【摘 要】 父母與青少年之間的親子關(guān)系是青少年最早建立的人際關(guān)系，直接影響著青少年性格的形成、道德行為的規(guī)范和人生價(jià)值觀念的培養(yǎng)。文章認(rèn)為親子關(guān)系是否良好直接影響著青少年的犯罪行為，表現(xiàn)在親子關(guān)系對(duì)年少年個(gè)體的影響，對(duì)青少年學(xué)校生活的影響和對(duì)青少年交往群體的影響，因此防止青少年犯罪，需要注重良好的親子關(guān)系，為青少年?duì)I造良好的家庭生活環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】 親子依戀；青少年；犯罪

親子關(guān)系，從法律層面的意義來(lái)說(shuō)，指具有血緣關(guān)系的父母與子女之間存在的一種權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，是青少年人生中最早建立的人際關(guān)系，也是對(duì)青少年成長(zhǎng)具有重要影響的關(guān)系。一個(gè)家庭中，父母與子女之間的親子關(guān)系狀況如何，直接影響著青少年的身心健康發(fā)展，包括青少年自我性格的形成、道德觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)、人際關(guān)系的建立和生活目標(biāo)的樹(shù)立等等。親子依戀理論認(rèn)為，子女與父母之間的關(guān)系越密切，對(duì)父母的依戀性和認(rèn)同感越強(qiáng)，出現(xiàn)犯罪行為的可能性也越小。

一、親子關(guān)系與青少年犯罪行為之間的關(guān)系

1、親子關(guān)系對(duì)青少年個(gè)體的影響

家庭是青少年體驗(yàn)和感受愛(ài)的溫室，也是他們接受教育的第一所學(xué)校。父母既是給予他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)的人，也是對(duì)他們傳播教育理念的第一人。在家庭教育中，教育的手段是示范，學(xué)習(xí)的方法是模仿。兒童教育家孫靜修曾說(shuō)：“孩子的眼睛是錄像機(jī)，孩子的耳朵是錄音機(jī)，孩子的頭腦是電子計(jì)算機(jī)”。[1]父母對(duì)于青少年的教育是寓于日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，飽含著親情的、無(wú)私的、沒(méi)有任何功利性和企圖心的教育。一個(gè)人對(duì)愛(ài)的體驗(yàn)和對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，最先是從家庭得來(lái)的。自幼生活在一個(gè)缺乏愛(ài)或親情缺失的家庭的青少年是可悲的，他在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，都可能源于親情缺失造成的不利影響。

一個(gè)完整的家庭結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括夫妻、父母和子女，一個(gè)完整的家庭基本關(guān)系也應(yīng)該包括夫妻關(guān)系、父子（女）關(guān)系和母子（女）關(guān)系。如果家庭結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變化，那么這個(gè)家庭的關(guān)系和支撐網(wǎng)絡(luò)就會(huì)受到一定程度的破壞，變得不再完整。家庭關(guān)系的變化，親子分離造成的親情缺失，給青少年的心理將會(huì)帶來(lái)極大的傷害。在情緒上，他們變得十分消極；在性格上，他們變得孤僻怪異；在情感上，他們變得冷漠無(wú)情；在行為上，他們變得退縮不前，這些都將給他們以后正常的社會(huì)交往帶來(lái)很大的不利影響。生活在這樣一個(gè)家庭，當(dāng)青少年在生活上和情感上遇到困難或問(wèn)題時(shí)，如果他們得不到來(lái)自家庭的及時(shí)幫助和正確引導(dǎo)，會(huì)變得對(duì)自己的社會(huì)地位十分敏感，甚至自我價(jià)值觀念減弱。一旦他們認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，或者受到他人的不良教唆時(shí)，很容易做出違法犯罪的行為。

2、親子關(guān)系對(duì)青少年學(xué)校生活的影響

很多來(lái)自親子關(guān)系問(wèn)題家庭的青少年，一方面，由于受家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，在本應(yīng)該在學(xué)校接受教育的年齡被迫退學(xué)提前進(jìn)入社會(huì)。另一方面，這些青少年自我情感比較封閉，缺少與人溝通和交流的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)校，他們經(jīng)常用懷疑的眼光看待周圍的人和事，用警惕的眼光審視別人對(duì)待他們的態(tài)度，認(rèn)為那些對(duì)自己所謂的關(guān)心和關(guān)懷其實(shí)是對(duì)自己的“瞧不起”和“憐憫”，只要他們的自尊心稍微受到傷害，他們就會(huì)變得自卑墮落或者自暴自棄。由于心理壓力過(guò)大，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)大多處于班級(jí)中下游，再加上和同學(xué)關(guān)系處的不好，他們中的很多人都被學(xué)校以勸退或開(kāi)除的方式過(guò)早的推向社會(huì)。

