如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率

宋梅霞+++宋梅麗

課堂教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的基本模式，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，組織好課堂教學(xué)，充分發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，對大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力起著至關(guān)重要的作用。下面我就淺淡一下在這幾年英語課堂教學(xué)中的具體做法和體會。

一、創(chuàng)造環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)英語教學(xué)很重要的一環(huán)是一開始就讓學(xué)生嘗到甜頭，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。所以我在第一次給學(xué)生上課時，就特別注意這關(guān)鍵的一步。我先用簡單英語Hi！Hello！和他們一一打招呼。學(xué)生嘗到了甜頭，興致大發(fā)。我就趁熱打鐵，教給他們一些簡單的日常用語，像Good morning！ My name is----. How are you？等。不斷給學(xué)生創(chuàng)造機會，使他們每個人都認為自己是成功者，能夠?qū)W會英語。

二、充分利用直觀教具和多媒體教學(xué)，增強英語教學(xué)的形象直觀性

眾所周知，課堂40分鐘內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)英語獲取知識的主要渠道。因此，作為教者本身，應(yīng)該利用現(xiàn)有的實物、圖片、掛圖、簡筆畫、點讀機、多媒體等多種手段進行英語教學(xué)，使所教授的內(nèi)容形象、直觀、生動活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)英語，而且視聽結(jié)合，易于加深印象，強化記憶。點讀機能提供標準的語音語調(diào)，便于學(xué)生正確模仿，對培養(yǎng)聽說能力極為有利。特別是我們?nèi)狈τ⒄Z語言的環(huán)境，充分利用直觀教教具和多媒體教學(xué)就顯得更為重要?！队⒄Z教學(xué)心理學(xué)》中介紹過這樣一個實驗：教師給學(xué)生四十個單詞，讀七遍，讓學(xué)生記。A組不看圖，B組看圖。十天后讓學(xué)生說出這些單詞。沒有看圖的A組記憶力為48%，看圖的B組達到75%。這個實驗表明：看圖記憶比不看圖記憶效果更好。小學(xué)生年齡小，形象思維發(fā)達，喜歡生動活潑的講解。

三、把游戲、順口溜、歌曲穿插在英語課堂教學(xué)中，增強英語教學(xué)的趣味性

就拿順口溜來說，順口溜在英語教學(xué)中的運用，使本來比較難掌握的知識，學(xué)生在說笑的同時，很容易的就掌握住了。例如：be的用法口訣：我用am，你用are，is 連著他，她，它；單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are.變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。時刻表達方法：時刻表達法作用大，衣食住行離不開它。整點時把點鐘數(shù)打，時分俱全時不好表達。先時后分莫給弄差。若要說明幾點過幾分，可past和after來抓。前分后時不能搞差，要說幾點幾分差，to前分后時來表達。

四、適當運用比擬手段，使教學(xué)語言形象生動

我在教eye 這個單詞時，把y比作一個人的鼻子，兩個眼睛自然長在鼻子兩邊。這樣既形象又生動，學(xué)生便能迅速記住。在六年級復(fù)習(xí)總結(jié)play和have這兩個含義豐富、用法靈活的詞時，我說“play是個多面手，吹、拉、彈、打樣樣行（play the flute，play the violin，play the piano，play basketball）；have貪圖小便宜，吃、喝、玩、樂都要占（have dinner，have a cola，have a swim，have a good time）”.這樣的教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，加深了學(xué)生對所學(xué)知識點的印象，同時培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明，幽默的教學(xué)語言便于在盡可能短的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握盡可能多的教學(xué)內(nèi)容。

總之，好的方法會使教師把學(xué)生塑造的更完美，更合格。寓教于樂，會使學(xué)生學(xué)起來輕松愉快，收到事半功倍的效果。我們教師要努力研究和探索適合于自己和學(xué)生的更好的方法，全面提高英語課堂效率。