dāng)，你可得好好鍛煉減肥喲！”我鼓勵(lì)他。

他不懂，望著我笑。

“來，蹬琴。小胖腿用勁！”這次他懂了，拼竭吃奶的力氣拳打腳踢，累得額頭冒汗。

下午游泳?！靶∨峙?，手手用力，鍛煉肌肉?！蔽覀兇笮Γ蛟S以為我們在鼓勵(lì)他，全身發(fā)力，脖子上的泳圈在水里轉(zhuǎn)了個(gè)180度，兩只胖腿把一池水?dāng)嚨脻i漪重重。

“好！好！好！小叮當(dāng)真懂事。”又是一陣拳打腳踢。

所以，人天生就喜歡鼓勵(lì)而不是指責(zé)。鼓勵(lì)也許能將萌芽的優(yōu)點(diǎn)變成一生的優(yōu)勢，指責(zé)會將露頭的潛能扼殺在搖籃之中！