在日前舉辦的“人工智能與未來(lái)教育”公益論壇上，美國(guó)人工智能專家Mitch Rosenberg展示了一個(gè)出自6歲孩子之手的波斯舞者機(jī)器人，通過(guò)與舞蹈家合作，這個(gè)孩子利用編程讓機(jī)器人能跳一段真正的波斯舞蹈。Mitch Rosenberg表示，認(rèn)知科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新研究都發(fā)現(xiàn)：教授STEM最好的時(shí)期是在幼兒早期，即在兒童早期，STEM獲得的投資回報(bào)最大。

Mitch Rosenberg的合伙人塔夫茨大學(xué)Eliot-Pearson兒童學(xué)習(xí)與人類發(fā)展部教授Marina UmaschiBers認(rèn)為，教授幼兒STEM的最好方式就是把抽象化的概念變得具體并可觸摸。還要把STEM教育與藝術(shù)、歷史等其他課程結(jié)合在一起，尤其是閱讀和識(shí)字。“重要的是讓孩子們知道教育不是枯燥的計(jì)算，而是關(guān)于創(chuàng)造力”。Mitch Rosenberg也認(rèn)為，在孩子早期階段，教STEM不僅僅是教授STEM能力，而是讓他們熱愛和喜歡上STEM，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件恐怖的事。