大數(shù)據(jù)背景下醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新路徑探究

程鵬

（蚌埠醫(yī)學(xué)院人事處 安徽 蚌埠 233000）

大數(shù)據(jù)背景下醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新路徑探究

程鵬

（蚌埠醫(yī)學(xué)院人事處 安徽 蚌埠 233000）

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，高校黨建工作面臨新的挑戰(zhàn)，醫(yī)學(xué)院校也不例外。本文從整體上介紹了大數(shù)據(jù)時代的特點、高校黨建工作的重要性以及醫(yī)學(xué)院校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)；梳理了醫(yī)學(xué)院校學(xué)生鮮明的特點；基于此展望了大數(shù)據(jù)時代醫(yī)學(xué)院校開展黨建創(chuàng)新工作的途徑。本文為高校黨建，特別是醫(yī)學(xué)院校黨建的理論建設(shè)和實踐改善提供一定的啟示。

大數(shù)據(jù)；醫(yī)學(xué)院校；黨建工作；創(chuàng)新路徑

1 引言

“大數(shù)據(jù)”這個名詞最初來源于維克托·邁爾-舍恩伯格和肯尼思·庫克耶在 《大數(shù)據(jù)時代》中的說法。大數(shù)據(jù)是一個廣義的概念，指的是數(shù)據(jù)集之大，數(shù)據(jù)集之復(fù)雜，以至于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方式不足以涵蓋。大數(shù)據(jù)帶來的挑戰(zhàn)在于去分析、捕捉、管理、搜索、分享、儲存、轉(zhuǎn)換和形象化信息。大數(shù)據(jù)具有四個V的特點，分別是Volume(大量)、Velocity(高速)、Variety(多樣)、Value(價值)。為實現(xiàn)大數(shù)據(jù)在中國的加速發(fā)展，國務(wù)院于2015年9月印發(fā)了 《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，全面部署了大數(shù)據(jù)在中國的發(fā)展工作。大數(shù)據(jù)發(fā)展之迅猛勢必給經(jīng)濟發(fā)展、社會面貌和生活方式帶來翻天覆地的變化。

在新的時代背景下，與時俱進，全面推進黨的建設(shè)對中國共產(chǎn)黨來說具有重要的理論和現(xiàn)實意義。高校是開展知識創(chuàng)新、文化交流、人才培養(yǎng)和思想傳播的集中陣地。高校黨建的全稱是中國共產(chǎn)黨在高等學(xué)校中的建設(shè)，是黨的建設(shè)系統(tǒng)工程中的重要組成部分。高校黨建工作反映了黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)和先鋒地位，關(guān)系到黨的教育方針是否能得到充分的貫徹落實，體現(xiàn)了高校社會主義的辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)的政治素質(zhì)。

醫(yī)學(xué)院校的主要辦學(xué)宗旨是為黨和國家培養(yǎng)合格的醫(yī)療工作者。黨員應(yīng)在各行各業(yè)起到先鋒模范作用。因此，加強醫(yī)學(xué)院校的黨建工作，是對黨的教育方針積極貫徹的一種方式，是“以人為本”精神的重要體現(xiàn)；是黨鞏固群眾基礎(chǔ)的積極舉措；同時也可以推動醫(yī)學(xué)院校自身的發(fā)展和建設(shè)。大數(shù)據(jù)時代的到來給高校黨建工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)，也給醫(yī)學(xué)院校的黨建工作提出了新的要求。

本文首先對大數(shù)據(jù)時代背景下醫(yī)學(xué)院校黨建工作的相關(guān)研究進行梳理，分析其面臨的機遇與挑戰(zhàn)，并對未來醫(yī)學(xué)院校黨建工作的開展和加強進行展望，以期為本領(lǐng)域的研究提供一定的理論和實踐啟示。

2 醫(yī)學(xué)院校校園文化及學(xué)生思想狀況

從近代開始，西醫(yī)、西醫(yī)學(xué)教育正式傳入中國，并帶動了中醫(yī)學(xué)及中醫(yī)教育的發(fā)展，促進中西醫(yī)相結(jié)合，至此中國出現(xiàn)中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合的醫(yī)學(xué)體系。中國高等醫(yī)學(xué)教育經(jīng)歷的百余年發(fā)展和演變歷程大致可分為三個時期：1840～1949年的形成時期、1949～1979年的調(diào)整發(fā)展時期、1980年至今的多樣化發(fā)展時期。在長期的發(fā)展過程中，醫(yī)學(xué)院校已經(jīng)形成了較為鮮明的辦學(xué)特點、校園文化以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活模式。

