摘 要：本文從會(huì)話結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)，基于詳細(xì)的語(yǔ)料分析，對(duì)漢語(yǔ)會(huì)話局部初始位置指稱表達(dá)的選擇進(jìn)行了深入的探討。研究發(fā)現(xiàn)：1.漢語(yǔ)會(huì)話局部初始位置的指稱表達(dá)選擇以專名和有定描述語(yǔ)單用為主，其中又以專名優(yōu)先；2.說(shuō)話人使用局部接續(xù)指稱表達(dá)和局部初始指稱表達(dá)實(shí)現(xiàn)特定的語(yǔ)用與人際功能，其中以使用局部接續(xù)指稱表達(dá)為主；3.所指實(shí)體在聽(tīng)話人認(rèn)知心理中的可及性地位是局部初始位置指稱表達(dá)選擇的主要制約因素；4.局部初始位置上絕大多數(shù)為指稱表達(dá)單用，只有極少數(shù)為指稱表達(dá)并列使用的情況。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)會(huì)話 局部初始位置 局部初始指稱表達(dá) 局部接續(xù)指稱表達(dá) 專名 有定描述語(yǔ)

一、引言

自1996年Schegloff根據(jù)指稱表達(dá)在會(huì)話結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)位置的先后順序，提出了局部初始位置和局部接續(xù)位置兩個(gè)概念以來(lái)，會(huì)話語(yǔ)篇中的指稱表達(dá)研究有了一個(gè)系統(tǒng)的、操作性強(qiáng)的理論框架，便于會(huì)話分析研究者對(duì)這一課題進(jìn)行更深層次的探索。因此，近年來(lái)研究者紛紛從會(huì)話結(jié)構(gòu)的視角對(duì)指稱表達(dá)的形式、分布規(guī)律、優(yōu)選原則等進(jìn)行了探究（如：Golato，2004；Stivers，2007；馬文，2004；姜秀娟，2014）。但是這些研究有的是概括性地、有選擇地分析會(huì)話中指稱選擇的一般規(guī)律與解決方案，不夠具體、全面，比如馬文（2007）主要研究了初始位置上對(duì)專名和有定描述語(yǔ)的選擇。但是，說(shuō)話人在引入指稱時(shí)使用局部接續(xù)表達(dá)和無(wú)定名詞短語(yǔ)（一般是無(wú)定描述語(yǔ)）的情況也經(jīng)常發(fā)生，而且它們具有獨(dú)特的語(yǔ)用功能，更易引起指稱阻礙現(xiàn)象，更應(yīng)該引起重視。正如馬文（2006）研究發(fā)現(xiàn)，局部初始位置使用局部接續(xù)指稱表達(dá)所產(chǎn)生的指稱阻礙略高于使用局部初始指稱表達(dá)所造成的指稱阻礙（43.9%：41.4%）。鑒于此，本文在前期研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合豐富的語(yǔ)料，從會(huì)話結(jié)構(gòu)的角度，主要對(duì)漢語(yǔ)會(huì)話語(yǔ)篇中局部初始位置上用于第三方人稱指示語(yǔ)的選擇進(jìn)行較為全面、深入、細(xì)致的分析與探討。

