與湖南長沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長孫培文面對(duì)面：新三好：好身體、好心態(tài)、好習(xí)慣

教育者，培育文明播種希望，孫培文恰如其名。

回想世紀(jì)之交，長沙郊區(qū)跳馬的山野之間，學(xué)校還是黃土飛揚(yáng)的大工地，時(shí)年36歲的孫培文，與同升湖學(xué)校的初見。17年，初心不改，如今同升湖畔的美麗校園， 早已成為莘莘學(xué)子向往的求學(xué)樂土。

做一名優(yōu)秀的校長，辦一所與眾不同的學(xué)校，一直是孫培文的理想。

與大多數(shù)學(xué)校追求亮眼的學(xué)業(yè)成績(jī)和高企的升學(xué)率不同，“好身體、好心態(tài)、好習(xí)慣”，是孫培文定義的“新三好”育人目標(biāo)。

“新三好”中好身體排第一，并沒有“好成績(jī)”，盡管這些年同升湖的升學(xué)率卻是可圈可點(diǎn)。原因何在？《十幾歲》雜志和孫培文進(jìn)行了一次深入交流。

高考體檢的誤會(huì),讓他進(jìn)入教育行業(yè)

時(shí)間回到1980年暑假，孫培文接到了湖南師范學(xué)院的錄取通知書。16歲的孫培文身高才1.44米，體重也只有39公斤。入校體檢時(shí)，他遇到了麻煩。

“體檢時(shí)，我被醫(yī)生攔下來了，他們以為我是新生的弟弟，因?yàn)槲冶刃W(xué)生還矮一些。”說起入學(xué)體檢的往事，孫培文忍俊不禁，“因?yàn)榘。凑阵w檢標(biāo)準(zhǔn)不能報(bào)考師范學(xué)院。只能填報(bào)四川大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，拿到錄取通知書我覺得十分疑惑?！?/p>

后來他才知道，當(dāng)年學(xué)校的招生老師看到孫培文分?jǐn)?shù)比本科錄取線高五十多分，達(dá)到了復(fù)旦大學(xué)的錄取線，因此搶先把孫培文的檔案調(diào)過來，壓根沒看孫培文的身高和體重。誤打誤撞，孫培文進(jìn)入了教育行業(yè)。

為了長高增重，進(jìn)入大學(xué)后，孫培文堅(jiān)持身體鍛煉，橋牌、足球、羽毛球樣樣拔尖。到了大學(xué)畢業(yè)時(shí)，個(gè)子長高了，體重也重了10多公斤。

直到如今，孫培文的羽毛球水平在同升湖難逢對(duì)手。在與校長面對(duì)面交流過程中，和孩子們談笑風(fēng)生的他突然起身，演示起“孫氏扣球法”，從手掌、手腕，到手肘、前臂、后背轉(zhuǎn)動(dòng)，直到全身連貫發(fā)力的全過程，身手敏捷，一氣呵成。

在孫培文看來，鍛煉身體，是一門大學(xué)問：“經(jīng)常參加體育鍛煉和比賽，不僅練好了身體，也能培育好的心態(tài)。不管是什么比賽，得冠軍和拿獎(jiǎng)牌的總是少數(shù)，世上沒有常勝將軍。身體好，精力就會(huì)旺盛，容易找到自信心?！?/p>

活動(dòng)即是課堂，生活就是教育

孫培文是一名資深教育專家，也是一名“玩”家。

大學(xué)讀書期間，孫培文因?yàn)闄C(jī)緣巧合學(xué)會(huì)了橋牌，第一次參賽就拿了全校冠軍，后來還拿了四次全省的橋牌冠軍。不僅如此，他還是各類電子游戲的高手。在孫培文看來，在“玩”中不僅能夠收獲快樂，也能鍛煉能力，同時(shí)還能在緊張的生活學(xué)習(xí)中保持良好的心態(tài)。他認(rèn)為：“活動(dòng)即是課堂，生活就是教育?！币虼?，將活動(dòng)貫穿到學(xué)校教育的每一個(gè)角落，成為同升湖的鮮明特色。

