趙雪花

（甘肅省蘭州市西固區(qū)福利一校）

高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動在我們的生活中卻以清淡的方式令人動容，詮釋現(xiàn)代人文的內(nèi)涵。

感動是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，世間任誰，都沒法用嘴描述清楚感動究竟是什么。因?yàn)楦袆硬皇怯米煺f出來的，而是用心品出來的。讀書累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動；口渴了，朋友遞給你一杯水，是感動；失落時(shí)，聽到一句暖心的話，是感動；興奮時(shí)，有周圍的親朋好友能一起與你分享快樂，是感動；在平凡的日子里，收到一份微微的祝福，就算，只是一張賀卡、一塊巧克力，也是感動……感動可以是浩瀚的大海中的小魚，感動可以是空中一線絢爛的煙花，感動可以是清晨草尖上的露珠，感動可以是西天若血的殘陽，感動可以是廣闊大漠中的一株綠草。正因?yàn)楦袆邮且环N最樸素的真實(shí)體現(xiàn)，一種最震顫的心靈體驗(yàn)，所以，從來也不會有人刻意去尋找感動，然而在人類這個(gè)大家庭中，感動時(shí)時(shí)刻刻真真切切地存在。

記得那是上學(xué)期我剛調(diào)到這所學(xué)校的時(shí)候，我代三年級的班主任。這個(gè)班的孩子活潑又頑皮，再加上我每天還得抽出一部分時(shí)間去照顧自己不滿三個(gè)月的孩子，這么大的壓力讓我一下子覺得手忙腳亂。感覺上課的時(shí)間不夠用，改錯(cuò)題的時(shí)間少之又少，更不要說與孩子們談心交流的時(shí)間了……

班上有個(gè)叫王××的孩子更是讓我頭疼。他上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常不寫家庭作業(yè)，每次一批評他，他就敷衍了事地寫一次作業(yè)，然而字跡潦草，錯(cuò)題滿篇。我能在這么短的時(shí)間內(nèi)注意到他，還源于他那與眾不同的頭發(fā)。他的頭發(fā)是在我班男生中最長的，都蓋住了耳朵。我曾幾次與他談話，讓他努力學(xué)習(xí)，讓他把頭發(fā)剪短一點(diǎn)兒。但每次，這個(gè)孩子都是低著頭不說話，看不出來他是情愿還是不情愿，也看不出來他有沒有逆反心理。曾多次與他的家長聯(lián)系，也沒有一點(diǎn)效果。每次來到學(xué)校，他的長頭發(fā)依舊，對學(xué)習(xí)的態(tài)度依舊。

后來有一次中午放學(xué)時(shí)下著雨，有好多孩子都三三兩兩地被家長接走了。當(dāng)我拿著雨傘走到校門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有我班王××在校門口孤零零地站著。我發(fā)現(xiàn)他沒帶雨具，也沒人來接，只好在那躲雨，想等雨小一點(diǎn)之后再走。我看他無助的神情和可憐的樣子，打算跟他一起走。在路上同他交流的過程中，我才得知他的父母離異。母親在外地工作，父親經(jīng)常很晚才回家，給孩子的關(guān)心和愛都太少。因?yàn)楹⒆尤鄙賽?，性格才變得這么孤僻。走到他家門口，我只對他說了一句話：“男孩子還是留短發(fā)好，既帥氣又精神?！碑?dāng)時(shí)孩子也沒有什么反常的表情，只是淡淡地說了聲“老師，謝謝”，轉(zhuǎn)身就進(jìn)了家門。

星期一早上，當(dāng)我在教室看著學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)，王××低著頭走過來，小聲對我說：“老師，我把頭發(fā)剪了?！笨粗⒆訜ㄈ灰恍碌亩贪l(fā)，我的心中充滿了“為人師”的幸福，那一刻，我被深深地感動著……這次事件以后，王××無論是寫家庭作業(yè)還是在學(xué)校打掃衛(wèi)生都積極了。我才深深地體會到“人之所以會感動，是因?yàn)樗钤趷壑小?。愛，沒有距離。當(dāng)兩個(gè)人、兩顆心相互碰撞不再遙遠(yuǎn)，我們的社會就多幾縷陽光，我們的家園才會變得更加和諧。感動是一種人與人之間的精神升華，是人與人之間心靈上的共鳴反應(yīng)。世間的愛是感動之花開放的枝葉，能為我們結(jié)出幸福的碩果。

為了了解他，我還加倍留意他的日常行為。有一次，搭班的老師請假，我連續(xù)上了三節(jié)課。課間活動時(shí)，我累得趴在講桌上休息，正打盹呢，突然我感覺到，我的肩膀上有一只小手輕輕地拍了拍。當(dāng)我愕然地抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)他手里給我端了一杯白開水。他傻傻地看了看我，靦腆地笑了笑，放下杯子就回座位去了。當(dāng)時(shí)我真的特別感動。我馬上走到他的跟前說了聲謝謝。而且在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他一番，讓其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。這時(shí)我看到他的臉上露出了開心的笑容。經(jīng)過這一次后，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，變得愛笑，和我聊天時(shí)話也多了。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育?！蔽冶M量給王××更多的關(guān)注、更多的愛，提供有利條件讓他為同學(xué)多做事，讓其他同學(xué)更加喜歡他，讓他更快地融入這個(gè)集體中。我努力讓他從同學(xué)、從老師、從班集體的愛中，找到奮斗的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)心中的愿望?，F(xiàn)在的王××，雖然學(xué)習(xí)成績還不是很優(yōu)異，但是他在不斷地超越自己。這讓我更清楚地明白，愛是一種力量！它可以拯救孩子的心靈。

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老奶奶，她的老伴去世得早，生下的幾個(gè)孩子都在忙自己的事情，不愿意照顧老人。家里只剩下她一個(gè)人，她覺得對于她而言生活已經(jīng)沒有任何意義。于是，一個(gè)人來到了海灘邊，想要結(jié)束自己的生命。就在她沿著海邊無助想走的時(shí)候，對面走過來一個(gè)天真爛漫的小女孩，把一個(gè)深深的微笑送給了她。頓時(shí)，老人覺得有一束陽光灑進(jìn)了自己的心里，原來生活并沒有放棄她，她決定好好地活下去。

只是一個(gè)微笑，一簇感動，就能讓一位老人重新接受生命，那么我們不妨向生活中需要幫助的人伸出一只援助的手，給我們可愛的孩子一句溫暖的話，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，只是為了表達(dá)自己的情懷。有你真誠的目光，捧著那一抹純樸而清新的碧色，定會讓人感動得熱淚盈眶。

生活是美的，感動別人也會讓自己感動！

編輯 白小琴