二、會(huì)話局部位置與指稱表達(dá)選擇

Schegloff（1996）根據(jù)在會(huì)話中出現(xiàn)的先后順序，將指稱表達(dá)的位置及其相應(yīng)的指稱形式分為局部初始位置和局部接續(xù)位置、局部初始指稱表達(dá)和局部接續(xù)指稱表達(dá)。顧名思義，局部初始位置是指在一段會(huì)話中，某一實(shí)體初次被指稱的位置，也就是第一次被提到的地方；局部接續(xù)位置是指在一段會(huì)話中，初次被指稱后，這一實(shí)體再次被指稱的位置，也就是第二次被提到的地方。局部初始指稱表達(dá)主要有專名和有定描述語(yǔ)（專名和有定描述語(yǔ)除了單用，也可共現(xiàn)），另外還有無(wú)定描述語(yǔ)，只是不如專名和有定描述語(yǔ)使用頻繁；局部接續(xù)指稱表達(dá)主要有零成分、代詞、指示詞語(yǔ)。以上指稱位置和指稱表達(dá)有四種組合方式（見(jiàn)表1），分別是：1.局部初始位置使用局部初始指稱表達(dá)；2.局部初始位置使用局部接續(xù)指稱表達(dá)；3.局部接續(xù)位置使用局部接續(xù)指稱表達(dá)；4.局部接續(xù)位置使用局部初始指稱表達(dá)。其中1、3是常見(jiàn)的、符合指稱分布一般規(guī)律的無(wú)標(biāo)記組合方式；2、4是非常規(guī)的有標(biāo)記組合方式，可幫助指稱使用者完成特定的語(yǔ)用功能和人際功能。限于篇幅，本文只對(duì)局部初始位置指稱表達(dá)的選擇進(jìn)行系統(tǒng)的分析和梳理。

三、局部初始位置指稱表達(dá)的選擇

會(huì)話局部初始位置上一般會(huì)使用專名和有定描述語(yǔ)，這是早已達(dá)成的共識(shí)（如：Fox，1987；Huang，2000；馬文，2007）。然而這一結(jié)論太籠統(tǒng)，比如專名和有定描述語(yǔ)到底各占多大比例？有什么具體形式？除了專名和有定描述語(yǔ)以外，無(wú)定描述語(yǔ)以及局部接續(xù)指稱表達(dá)（零成分、代詞、指示詞語(yǔ)）的使用情況又是如何？它們雖然不屬于局部初始位置主要的指稱表達(dá)選擇對(duì)象，可在我們的生活中隨處可見(jiàn)，而且具有專名和有定描述語(yǔ)不能實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)用或人際功能，因此，對(duì)局部初始位置指稱表達(dá)的選擇與分布情況應(yīng)該作客觀、全面、系統(tǒng)的考察和梳理。基于此，我們把搜集到的276個(gè)漢語(yǔ)會(huì)話局部初始位置所使用的指稱表達(dá)一一標(biāo)記并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分類，結(jié)果如表2所示。

從表2中可以看出：專名在局部初始位置上使用最多（153個(gè)，占55.4%），其次為有定描述語(yǔ)（42個(gè)，占15.2%），第三位是指示詞語(yǔ)（23個(gè)，占8.3%），與指示詞語(yǔ)不相上下的是代詞（19個(gè)，占6.9%），使用較少的有專名+有定描述語(yǔ)（4個(gè)，占1.5%）、有定描述語(yǔ)+專名（5個(gè)，占1.8%）、零成分（6個(gè)，占2.2%）、描述修飾性專名（7個(gè)，占2.5%）、無(wú)定描述語(yǔ)（8個(gè)，占2.9%）、專名內(nèi)嵌式有定描述語(yǔ)（9個(gè)，占3.3%）；局部初始指稱表達(dá)有228個(gè)，占82.6%，局部接續(xù)指稱表達(dá)有48個(gè)，占17.4%；單用的指稱表達(dá)有251個(gè)，占90.9%，并列使用的指稱表達(dá)有25個(gè)，占9.1%。

這說(shuō)明局部初始位置上的指稱表達(dá)使用情況具有專名和有定描述語(yǔ)為主而且專名優(yōu)先、指稱表達(dá)單用優(yōu)先的一般規(guī)律，同時(shí)又呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜的多樣性特點(diǎn)。下面逐一進(jìn)行細(xì)致的分析與研究。

（一）局部初始位置選擇局部初始指稱表達(dá)