2.1 校園文化氛圍。醫(yī)學(xué)院校的校園文化符合“培養(yǎng)醫(yī)療人才”的辦學(xué)宗旨，主要具有如下特點：第一，醫(yī)學(xué)院校開展的課內(nèi)外活動主要和醫(yī)學(xué)教育相關(guān)，旨在挖掘校園文化建設(shè)中的醫(yī)學(xué)精神；第二，醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)和課程設(shè)置主要偏重與醫(yī)學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識，在一定程度上對人文素養(yǎng)的重視不夠；第三，部分醫(yī)學(xué)院校存在重視校園物質(zhì)文化(如基礎(chǔ)設(shè)施、校舍條件、圖書資料)的建設(shè)，對精神文化的強調(diào)不夠。

2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是在校期間的兩大活動。醫(yī)學(xué)院校大部分與醫(yī)學(xué)有關(guān)的專業(yè)學(xué)制是五年，前四年為理論學(xué)習(xí)階段，最后一年為實習(xí)。據(jù)調(diào)查，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生所需完成的專業(yè)課程數(shù)量多、難度大，因此承擔了較大的學(xué)業(yè)壓力。這就造成了醫(yī)學(xué)院學(xué)生擁有較為有限的課外時間，生活上比較單一，部分學(xué)生在人際交往方面存在障礙。

2.3 學(xué)生思想狀況。由于醫(yī)學(xué)生課業(yè)壓力大、生活較為單一，因此思想較為簡單。但隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，相伴而來的是一些較為前衛(wèi)和多元化的思潮。在校大學(xué)生處于思想活躍期，容易受到外界的不良影響，醫(yī)學(xué)生也不例外，學(xué)校應(yīng)對其思想動態(tài)給予足夠的重視。

3 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作存在的問題

由于醫(yī)學(xué)院校獨特的辦學(xué)特點、校園文化和學(xué)生特點，醫(yī)學(xué)院校的黨建工作較其他院校也有其鮮明的特色。全國各地和個級別的醫(yī)學(xué)院校對大學(xué)生的黨建工作普遍重視并采取切實有力的措施去鞏固加強，黨建工作取得了一些積極效果，如思想建設(shè)工作成效顯著，醫(yī)學(xué)生積極踴躍學(xué)習(xí)黨的基本理論知識，申請入黨的積極分子數(shù)量不斷攀升，學(xué)生黨員隊伍不斷壯大，學(xué)生黨組織在各類課內(nèi)和課外活動中發(fā)揮積極作用。在這一過程中也不可避免的存在著一些問題：

3.1 高校擴招導(dǎo)致黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量之間的矛盾。近年來，隨著高校整體招生人數(shù)增加，學(xué)生黨員占全體學(xué)生的比例也在平穩(wěn)增長，這使得學(xué)生黨員隊伍中出現(xiàn)素質(zhì)參差不齊、黨性修養(yǎng)不夠的情況。在一些基層黨組織培養(yǎng)入黨積極分子的選拔上，存在過分看重學(xué)生成績，忽視了學(xué)生的思想覺悟及對黨的先進思想和理論知識的掌握。也有一部分學(xué)生入黨動機不純，用入黨作為其評獎評優(yōu)的基礎(chǔ)，這些對于黨建工作的開展都是不利的。

3.2 臨床實習(xí)時間較長，導(dǎo)致了黨建管理工作難以集中。醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)強調(diào)實踐，幾乎每個醫(yī)學(xué)生都要面臨長達一年的實習(xí)。在實際過程中，學(xué)生往往分散到全國各地的醫(yī)院中接受訓(xùn)練，這給學(xué)生黨建管理工作帶來了較大的困難。在這段時間內(nèi)，黨組織很難開展常規(guī)的黨組織活動，即使召開了一些活動，也只是流于表面形式。

