李新

摘 要：實訓(xùn)課是高等職業(yè)技術(shù)教育的一個重要環(huán)節(jié)，是一門獨立的必修課。實訓(xùn)教學(xué)程序由課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)操作與輔導(dǎo)、課后作業(yè)三個環(huán)節(jié)組成。萬用表是一種結(jié)構(gòu)緊湊、電池驅(qū)動的數(shù)字萬用表。可用來測量直流和交流電壓；直流和交流電流；電阻、三極管以及二極管。電工實訓(xùn)內(nèi)容包括基爾霍夫電壓電流定律的驗證，三相交流電動機起動控制電路檢查。

關(guān)鍵詞：實訓(xùn)操作；萬用表；定律驗證；電路檢查

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）07B-0090-02

實訓(xùn)課是高等職業(yè)技術(shù)教育的一個重要環(huán)節(jié)，是一門獨立的必修課。實訓(xùn)課教學(xué)程序由課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)操作與輔導(dǎo)、課后作業(yè)三個環(huán)節(jié)組成，它是對《電工技術(shù)》等理論課學(xué)習(xí)的有力配合。通過實訓(xùn)可以培養(yǎng)提高學(xué)生觀察實訓(xùn)現(xiàn)象和處理實訓(xùn)數(shù)據(jù)研究電氣控制規(guī)律的能力，鞏固和加深理解所學(xué)到的理論知識，并提高學(xué)生用理論知識分析和解決實際問題的能力。還可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，樹立辯證唯物主義觀。訓(xùn)練學(xué)生的基本實訓(xùn)技能，正確使用常見的電工儀表、電子儀器及常用的電機、電器等設(shè)備。掌握安全用電知識及一些基本的電工測試技術(shù)、試驗方法和數(shù)據(jù)的分析處理方法等。培養(yǎng)并提高學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，主動研究的探索精神和遵守紀(jì)律，愛護公共財產(chǎn)的優(yōu)良品德。

萬用表是一種結(jié)構(gòu)緊湊、電池驅(qū)動的數(shù)字萬用表?？捎脕頊y量直流和交流電壓、直流電流、交流電流、電阻、三極管以及二極管等。個別型號還可用于溫度通斷測試或用于信號輸出。萬用表電路設(shè)計采用大規(guī)模集成電路，工作可靠，是理想的電工工具。

萬用表可測量多種電量，雖然準(zhǔn)確度不高，但是使用簡單，攜帶方便，特別適用于檢查線路和維修電氣設(shè)備。萬用表有磁電式和數(shù)字式兩種。萬用表一般配有紅、黑兩種顏色的表筆，面板上也有紅、黑兩色端鈕或標(biāo)有“+”“-”的極性插孔。使用時應(yīng)將紅表筆接紅色端鈕或插入標(biāo)有“+”號的插孔內(nèi)，黑表筆接黑色端鈕或插入標(biāo)有“-”號的插孔內(nèi)。測量電流與電壓的方法與一般電流電壓表相同，即測電流時串接于電路中，測電壓時并接于電路兩端。測量直流時要注意正負(fù)極性，要求紅表筆接正極，黑表筆接負(fù)極。根據(jù)測量對象，將轉(zhuǎn)換開關(guān)旋轉(zhuǎn)至需要的位置上。

例如，測量電流，轉(zhuǎn)換開關(guān)旋轉(zhuǎn)至相應(yīng)的電流檔；測量電壓，轉(zhuǎn)換開關(guān)旋轉(zhuǎn)至相應(yīng)的電壓檔。應(yīng)注意，嚴(yán)禁在帶電測量時旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換開關(guān)。嚴(yán)禁帶電時測量電阻。要合理選擇量程，測量電壓或電流時，應(yīng)使被測量的數(shù)值在量程的二分之一至三分之二范圍內(nèi)；測量電阻時，測量數(shù)值應(yīng)盡量在歐姆表中心值的0.1～10倍范圍內(nèi)。這樣讀數(shù)比較準(zhǔn)確。具體操作如下：測量直流電壓；把黑表筆接到“COM”孔，紅表筆接到“VΩmA”孔。把功能開關(guān)設(shè)在所需的DCV檔。如果待測電壓的范圍未知，則將功能開關(guān)置于最高檔，然后逐漸往下調(diào)，直到獲得滿意的數(shù)值。把表筆跨接在待測電源或負(fù)載兩側(cè)。讀取讀數(shù)。此時紅表筆連接端的極性也將同時顯示。測量交流電壓；把黑表筆接到“COM”孔，紅表筆接到“VΩmA”孔。把功能開關(guān)設(shè)在所需的ACV檔。如果待測電壓的范圍未知，則將功能開關(guān)置于最高檔，然后逐漸往下調(diào)，直到獲得滿意的數(shù)值。把表筆跨接在待測電源或負(fù)載兩側(cè)，讀取讀數(shù)。測量直流電流；把黑表筆接到“COM”孔，當(dāng)電流的絕對值小于200mA時，紅表筆接到“VΩmA”孔，當(dāng)流的絕對值≥200mA時，不能超過10A，紅表筆接到“10A”孔。把功能開關(guān)設(shè)到所需的DCA檔。如果待測電流的范圍未知，則將功能開關(guān)置于最高檔，然后逐漸往下調(diào)，直到獲得滿意的數(shù)值。斷開待測的電路電源，把表筆串接到待測電路中。開啟電路電源，讀取讀數(shù)，此時紅表筆連接端的極性也將一同顯示。測量電阻；把黑表筆接到“COM”孔，紅表筆接到“VΩmA”孔。把功能開關(guān)設(shè)到所需的Ω檔。把表筆跨接到待測電阻兩側(cè)。讀取讀數(shù)。通斷測試；把黑表筆接到“COM”孔，紅表筆接到“VΩmA”孔。把功能開關(guān)設(shè)定到蜂鳴檔。把表筆跨接到待測電路兩側(cè)。如果電路的電阻低于50Ω，蜂鳴器會產(chǎn)生蜂鳴。