在會(huì)話中，說(shuō)話人在指稱某一實(shí)體時(shí)，總是要對(duì)這一實(shí)體在聽(tīng)話人認(rèn)知心理中的可及性地位進(jìn)行判斷，然后選擇能夠幫助聽(tīng)話人順利實(shí)現(xiàn)指稱理解的指稱表達(dá)。具體來(lái)說(shuō)，可及性地位高時(shí)，選擇高可及性標(biāo)示語(yǔ)（如零成分、代詞、指示詞語(yǔ)）；可及性地位低時(shí)，選擇低可及性標(biāo)示語(yǔ)（如專名、有定描述語(yǔ)）。而在會(huì)話初始位置，由于指稱表達(dá)被初次引入，指稱實(shí)體對(duì)于聽(tīng)話人來(lái)說(shuō)，一般處于較低的可及性地位，因此，說(shuō)話人會(huì)選擇信息量較大的可識(shí)別性指稱表達(dá)，即初始指稱表達(dá)（在我們的語(yǔ)料中占82.6%），激活聽(tīng)話人的相關(guān)記憶，促進(jìn)成功交際。專名和有定描述語(yǔ)是其中主要的指稱表達(dá)，因?yàn)閷Ｃ菨饪s了大腦記憶、固化的指稱表達(dá)，能夠直接激活聽(tīng)話人記憶中的所指實(shí)體；有定描述語(yǔ)能通過(guò)其語(yǔ)義內(nèi)容、特征、關(guān)系等幫助聽(tīng)話人在記憶中搜索到所指對(duì)象（馬文，2007）。另外，也存在不少專名和描述語(yǔ)共現(xiàn)以及選擇無(wú)定描述語(yǔ)的現(xiàn)象。

1.選擇專名endprint

專名是一種普遍使用的、無(wú)標(biāo)記的、最常規(guī)的指稱表達(dá)，它與有定描述語(yǔ)都是可識(shí)別型指稱表達(dá)，在兩者都可以使用的情況下，優(yōu)先使用專名（Schegloff，1996）。這是因?yàn)閷Ｃ且环N已經(jīng)固化在人們大腦中的指稱表達(dá)方式，形式簡(jiǎn)約，可以避開(kāi)復(fù)雜的概念語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)和所指實(shí)體建立直接聯(lián)系，便于聽(tīng)話人在記憶和相關(guān)知識(shí)中搜索并提取所指實(shí)體，實(shí)現(xiàn)成功交際。如例（1）中，在會(huì)話局部初始位置李老師直接用專名“許杰”（文中局部初始指稱表達(dá)均用加粗字體表示）進(jìn)行指稱，沒(méi)有引起任何指稱阻礙。

（1）李老師：讓許杰來(lái)趟辦公室，我有事找他。

班長(zhǎng)：好的，老師。

2.選擇有定描述語(yǔ)

有定描述語(yǔ)和專名一樣，都是信息量較大的指稱表達(dá)，其中專名是一種更加固化的、濃縮了人們記憶與相關(guān)知識(shí)的指稱表達(dá)，能夠幫助聽(tīng)話人更加容易地與所指實(shí)體直接建立聯(lián)系（激活存儲(chǔ)在記憶中的所指實(shí)體）；而有定描述語(yǔ)可以通過(guò)其包含的豐富信息（如語(yǔ)義內(nèi)容、事物特征、相互關(guān)系等）幫助聽(tīng)話人搜索到存儲(chǔ)在記憶中的所指對(duì)象（馬文，2007）。有定描述語(yǔ)一般出現(xiàn)在以下四種情況中：

第一，說(shuō)話人不知道或很難想起所指實(shí)體的名字。如例（2）是母子間的對(duì)話，媽媽詢問(wèn)兒子的玩具小汽車是誰(shuí)給買的，兒子由于不知道購(gòu)買者的名字，而使用了一個(gè)有定描述語(yǔ)“那天來(lái)咱家的姐姐”進(jìn)行指稱，媽媽根據(jù)其蘊(yùn)含的所指對(duì)象的特征，從自己的記憶中成功搜尋到所指對(duì)象“小美”，并在自己的話輪中進(jìn)行了替換。