退學(xué)進(jìn)入社會(huì)之后，由于還未成年，閱歷又少，又沒(méi)有專業(yè)的知識(shí)和技能，很多青少年只能在家無(wú)所事事或者跟隨親戚朋友到一些小工廠從事體力勞動(dòng)。處于青春期的他們，性格也往往比較沖動(dòng)，處理事情不能夠像成年人那樣考慮周全，一旦他們受到別人的不良引誘，很容易選擇盲目沖動(dòng)的處理方式，甚至采取違法犯罪的手段。

3、親子關(guān)系對(duì)青少年朋輩交往群體的影響

青少年的人際關(guān)系相對(duì)比較簡(jiǎn)單，除了家人、親戚和老師，他們主要的人際關(guān)系就是同班或同校同學(xué)，也有部分青少年會(huì)和校外的一些同齡人或極少數(shù)大齡社會(huì)青年有交往。在他們的朋友圈里，有很大一部分人是和他們有著相同的家庭生活背景或經(jīng)歷，用他們自己的話說(shuō)就是“同病相憐”，“物以類聚，人以群分”，“因?yàn)橛兄嗤慕?jīng)歷，所以才成為知己”。

從青少年心理成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，青春期及以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，他們都會(huì)對(duì)朋友產(chǎn)生比較依賴的情感，很多青少年的行為偏差，難免受到朋輩群體的影響。那些生活在親子關(guān)系存在問(wèn)題的家庭的青少年，很容易將在家庭中得不到的情感寄托轉(zhuǎn)移到朋輩群體上，在缺乏辨別是非輕重的能力和法律知識(shí)的情況下，過(guò)分的看重朋友關(guān)系。為了所謂的“情義”和“誓言”，他們有時(shí)可能會(huì)明知有些事情做法不妥，但因?yàn)殡y以拒絕朋友而不惜冒險(xiǎn)，甚至違法犯罪。

二、建立良好親子關(guān)系，為青少年?duì)I造良好家庭生活環(huán)境

1、做好人生啟蒙教育，上好人生第一堂課

“社會(huì)控制理論提出，青少年行為失范的主要原因是青少年同家庭關(guān)系的弱化，父母不當(dāng)?shù)慕逃绞?，以及子女?duì)其他家庭成員關(guān)系的疏遠(yuǎn)?！盵2]“培養(yǎng)、教育子女是父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只養(yǎng)不教，是父母的失職；教子不善，是父母的罪惡。”[3]疼愛(ài)孩子，是每一位父親和母親的天性，父母給予子女的愛(ài)，是人世間最真誠(chéng)最偉大最無(wú)私的愛(ài)。父母給予青少年愛(ài)的教育，不僅滿足了青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的情感需求，還教會(huì)了青少年如何積極樂(lè)觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái)人生路上的一切困難。當(dāng)家庭關(guān)系出現(xiàn)變化時(shí)，家人要及時(shí)關(guān)注青少年的心理變化，盡可能的減少因家庭原因給青少年造成的心理壓力和心理傷害，幫助青少年走出心理困境。另外，父母還要注意避免使用過(guò)分溺愛(ài)和簡(jiǎn)單的粗暴打罵的教育方式，注意培養(yǎng)青少年的獨(dú)立性和責(zé)任感，在家中給青少年上好人生的第一堂課。

2、做好家校教育連接，避免教育脫節(jié)

父母應(yīng)盡最大能力做好和學(xué)校之間的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解青少年在校的生活情況和心理狀況，避免家庭教育和學(xué)校教育的脫節(jié)。同時(shí)，父母還應(yīng)積極參加學(xué)校組織的各種親子活動(dòng)，抓住每一次深入青少年教育生活的機(jī)會(huì)，真正做到了解青少年、關(guān)心青少年，并盡最大努力為青少年完成學(xué)業(yè)提供有利條件，幫助他們健康成長(zhǎng)。

三、小結(jié)

每一個(gè)犯錯(cuò)的青少年背后，都有一個(gè)存在諸多問(wèn)題的家庭；每一個(gè)犯錯(cuò)的青少年背后，都有一個(gè)令人心酸的故事。犯錯(cuò)的是青少年，應(yīng)該警醒的不僅是青少年，而是一個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)。青少年是家庭的希望，更是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)。預(yù)防青少年犯罪任重而道遠(yuǎn)，需要社會(huì)各界力量的共同努力，共同為青少年的健康成長(zhǎng)提供更多、更好的精神食糧，筑起讓青少年遠(yuǎn)離犯罪的思想、道德和法律防線。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳紅俠.親子依戀理論視角下母愛(ài)缺失與青少年犯罪行為的關(guān)系探究[D].北京：首都師范大學(xué)，2013.

[2] 王振峰，席小華.4+1+N：社會(huì)管理創(chuàng)新語(yǔ)境下的少年檢察工作[M].北京：中國(guó)檢察出版社，2011.328.

[3] 宋紹成.家庭中的負(fù)面因素對(duì)未成年子女犯罪的影響與對(duì)策[J].青少年學(xué)刊，2002.15（3）16-18.

【作者簡(jiǎn)介】

陳紅俠（1984-）女，漢族，河南商丘人，商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車建筑工程系講師，碩士，研究方向：青少年社會(huì)工作.