理論是從實踐中總結(jié)提煉形成的，它可以用來指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動，而實踐活動又可以驗證理論的正確性，并使之發(fā)展和完善。只有理論與實踐相結(jié)合才能達到事半功倍的效果。高職高專電工實訓(xùn)課程是非常重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是不可或缺不能替代的。電工實訓(xùn)內(nèi)容包括基爾霍夫電壓電流定律的驗證，日光燈功率因數(shù)的提高，三相負(fù)載的星形連接與三角形連接，三相交流電動機起動控制等。做基爾霍夫電壓定律的驗證實訓(xùn)時，首先要按照電路圖連接電路，其次確定一個待測回路，然后使用萬用表測量回路中每個負(fù)載的壓降，測量時需要注意的是在整個測量過程中，萬用表的紅、黑表筆位置是不能隨意更換的。假如需要測量回路中的第一個負(fù)載壓降時，假設(shè)紅表筆在前，黑表筆在后。那么在測量回路中的第二個負(fù)載壓降時，要求也必須是紅表筆在前，黑表筆在后。紅，黑表筆的位置不能改變。測量第三個及其以后的負(fù)載壓降時，都要遵循這個原則。測量過程中為什么不能改變紅黑表筆的位置呢？這是因為被測量回路中的每個負(fù)載上的壓降都是有正負(fù)之分的。如果隨意將紅、黑表筆位置更換，則測量數(shù)值就會出現(xiàn)正值為負(fù)，負(fù)值為正的錯誤結(jié)果。最終也就不可能驗證基爾霍夫電壓定律的正確性了。做基爾霍夫電流定律的驗證實訓(xùn)時，首先要按照電路圖連接電路，其次確定一個待測節(jié)點，然后使用萬用表測量通過節(jié)點的每個支路的電流。測量時需要注意的是，在整個測量過程中，萬用表的黑表筆位置是不能隨意更換的，它始終被固定連接在節(jié)點上。假如需要測量通過節(jié)點的第一個支路的電流時，那么在測量時就需要將這條支路斷開，然后把斷開點與萬用表的紅表筆相連，這樣就可以測量這條支路的電流了。測量節(jié)點的第二個支路的電流時，同樣要求萬用表的黑表筆位置不變，被固定插在節(jié)點上，那么在測量時還是需要將這條支路斷開，然后把斷開點與萬用表的紅表筆相連，這樣就可以測量這條支路的電流了。測量第三個及其以后的支路電流時，都要遵循這個原則。測量過程中為什么不能改變黑表筆的位置呢？這是因為被測量支路的每個電流都是有正負(fù)之分的。如果隨意將紅、黑表筆位置更換，則測量數(shù)值就會出現(xiàn)正值為負(fù)，負(fù)值為正的錯誤結(jié)果。最終也就不可能驗證基爾霍夫電流定律的正確性了。

另外再以連接三相交流電動機起動電路為例，其電路連接可分為兩個部分，即主電路連接和控制電路連接。電路連接完成后，可以用萬用表檢查電路連接是否正確，將萬用表黑表筆接到“COM”孔，紅表筆接到“VΩmA”孔。功能開關(guān)設(shè)定到蜂鳴檔。首先把紅黑兩表筆跨接到控制電路兩端，然后用手指按住起動按鈕，如果控制電路連接正確，有電流通過控制電路，則蜂鳴器會產(chǎn)生蜂鳴。如果蜂鳴器沒有產(chǎn)生蜂鳴，說明控制電路連接不正確。此后可用上述方法對電路中每個元件的連接進行逐一檢查并修改。這樣就完成了控制電路的連接和檢查。主電路的連接和檢查除了對電路中每個元件的連接進行逐一檢查修改外，還需要進行兩相之間的短路故障檢查。即把萬用表兩表筆跨接到主電路電源側(cè)任意兩相火線上，如果蜂鳴器沒有產(chǎn)生蜂鳴，說明沒有短路故障，主電路連接正確。反之則說明有短路故障。只有認(rèn)真參與實訓(xùn)操作，才會從實訓(xùn)中掌握這些技能，從而深刻理解理論與實訓(xùn)的區(qū)別和聯(lián)系，更好掌握所學(xué)知識。

總之，我們可以從使用萬用表驗證基爾霍夫電壓電流定律，使用萬用表對三相交流電動機起動控制電路檢查來了解萬用表的功能和特點，熟練掌握使用萬用表的基本方法。不斷提高動手操作能力，改進和完善高職高專電工實訓(xùn)教學(xué)。以適應(yīng)現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的需要。

參考文獻：

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