（2）媽媽：康康，是誰(shuí)給你買的小汽車（玩具）？

康康：就是那天來(lái)咱家的姐姐給我買的。

媽媽：噢，是小美姐姐買的。

第二，用于特定的文化或語(yǔ)境中。有定描述語(yǔ)，特別是關(guān)系型描述語(yǔ)（如“你爸爸、她姑姑”等），一方面能夠使聽(tīng)話人更直接地在大腦中搜索到所指對(duì)象；另一方面，能夠傳達(dá)出說(shuō)話人與所指對(duì)象間特殊的人際關(guān)系（比如親密、疏遠(yuǎn)）或說(shuō)話人對(duì)所指對(duì)象的評(píng)價(jià)（如喜歡、討厭等）。如例（3）中丁蘭用“孩子的奶奶”指稱自己的婆婆，很容易使聽(tīng)話人張曉麗達(dá)到指稱理解。

（3）張曉麗：昨天晚上你家電話怎么老占線？打了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)打通。

丁蘭：噢，可能是和孩子的奶奶打電話。

第三，說(shuō)話人雖然知道所指對(duì)象的名字，但認(rèn)為沒(méi)必要告訴聽(tīng)話人，或認(rèn)為聽(tīng)話人不知道或不可推測(cè)這一名字。如例（4）中老王認(rèn)為沒(méi)必要告訴老張他同學(xué)孩子的名字，再說(shuō)老張也不知道他同學(xué)孩子的名字，所以用了有定描述語(yǔ)“我同學(xué)的孩子”來(lái)指稱第三方，使聽(tīng)話人老張很容易與所指對(duì)象形成直接關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了指稱理解。

（4）老張：老王，急急忙忙干啥去？

老王：我同學(xué)的孩子從青島過(guò)來(lái)，我到車站接他去，車快到站了。

老張：噢，那你快點(diǎn)兒吧。

第四，在專名和有定描述語(yǔ)都能被聽(tīng)話人理解的情況下，說(shuō)話人故意使用有定描述語(yǔ)作為替換式指稱表達(dá)，來(lái)傳遞特殊的社交或人際交往信息（如喜歡、尊敬、自豪、親密、怨恨、批評(píng)等）（Stivers，2007）。如例（5）中宋老師顯然知道劉老師女兒的名字叫倩倩，而當(dāng)宋老師詢問(wèn)字是誰(shuí)寫(xiě)的，并夸贊寫(xiě)得漂亮?xí)r，劉老師在局部初始位置故意用有定描述語(yǔ)“我家寶貝”而不是專名“倩倩”指稱自己的女兒，表達(dá)了媽媽為女兒感到自豪的情感。很明顯，這是使用專名所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)用功能和人際功能。

（5）宋老師：這字是誰(shuí)寫(xiě)的？真漂亮！

劉老師：漂亮吧？我家寶貝寫(xiě)的唄。

宋老師：倩倩？一點(diǎn)也不像二年級(jí)孩子寫(xiě)的。

3.專名和描述語(yǔ)共現(xiàn)

在局部初始位置，專名和有定描述語(yǔ)除了單用外，還經(jīng)常共現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，主要有專名內(nèi)嵌式有定描述語(yǔ)、描述修飾性專名、專名和有定描述語(yǔ)并列使用三種類型（馬文，2007）。三種共現(xiàn)類型反映了指稱使用者不同的認(rèn)知方式，傳遞了不同的人際互動(dòng)信息。其實(shí)前兩種共現(xiàn)類型分別屬于有定描述語(yǔ)和形式復(fù)雜的專名，只不過(guò)與前面所探討的單用的有定描述語(yǔ)和專名在所實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)用功能上有所不同。

1）專名內(nèi)嵌式有定描述語(yǔ)

