雜志概覽

《男權(quán)文化或許導(dǎo)致了女性在STEM某些領(lǐng)域的從業(yè)率低》

·《科學(xué)日?qǐng)?bào)》（Science Daily）

·2016年10月

目前，大家似乎對(duì)于女性在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的低從業(yè)率有普遍認(rèn)識(shí)，但是，卻鮮有研究探索為什么在STEM的具體領(lǐng)域中女性的從業(yè)率與男性比有巨大差異。美國華盛頓大學(xué)的一項(xiàng)心理學(xué)研究首次對(duì)此問題進(jìn)行了探索。研究結(jié)果表明，男權(quán)文化可能是導(dǎo)致這種差異的最大原因。男權(quán)文化是指，大眾對(duì)某些科學(xué)領(lǐng)域的刻板印象與女孩子的自我認(rèn)知不一致，對(duì)于女生相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)能力的不信任，以及缺乏積極的女性榜樣角色等。

《宇航員在太空也過感恩節(jié)》

·《探索》

（Discovery）

·2016年11月

感恩節(jié)是西方國家一個(gè)非常重要的節(jié)日。身在遙遠(yuǎn)太空的宇航員們也在以特殊的方式歡度感恩節(jié)。1973年，3名宇航員在NASA的太空實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了首次慶祝。從那以后，美國宇航員在感恩節(jié)那天都會(huì)得到特殊的食物款待。當(dāng)然了，在沒有重力的地方進(jìn)餐會(huì)有問題。宇航員往往會(huì)擔(dān)心填充火雞的食物跑出來，砸到自己的眼睛。在太空過感恩節(jié)被宇航員看作脫離嚴(yán)格規(guī)律的太空生活、進(jìn)行放松的一種方式，這種方式也幫助大家建立了同事情誼。

《透過圣誕節(jié)開展科學(xué)教育》

·《（STEM學(xué)習(xí)》

（STEM Learning）

·2016年11月

教師除了在理念上正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)外，還可以把圣誕節(jié)作為重要的教學(xué)資源運(yùn)用到教學(xué)中。教師可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)晚會(huì)，制作圣誕帽、圣誕食物等以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展。同時(shí)，在班級(jí)舉辦的圣誕晚會(huì)上，教師也可以融入一些應(yīng)景的科學(xué)魔術(shù)，比如神奇的冰塊融化?；顒?dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生猜測(cè)冰塊在塑料和金屬上的融化速度。學(xué)生可能會(huì)說在塑料上融化得更快一些，但事實(shí)并非如此，教師可以借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解有關(guān)熱傳導(dǎo)和熱絕緣的相關(guān)知識(shí)?！短乩势照畬?duì)美國教育（科學(xué)教育）的影響》

·《NSTA博客》

（NSTA Blog）

·2016年11月

特朗普?qǐng)F(tuán)隊(duì)在競(jìng)選過程中，高度關(guān)注有關(guān)氣候變化、移民管理、華爾街政策、槍支管理等多項(xiàng)改革舉措。但是，有關(guān)教育的討論卻鮮見到。當(dāng)前，特朗普過渡團(tuán)隊(duì)正在對(duì)有關(guān)教育的問題進(jìn)行探索。NSTA的首席執(zhí)行官已經(jīng)向特朗普過渡團(tuán)隊(duì)遞交了報(bào)告，希望新的聯(lián)邦政府能夠繼續(xù)對(duì)K-12的STEM教育作出有策略性的投入。由于新的聯(lián)邦法律將更多的教育決策權(quán)回歸到了國家和地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人的手里，大家期待特朗普政府關(guān)閉教育部或者減小教育部的規(guī)模，將更多教育選擇權(quán)回歸到學(xué)?；蛘邔W(xué)生的手中。

《家長(zhǎng)缺乏鑒別自己孩子撒謊的能力》

·《探索》

（Discovery）

·2016年11月

研究表明，大多數(shù)家長(zhǎng)并不能夠鑒別出孩子的撒謊行為。在研究過程中，研究參與者被分為3個(gè)小組：從未擔(dān)任過父母的成人組，父母與來自其他家庭的孩子組，父母與自己孩子組。研究人員讓參與者觀看1組8～16歲少年講述自己是否在某次測(cè)驗(yàn)中作弊的事情。結(jié)果表明，3組成員都對(duì)自己的判斷有高自信，但高自信并不意味著高正確率。尤其是親生父母在作判斷的時(shí)候更加具有偏見，由于親密的親子關(guān)系，父母會(huì)更多選擇相信自己孩子的陳述，而不能夠客觀地鑒別孩子的撒謊行為。

（季嬌 編譯）