周麗璐

“老爸，我回來了！”我抱著一盆杜鵑花興沖沖地跑進家門。

這盆杜鵑花是爺爺送給我的，還是小苗呢，甚至都沒長出嫩芽?！澳阕约吼B(yǎng)嗎？”父親看著我，又指了指那盆杜鵑，有些不確定地笑了笑。我自信地應答，沒等他再次提出質(zhì)疑，我就抱著杜鵑一溜煙地跑去陽臺了。

自從種下這株杜鵑后，我每天一有空就往陽臺上跑，有時給它松松土，有時給它澆澆水，甚至還捉了條小蚯蚓放進花盆里呢！

日復一日，在我的照料下，杜鵑漸漸長大，抽出了嫩綠的芽兒，舒展了綠意盎然的葉片；但它始終沒有開出嬌艷的花兒，我開始有點心急了。不過，我的焦慮并沒有用，它依然很平靜，綠得很鮮明。

與此同時，我的學習也陷入了低谷。

那天，學校又舉行了一次語文考試，我自以為準備得很充分，于是在考試前也沒有做過多的復習。可是考試的時候，連最簡單的基礎題我都做得很差，更別說后面更難的題了。分數(shù)很快就下來了，56分——刺痛了我的眼睛，更刺痛了我的心。

拿著這張卷子，我慢慢地走進家門。本以為父親會罵我一頓，可沒想到，父親非但沒有責怪我，還表示理解我。他對我說：“一次失敗并不代表永遠失敗，但是，你要對這次失敗進行反思，找到失敗的原因，并為成功找到方法?！蔽宜贫嵌攸c了點頭?！澳氵@次失敗的原因，無非是太過自滿。平日里不好好努力，不經(jīng)歷點困難，怎么能獲得成功呢?！闭f著，他指向了陽臺上的杜鵑花，“就像這盆杜鵑花，你平時給它澆水、施肥，卻從來不讓它經(jīng)受風吹雨打，這樣，它怎么能開花呢？”我望著那盆未開的杜鵑，若有所思。

自那天以后，我開始更努力地學習，遇到困難從不輕易退縮；而那盆杜鵑則被我放在了窗臺上，每天接受著風吹雨打。

終于，我等到了又一次的考試。這一次，我準備得很充分，自然取得了優(yōu)秀的成績，老師對我的進步也感到不可思議。

我飛快地跑回家，想要跟父親分享這個好消息。打開門，我下意識地看向那盆杜鵑，淡紅的花朵，在綠葉間搖曳生姿，在夕陽薄暮中，在習習清風里，散發(fā)著宜人的芬芳。

（浙江寧波市海曙區(qū)龍觀中心學校）

模擬評分：50分

得分理由：小作者將養(yǎng)杜鵑花與自己的成長經(jīng)歷聯(lián)系起來，選材上很新穎，構思較為巧妙。父親的一番話將作文的主題呈現(xiàn)在我們面前，而結尾處對杜鵑花開的描寫也起到了升華主題的作用。