例（6）中的指稱表達(dá)屬于專名內(nèi)嵌式有定描述語(yǔ)，本質(zhì)上還是有定描述語(yǔ)，只不過(guò)內(nèi)嵌的專名起到幫助確立指稱的作用。主要有兩種形式：一種是常見(jiàn)的情況，內(nèi)嵌的專名以所有格的形式出現(xiàn)或表達(dá)所屬關(guān)系（如“張華的叔叔”），這一專名一般是談話雙方共知的，所以可以幫助聽(tīng)話人實(shí)現(xiàn)指稱理解。如例（6）中，尹老師用“李偉的媽媽”進(jìn)行指稱，顯然是因?yàn)榻浑H雙方都知道李偉，聽(tīng)話人王阿姨的反應(yīng)也證明了這一點(diǎn)，所以交際是成功的。另一種情況是內(nèi)嵌的專名起到區(qū)分其他實(shí)體的特定標(biāo)記的作用，能夠使指稱更加具體化、清晰化，避免指稱不明（如“我小敏姑姑”）。

（6）尹老師：已經(jīng)放學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間了，李偉的媽媽怎么還沒(méi)來(lái)？

王阿姨：她可能是有事。我給她打電話說(shuō)一聲，孩子我一起接著吧。

2）描述修飾性專名

例（7）屬于描述修飾性專名，本質(zhì)上是形式復(fù)雜的專名，由專名和依附于它的修飾性成分組成，中間沒(méi)有間隔，后者可以位于前者的前面或后面。描述成分有時(shí)起到擴(kuò)大專名信息的作用，使指稱對(duì)象更具體。

有時(shí)描述修飾性專名還能傳遞說(shuō)話人對(duì)所指對(duì)象的評(píng)價(jià)或其他人際意義（如“那位風(fēng)流倜儻的馬云飛”）。如例（7），說(shuō)話人用“那個(gè)討厭的丁子涵”進(jìn)行指稱，傳達(dá)出了說(shuō)話人對(duì)所指對(duì)象的厭惡、不喜歡，也表達(dá)了說(shuō)話人自己不高興的心情。

（7）媽媽：孩子，衣服怎么成這樣了？

兒子：都是那個(gè)討厭的丁子涵干的，他在我后面，老是用鉛筆畫(huà)我衣服，煩死了！

媽媽：你應(yīng)該告訴他這樣做不好，你不喜歡。

3）專名和有定描述語(yǔ)并列

例（8）和（9）屬于專名和有定描述語(yǔ)并列的情況，有兩種形式：一是有定描述語(yǔ)+專名，中間不停頓，有定描述語(yǔ)起到主要指稱確定的作用，而專名只起到補(bǔ)充信息或固化指稱的作用（如“我姐姐小麗”），如例（8），有定描述語(yǔ)“我外甥”承擔(dān)主要指稱任務(wù)，“曉偉”只起到補(bǔ)充說(shuō)明、固化指稱的作用，說(shuō)明“我的外甥”叫“曉偉”。二是專名+有定描述語(yǔ)，中間一般會(huì)有停頓，聽(tīng)話人單靠專名不能順利完成指稱理解，于是說(shuō)話人稍作停頓后，用有定描述語(yǔ)進(jìn)行修正，也就是說(shuō)，專名和有定描述語(yǔ)是待修正語(yǔ)與修正語(yǔ)的關(guān)系。如例（9）中，三天前，妻子已經(jīng)告訴過(guò)丈夫小琴要和他們一起吃飯的事情，可因時(shí)間距離較遠(yuǎn)，考慮到丈夫可能已經(jīng)記不清楚了，所以她先發(fā)出“小琴”后，覺(jué)得不夠清晰，稍微停頓后馬上發(fā)出“我同學(xué)”加以補(bǔ)充、修正，幫助聽(tīng)話人完成指稱理解。endprint

（8）王老師：張老師，你家誰(shuí)在北外讀博士來(lái)著？

張老師：噢，我外甥曉偉，有事嗎？

王老師：沒(méi)什么事，只是問(wèn)問(wèn)。

（9）丈夫：今天晚上去哪吃飯？

妻子：古月清風(fēng)（飯店），忘了？前天不是就定好了嗎？

丈夫：都有誰(shuí)？

妻子：張老師一家，還有小琴，我同學(xué)。

4.選擇無(wú)定描述語(yǔ)

