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      全面從嚴治黨指導下的高職黨務管理建議闡述

      2017-09-04 21:54陳敏豪
      決策探索 2017年16期
      關鍵詞:組織生活黨務從嚴治黨

      陳敏豪

      近年來,在黨建工作開展過程中,從嚴治黨成為重點內容,黨建工作需增強其專業(yè)化與制度化。對于高職院校黨務工作而言,基層組織制度缺乏章程的約束,嚴重影響了組織活動開展的實際效果,其工作隊伍整體水平有待提升?;诖?,本文將全面從嚴治黨作為重要指導思想,闡述了高職黨務管理工作的具體措施。

      一、全面從嚴治黨指導下的黨務管理特征

      (一)黨務工作制度化程度增強

      黨務工作本身的嚴謹性特征十分明顯,這就要求必須保證其操作的精細化與規(guī)范化。基于從嚴治黨的社會背景,需實現(xiàn)各區(qū)域的規(guī)范性發(fā)展。作為黨員,應在工作、生活作風以及黨紀黨風方面明確相應的規(guī)定。在強化黨務制度規(guī)范程度與系統(tǒng)程度的過程中,使得黨務管理工作更具規(guī)范性與制度性特征。

      (二)黨務組織生活更生動

      在從嚴治黨的指導之下,對于黨建工作的要求逐漸提高。而基層黨組織生活不應停滯不前,而應當采取多樣化的方式強化組織生活的時效性以及創(chuàng)新性,進而與時代發(fā)展形勢相適應。只有實現(xiàn)基層黨組織生活的實效性和創(chuàng)新性,才能夠踐行從嚴治黨這一理念,適應新時期與新形勢的要求。

      二、全面從嚴治黨指導下的高職黨務管理策略

      (一)全面培養(yǎng)黨建人才

      第一,有效拓展黨建工作隊伍。高職院校在辦學資源以及人員編制符合要求的基礎上,應適當增加黨建工作人員的配備數(shù)量,以保證基層黨建人員與黨委辦公室人員得到有效的擴充。與此同時,在黨建工作隊伍中還可以引進教職工黨員,積極鼓勵青年黨員主動參與學員的黨建工作當中。在此基礎上,還應當構建激勵制度,適當提高基層黨建工作人員的薪資待遇,滿足黨務工作人員對職務晉升以及薪資待遇增加、榮譽授予等方面的具體需求,有效地降低黨建工作人員流失率。

      第二,構建系統(tǒng)化培養(yǎng)機制。一般來講,高職院校的黨建隊伍在培訓環(huán)節(jié)并未給予過多的關注。但是,黨建工作本身的專業(yè)性特征十分明顯,要想深入探究黨建理論的內涵,對于高職院校而言,需要采用長遠的眼光,積極構建黨務工作人員的培訓機制,增強其系統(tǒng)化程度,以保證培訓工作的長效性。

      (二)全面完善黨務機制

      第一,貫徹并落實黨內規(guī)章制度。高職院校應將更多的精力放在黨建工作中,與院校實際情況以及黨建工作相互結合,確保更好地內化黨內的規(guī)章制度,并制定與高職院校相吻合的機制。

      第二,增強黨務管理機制的運行效果。對于高職院校來說,其各項內部黨務管理工作都一定要具備明確的程序與模式。在實現(xiàn)黨務日常管理工作的制度化與程序化方面,應對全新的方式與制度予以全面探索,始終堅持落實制度治黨這一理念。只有這樣,才能夠保證黨務管理工作更加科學與規(guī)范。

      (三)全面激活組織生活

      第一,注重黨員的主體性作用。主體性是衡量存在感的關鍵性要素,同樣也是人內在動力的來源。尤其是黨組織生活,能夠全面鍛煉黨員的黨性,增強其自身的政治覺悟與組織觀念,進一步增強黨組織的戰(zhàn)斗能力。在高職院校當中,基層黨組織生活應通過集體形式參與其中,將個人的智慧充分發(fā)揮出來。為此,在開展基層黨組織生活的過程中,應為黨員創(chuàng)造一定的機會參與其中,這樣一來,可以使支部的黨員得到鍛煉,不斷強化其集體意識以及主體意識?;诖?,在承擔特定角色的同時也需要承擔相應的任務,通過參與活動受到啟發(fā)并有所收獲,構建更具凝聚力的基層黨組織,并且營造更加生動與活力的黨支部氛圍。

      第二,有效豐富黨組織生活形式和內容。在全面從嚴治黨的指導之下,高職院校的基層黨組織必須要主動轉變,突破原有的單一組織形式,改變組織生活的地點以及組織方式,增強基層黨組織生活的新鮮感。在黨支部逐漸融入更多青年黨員的情況下,其自身的熱情與創(chuàng)意將在組織生活方面充分發(fā)揮出來。可以通過對網絡新媒體技術的合理運用,有機結合線上與線下活動,在網絡微黨課的作用下,突破時間與空間的約束,強化黨支部成員參與組織活動的積極性。

      三、結語

      綜上所述,全面從嚴治黨對于建設小康社會目標的實現(xiàn)具有積極的影響。自2016年以來,中央出臺了一系列從嚴治黨的新舉措。而高職院校同樣也需要在全面從嚴治黨的指導下,提升黨務管理工作效果。

      (作者單位:廣東南方職業(yè)學院)

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