我是一顆會發(fā)芽的種子

雷碧玉

【文題亮相】

詩人說：滿樹的花朵，只源于一粒小小的種子。哲人說：再創(chuàng)造人時，上帝很公平地在每個人的心里埋下了一顆種子。農(nóng)民說：有了種子，也不一定能豐收。

閱讀上面的文字，請以“我是一顆會發(fā)芽的種子”為題目，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己的理解和感悟，聯(lián)系生活體驗寫作；（2）自選文體（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

范例作文

我是一顆種子，一顆被埋在貧瘠的土地里的種子。

從小，我就羨慕在臺上發(fā)言自如的哥哥姐姐們，希望有朝一日也能像他們一樣：可一想到要面對臺下那么多雙眼睛，還是會不由自主地緊張，甚至挪不動腿。這顆種子雖然已經(jīng)在心里生根，但離發(fā)芽卻是那么遙遠……

終于有一天，機會來了。期末考試后，班主任突然要我給同學們分享自己的學習經(jīng)驗，但只給我五分鐘的準備時間。雖然我心里有一萬個拒絕，卻終抵不過班上同學期待的目光。時間很快就從指間流逝了，隨著掌聲的響起，我站上講臺；但就在面對全班同學的目光的那一瞬，先前想好的話語我完全忘記了，支支吾吾地一個字也說不上來。正想鞠個躬就下來，卻突然想起了那顆種子，它不正躍躍欲試地等待著發(fā)芽嗎？豁出去了，于是，我結(jié)結(jié)巴巴地說出了自己學習的經(jīng)驗，然后蒼促地結(jié)束了發(fā)言。

“你語速也太快了吧，我一句都沒聽懂啊。”“上臺別老晃，你把我注意力都吸引走了?！蓖瑢W們的點評讓我難堪。算了，那顆種子就讓它沉寂吧，畢竟不是所有種子都能發(fā)芽的。

但每顆種子的心愿都是能夠發(fā)芽，并長成參天大樹或開滿鮮花的??！我不甘心，也不愿相信它不能發(fā)芽。既然同學們說我講的條理不清，那我就平時嘗試著多與同學們交流：同學們說我上臺老晃。我就平時多留神自己的站姿。此后，只要有機會，我就會站上講臺多多練習。我始終認為機會是留給有準備的人的，這不，在去年永安市的社會實踐中，我終于等來了綻放的那一刻。

“請學生代表發(fā)言！”這時，我不僅少了一份緊張，更多了一份展現(xiàn)的欲望。站在臺上，我輕松自在地發(fā)言，內(nèi)心不再緊張，臉上一直掛著自信的笑容。當臺下響起了熱烈的掌聲時，我知道，沉寂多年的種子已經(jīng)發(fā)芽了！

我是一顆種子，一顆埋在土壤中想發(fā)芽的種子。我堅信。只要我肯努力。不僅能夠發(fā)芽。還能長成蒼天大樹！

——福建三明市列東中學胡馨予《我是一顆會發(fā)芽的種子》

眾說紛紜

（下面，請同學們談?wù)剬坝柰瑢W這篇作文的看法。）

張祈：作文構(gòu)思巧妙，將“種子”作為行文線索貫串全文。寫出了“我”從失敗后。卻不氣餒。反而經(jīng)過不懈的努力。最后成功的故事。全文脈絡(luò)清晰，語言凝練，毫無拖沓之感。

蘇羅：我同意張祈的看法。作文擬題新穎，寫出了“種子”為“發(fā)芽”而努力的過程。文中的心理活動描寫很到位，將前后“我”的兩次發(fā)言進行了對比。突出表現(xiàn)了“發(fā)芽”后的我的快樂。篇末點題。深化主旨。讀后令人回味。不過。我覺得若能在文末點一下種子發(fā)芽后所作出的努力，相信對主題的升華更有幫助。

雷雅文：作文開頭以羨慕哥哥姐姐在舞臺上的表現(xiàn)，引出自己的心愿，為下文達成心愿作鋪墊；接著，又運用各種細節(jié)描寫，寫出了小作者逐步實現(xiàn)心中的愿望的過程。作文選材角度新穎獨到，構(gòu)思巧妙，突出表現(xiàn)了自己一路上的堅持和努力，因為語句的樸實，故更能引起讀者的共鳴。

王子望：小作者清新的筆風帶給我們不一樣的視覺感受。首先，所選的演講的素材切合主題，立意獨到；其次。是整篇作文的敘述方式。小作者在情節(jié)展開的過程中。運用細節(jié)描寫突出心理變化。文中。這顆種子從埋藏在土里到發(fā)芽的全過程，讓我感觸頗深。但如果能再多描寫一些細節(jié)，并能把一些心理變化隱藏在文字中，讓讀者自己去體會，整篇作文的表達效果相信會更好。

老師：拿到文題，我們可以這樣立意：“我是一顆會發(fā)芽的種子”，這顆夢想的種子一旦種下，就要經(jīng)歷風吹日曬、暴雨雷電。才能破土發(fā)芽。本文的小作者就根據(jù)自己的真實體驗，寫出了“夢想不是嘴上說說而已，還要付諸行動，最終才能取得成功”的過程；同時。各種細節(jié)描寫的運用。也將一個執(zhí)著、不服輸?shù)呐⑿蜗蟪晒S然紙上。讀后讓人深有體會。