當(dāng)交際雙方都不知道某一指稱對(duì)象或說(shuō)話人認(rèn)為該指稱對(duì)象是一個(gè)全新的、聽(tīng)話人完全未知的實(shí)體時(shí)，說(shuō)話人一般會(huì)使用無(wú)定描述語(yǔ)（如“一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”）。無(wú)定描述語(yǔ)的使用說(shuō)明所指對(duì)象對(duì)聽(tīng)話人來(lái)說(shuō)認(rèn)知心理上是不可及的，聽(tīng)話人要付出更多的認(rèn)知努力才能實(shí)現(xiàn)指稱理解。比如例（10）中，在會(huì)話初始位置甲用無(wú)定描述語(yǔ)“（一）個(gè)假和尚”指稱所指實(shí)體，顯然甲不知道該實(shí)體的名字，該實(shí)體對(duì)乙來(lái)說(shuō)認(rèn)知心理上也是全新的、不可及的，但是通過(guò)“假和尚”以及緊接著的“騙錢(qián)的”這些信息，乙知道甲遇到了騙子，成功地實(shí)現(xiàn)了指稱理解，通過(guò)他的反應(yīng)也可以看出。

（10）甲：在超市門(mén)口遇到了個(gè)假和尚，騙錢(qián)的，氣死我了。

乙：這種騙子多的是，小心點(diǎn)兒，被騙了嗎？

甲：30元，不多，無(wú)所謂了，以后可要小心了。

（二）局部初始位置選擇局部接續(xù)指稱表達(dá)

如前文所述，在局部初始位置上，相對(duì)于局部初始指稱表達(dá)來(lái)說(shuō)，局部接續(xù)指稱表達(dá)要少得多（在我們的語(yǔ)料中僅占17.4%），但是它們經(jīng)常用于實(shí)現(xiàn)初始指稱表達(dá)不能完成的語(yǔ)用功能和人際功能，是有標(biāo)記的指稱表達(dá)方式，所以更應(yīng)引起重視。這種指稱表達(dá)主要有零成分、代詞、指示詞語(yǔ)三種，屬于高可及性標(biāo)示語(yǔ)，一般用于說(shuō)話人確定所指實(shí)體為聽(tīng)話人已知或完全可猜測(cè)的情況，即用于所指實(shí)體對(duì)聽(tīng)話人來(lái)說(shuō)具有很高的可及性時(shí)。

1.選擇零成分

例（11）中，會(huì)話局部初始位置上使用了零成分，很明顯，說(shuō)話人完全確定聽(tīng)話人知道或能推斷出所指實(shí)體，從聽(tīng)話人的回答也能看出達(dá)到了指稱理解，并且表達(dá)了說(shuō)話人那種因“兒子吃飯慢，快遲到了”而感到焦急的心情。

（11）丈夫：?還沒(méi)吃完嗎？

妻子：還沒(méi)呢。孩子，快吃，要不就遲到了。

兒子：馬上就吃完，還有一口了。

2.選擇代詞

例（12）中，說(shuō)話人用代詞“他們”指稱所指對(duì)象，因?yàn)樗_信聽(tīng)話人根據(jù)具體語(yǔ)境完全能夠?qū)崿F(xiàn)指稱理解，聽(tīng)話人的反應(yīng)也證明了這一點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的語(yǔ)境信息是“下午會(huì)就開(kāi)完了”，而且妻子知道丈夫這幾天在主持一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議，只有等專家離開(kāi)后他們才能去青島，據(jù)此可推斷妻子用“他們”來(lái)指稱參加會(huì)議的專家，丈夫的回答證明他順利地完成了指稱理解，達(dá)到了交際目的。

（12）丈夫：今天下午會(huì)就開(kāi)完了，咱明天就去青島。

妻子：他們今天就走嗎？

丈夫：是的，晚上7點(diǎn)的火車。

3.選擇指示詞語(yǔ)