3.3 黨員教育手段缺乏創(chuàng)新性。不少學(xué)生黨組織雖然開展了一些活動，但多數(shù)是用來發(fā)展黨員、學(xué)習(xí)先進理論、傳達會議精神等。內(nèi)容形式比較單調(diào)，學(xué)生黨員只是被動接受，很少參與一些實質(zhì)性的討論。另外，一些醫(yī)學(xué)院校的基層黨組織教育手段較為傳統(tǒng)和單一，導(dǎo)致學(xué)生缺乏足夠的興趣參與。

4 大數(shù)據(jù)背景下醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新路徑

大數(shù)據(jù)時代革新了人們的生活模式，其影響已輻射到各個領(lǐng)域，如科技、教育、商業(yè)等等。新形勢下積極運用大數(shù)據(jù)，將新媒體技術(shù)應(yīng)用到高校黨建工作中去，有利于高校學(xué)生黨建工作的有效開展。

4.1 豐富黨建工作內(nèi)容。大數(shù)據(jù)背景下要確保黨建工作順利開展，前提就是要豐富黨建工作的內(nèi)容。一方面，黨務(wù)工作者要注意信息的來源和篩選。網(wǎng)絡(luò)時代各種信息涌現(xiàn)，其中既有可以為學(xué)生所用的有益信息，也難免夾雜一些混淆視聽的不實謠言。因此，作為黨務(wù)工作者，應(yīng)當積極甄別，注重教育信息的正確選擇和引導(dǎo)。另一方面，以大數(shù)據(jù)理念為宗旨，開展創(chuàng)新化教育學(xué)習(xí)也是十分重要的。

4.2 創(chuàng)新黨建工作方式。黨建工作能否順利開展還取決于工作的載體和平臺。傳統(tǒng)的黨建工作方式主要以線下為主。大數(shù)據(jù)時代的到來為人際交流和互動提供了多樣化的平臺。新時期開展黨建工作可以采取“線上+線下”的方式，具體可通過完善黨建工作網(wǎng)站、創(chuàng)立黨建工作微信公眾號和交流群，方便黨員群眾及時通過“多模態(tài)”的方式接受先進的理念和思想的熏陶。

4.3 提高黨務(wù)工作者的技術(shù)水平。大數(shù)據(jù)時代給高校的黨務(wù)工作者提出了更嚴格的要求。高校具有一支高素質(zhì)的黨務(wù)工作者是確保黨建工作順利開展的前提。一方面，醫(yī)學(xué)院校黨務(wù)工作者需要進一步學(xué)習(xí)和豐富理論知識，明晰黨的政策法規(guī)，提高自己的政治覺悟和專業(yè)素養(yǎng)，能夠理論聯(lián)系實際，用教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論知識指導(dǎo)自己的工作；另一方面，醫(yī)學(xué)院校黨務(wù)工作者需要與時俱進，具備大數(shù)據(jù)時代必備的辦公技能，熟悉各種信息技術(shù)軟件的操作，利用線上和線下資源，“立體化”、“多模態(tài)”地開展黨建工作。

5 結(jié)語

高校黨建工作是高校學(xué)生教育管理工作的重要組成部分，醫(yī)學(xué)院校有其明確的辦學(xué)宗旨和鮮明的辦學(xué)特點。大數(shù)據(jù)時代背景給各行各業(yè)帶來新的挑戰(zhàn)，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當結(jié)合院校特點，與時俱進，革新和形成適當?shù)狞h建工作模式，搭建黨建工作的創(chuàng)新平臺，可以嘗試的渠道包括：豐富黨建內(nèi)容、創(chuàng)新工作方式、提高黨務(wù)工作者技術(shù)水平等。

[1]維克托·邁爾-舍恩伯格，肯尼思·庫克耶.大數(shù)據(jù)時代 [M].杭州：浙江人民出版社，2013.

[2]國務(wù)院.國務(wù)院關(guān)于印發(fā)促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要的通知 [EB/OL].http://www.gov.cn/zhengce/content /2015-09/05/content_10137.htm，2017-7-19.

[3]吳健珍.中美兩國高等醫(yī)學(xué)院校發(fā)展的歷史與比較研究 [D].長沙：中南大學(xué)，2014.

[4]李樹學(xué).關(guān)于加強醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生黨建工作的實踐和思考 [J].湖北科技學(xué)院學(xué)報，2016，36(02)：160～163.

[5]林曉燕，梁娟.大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生黨建工作有效路徑探析 [J].學(xué)校黨建與思想教育，2016(14)：33～35.