同學(xué)們?yōu)閷O培文“比心”。

在湖南民辦教育界，同升湖成為了一塊閃亮的名片。社會(huì)上有“求學(xué)同升，受益終生”的評(píng)價(jià)，這也與孫培文的心態(tài)有關(guān)——只有具備良好的心態(tài)，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，立于不敗之地。

孫培文一直在思考，怎樣培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力的未來精英?！昂昧?xí)慣”意味著良好的自我管理能力，具有“好習(xí)慣”的人才會(huì)成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

最近，孫培文在學(xué)校國際部試點(diǎn)了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)——允許使用手機(jī)。“只要不沉溺于手機(jī)之中，管理好自己的時(shí)間，手機(jī)非但不影響學(xué)習(xí)，還能夠促進(jìn)信息的搜集、整合，更好地獲取知識(shí)?！弊晕夜芾砟芰Γ丘B(yǎng)成好習(xí)慣的前提。

以包容之心來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，走出去的孩子都對(duì)這里滿懷眷戀。孫培文說：“有一個(gè)孩子在校時(shí)熱愛羽毛球運(yùn)動(dòng)，畢業(yè)后辦了一個(gè)羽毛球俱樂部?，F(xiàn)在他捐贈(zèng)了很多運(yùn)動(dòng)器材給學(xué)校，也義務(wù)擔(dān)任學(xué)校的羽毛球教練員?！?/p>

管理學(xué)?？俊岸贪謇碚摗?，育人靠“長板理論”

學(xué)校副校長朱元英的孩子一直在同升湖學(xué)校求學(xué)。她說正是由于允許“玉米地里長高粱，白菜地里種蘿卜”的個(gè)性發(fā)展，孩子的特長得到放飛。

“我的孩子有次在數(shù)學(xué)課上寫下的一首旋律，在藝術(shù)節(jié)上得到了肯定，篤定了自己的音樂夢(mèng)想。通過興趣的挖掘和認(rèn)真自學(xué)，以全國第七的成績(jī)最終考上了星海音樂學(xué)院。”

讓學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，在學(xué)校找到成就感，這是孫培文和同事們的共識(shí)。校運(yùn)會(huì)表彰，孩子們策劃了“冠軍之夜”的活動(dòng)，收獲滿滿榮譽(yù)感；孩子們還聯(lián)合各種社團(tuán)舉辦拍賣會(huì)，籌集善款，設(shè)立慈善基金，參與社會(huì)實(shí)踐；也會(huì)主動(dòng)融入學(xué)校管理，擔(dān)任校服、床上用品招標(biāo)等采購項(xiàng)目的招標(biāo)委員會(huì)主任。

不唯成績(jī)選拔學(xué)生，也不唯應(yīng)試來評(píng)價(jià)老師。在同升湖，每新引進(jìn)一名老師，孫培文都會(huì)和他們面談，主要是詢問他們心目中的理想的教育。

“我一直有個(gè)夢(mèng)想，招最好的老師，培養(yǎng)不一樣的學(xué)生，辦最美麗的學(xué)校。管理學(xué)校要靠‘短板理論’，育人要靠‘長板理論’，這是我悟出來的辦學(xué)思路和教育理念。要求每個(gè)人都全面發(fā)展，實(shí)施起來很難，德智體美勞藝都突出，時(shí)間上也不允許。育人應(yīng)因材施教，因人施教，不管是學(xué)生還是老師，都要揚(yáng)長避短，培育特長，形成個(gè)性，并將特長發(fā)揚(yáng)到極致。”孫培文強(qiáng)調(diào)。

人人都是人才，個(gè)個(gè)都可以成才，關(guān)鍵要靠精心挖掘和培養(yǎng)。2015年開學(xué)典禮上，學(xué)校邀請(qǐng)了在國際物理學(xué)界頗有成就的校友、青年科學(xué)家王向峰回校演講?！巴?shí)驗(yàn)學(xué)校不僅僅是幫我考上了一所更好的大學(xué)，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了做人，懂得很多人生道理，發(fā)揮了自己的特長，培育了自己的愛好?！蓖跸蚍逖葜v時(shí)對(duì)母校充滿了感激之情。

也許每一個(gè)求學(xué)同升的學(xué)子都會(huì)有這樣的感激吧。