例（13）中，學(xué)生甲在向?qū)W生乙講述在路上遇見(jiàn)追求她的男生的事情，而且學(xué)生乙之前就知道有個(gè)男生追求學(xué)生甲很長(zhǎng)時(shí)間了，所以當(dāng)學(xué)生甲用指示詞語(yǔ)“那個(gè)人”指稱所指實(shí)體時(shí)，學(xué)生乙很順利地實(shí)現(xiàn)了指稱理解。因?yàn)檎f(shuō)話人認(rèn)為所指實(shí)體對(duì)聽(tīng)話人來(lái)說(shuō)具有較高的可及性，所以使用了較高可及性標(biāo)示語(yǔ)——指示詞語(yǔ)進(jìn)行指稱，學(xué)生乙的回答也驗(yàn)證了學(xué)生甲的猜測(cè)。另外，指示詞語(yǔ)“那個(gè)人”也傳達(dá)出說(shuō)話人對(duì)所指實(shí)體的不喜歡，實(shí)現(xiàn)了特定的語(yǔ)用功能和人際功能。

（13）學(xué)生甲：剛才回宿舍的路上又碰見(jiàn)那個(gè)人了，沒(méi)搭理他。

學(xué)生乙：這人真是的，還沒(méi)死心啊。

學(xué)生甲：怎么辦啊，幫我出出主意唄。

四、結(jié)語(yǔ)

會(huì)話語(yǔ)篇中指稱表達(dá)的選擇是一個(gè)涉及具體情境、交際雙方知識(shí)水平與認(rèn)知心理等因素的動(dòng)態(tài)過(guò)程，在這一過(guò)程中交際雙方不斷洽商和調(diào)整各自的認(rèn)知方式和理解習(xí)慣，直至選擇一個(gè)能夠使雙方成功交際的指稱表達(dá)。會(huì)話局部初始位置指稱表達(dá)的選擇在這一過(guò)程中表現(xiàn)出自身的特點(diǎn)和規(guī)律：

1.會(huì)話局部初始位置的指稱選擇以局部初始指稱表達(dá)為主，具體來(lái)說(shuō)以專名和有定描述語(yǔ)單用為主（70.6%），其中又以專名優(yōu)先（55.4%），符合指稱選擇的可識(shí)別性優(yōu)選原則（Sacks&Schegloff，1979）。

2.在會(huì)話局部初始位置，說(shuō)話人使用局部接續(xù)指稱表達(dá)（有時(shí)也使用局部初始指稱表達(dá)），實(shí)現(xiàn)特定的語(yǔ)用與人際功能。

3.所指實(shí)體在聽(tīng)話人認(rèn)知心理中的可及性地位是局部初始位置指稱選擇的主要制約因素?？杉靶缘匚桓?，選擇高可及性標(biāo)示語(yǔ)（如零成分、代詞和指示詞語(yǔ)）；可及性地位低，則選擇低可及性標(biāo)示語(yǔ)（如專名、有定描述語(yǔ)）。

4.局部初始位置上絕大多數(shù)為單用的指稱表達(dá)（90.9%），只有極少數(shù)共現(xiàn)的指稱表達(dá)（9.1%），這符合指稱選擇的最小化優(yōu)選原則（Sacks&Schegloff，1979）。

總之，本文在前期研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)料，對(duì)局部初始位置上指稱表達(dá)的選擇進(jìn)行了較為全面、深入、細(xì)致的分析與研究。當(dāng)然，會(huì)話局部初始位置上的指稱選擇是一個(gè)紛繁復(fù)雜的過(guò)程，具有多樣性的特點(diǎn)。關(guān)于這一課題的研究還處于初級(jí)階段，缺乏系統(tǒng)、細(xì)致的研究與探索，因此后續(xù)的研究中應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大語(yǔ)料的范圍、種類，也可以進(jìn)行不同種類語(yǔ)料間的對(duì)比研究，如英漢對(duì)比、不同區(qū)域?qū)Ρ龋ㄈ绯青l(xiāng)對(duì)比）、不同年齡段對(duì)比等。

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（姜秀娟 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言研究所 100089；山東日照 曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院 276826）endprint