宋瑛芮

朱巖 1974年開始接觸吉他并喜歡上了吉他，經(jīng)朋友介紹拜學(xué)于著名吉他國手劉佩老師。1980年開始從事吉他演出活動，并在內(nèi)蒙、四川，東北等地方巡回演出。1991年開始從事吉他教學(xué)活動。2007年起至今分別在北京市第九中學(xué)、北方藝校、石景山少年宮等單位任教，所教學(xué)生達(dá)逾千人。作為古典吉他教師，他的學(xué)生來自全國，部分學(xué)生曾經(jīng)獲得臺北藝術(shù)節(jié)、英國皇家藝術(shù)節(jié)比賽等國內(nèi)外比賽大獎。2017年，他受西班牙國際吉他文化節(jié)活動之邀，作為嘉賓，推動中國和西班牙之間的古典吉他藝術(shù)交流工作。

生于50年代

出生于上世紀(jì)50年代的朱巖，是在70年代開始接觸吉他這件樂器的。他的學(xué)琴之路頗為坎坷?！拔母铩逼陂g，他剛剛20歲出頭，但在那個特殊的時代，對于有理想和抱負(fù)的年輕人來說無疑是灰色的。“我父母喜歡音樂，尤其是母親，但那時候缺乏學(xué)習(xí)機會。業(yè)余時間我喜歡文藝活動，最初自學(xué)吹笛子，后來又自學(xué)吹口琴，凡是跟音樂沾邊的我都很喜歡。吉他這件樂器起源于歐洲，傳到中國不到百年時間，我學(xué)琴的時候吉他還叫六弦琴。在聽完一部阿爾巴尼亞影片《寧死不屈》中的《趕快上山的勇士》樂曲后，我喜歡上了吉他這件樂器，于是決定拜師學(xué)習(xí)?！敝鞄r介紹說。與吉他的意外邂逅，如同給朱巖點亮了一盞明燈。在那個“談藝色變”的年代，朱巖卻很幸運地找到了老師，自此踏上了苦苦追尋吉他演奏藝術(shù)的道路。他至今還清晰地記得，他的第一把吉他是“星?！迸频模?6.3元和一張琴票才購買到的。

1974年，他經(jīng)朋友介紹，拜著名吉他手劉佩老師為師，學(xué)習(xí)了一年的時間。劉佩老師曾經(jīng)隨國家主席劉少奇訪問印尼，被譽為“吉他國手”。通過一年時間的學(xué)習(xí)和苦練，他的演奏技能有了大步的提高。

曾經(jīng)的誤解

朱巖是全國最早一批接受吉他學(xué)習(xí)的社會青年。但在文化沙漠的年代，學(xué)習(xí)吉他一度被視為“流氓行為”，其實這是中國古典吉他發(fā)展早期的一種誤解。談及此，朱老師立刻滔滔不絕地介紹道：“吉他藝術(shù)分為古典吉他、民謠吉他和電吉他。古典吉他是這三類吉他中歷史最為悠久、表達(dá)更加深層的藝術(shù)，其歷史可以追溯到歐洲早期游吟詩人時期的音樂，是歐洲最為古老的藝術(shù)。它與鋼琴、小提琴并列為世界三大樂器。古典吉并不如其字面解釋一般只限于演奏古典音樂，它細(xì)膩多變的音色、豐富的和聲、多聲部的演奏能力，對不同時期、不同風(fēng)格、不同民族的音樂都可以自如詮釋?，F(xiàn)在，古典吉他既可以被接受過良好音樂教育的音樂愛好者所接受，也可以成為普通大眾一種新的音樂審美方式，尤其在中國，古典吉他與中國的民族樂器琵琶有著異曲同工之妙?！?/p>

彈琴進(jìn)“班房”

1976年，唐山大地震波及北京地區(qū)。為了躲避余震，大家都待在地震棚里。那時候，朱巖每天待在地震棚與北京廣播樂團(tuán)的吉他手崔璐璐、北京東方歌舞團(tuán)的吉他手大林子以及別的吉他愛好者共同探討和研究吉他的演奏方法。談起這個過程，朱巖說起了一件小事：“1976年，一天，我正在地震棚里彈《花兒為什么這樣紅》，巡邏的糾察隊隊員過來問我彈的是什么，我說歌名是《花兒為什么這樣紅》，他們一聽就急了，說當(dāng)然是‘毛主席最紅。因此，我被抓到了公安局，在那里呆了一宿，算是為彈琴而蹲了一次‘班房?！?/p>

隨著改革開放的到來，朱巖的吉他之路也邁入了春天。因為家庭和自身原因，他沒能像大多數(shù)青年那樣進(jìn)入國營單位，端起“鐵飯碗”，而是成為最早一批“文藝下?！钡奈幕瘋€體戶。

1980年，他開始從事吉他演出活動—為舞會伴奏，分別在北京飯店、民族宮、政協(xié)禮堂等地方參加演出。他還在中國的第一個酒吧（音樂茶座）開始了他的演出生涯。此外，為了謀生，他還到過內(nèi)蒙、四川、東北等多地巡回演出，經(jīng)歷了一段漫長的“走穴”生活。他笑稱：“那時，我也曾經(jīng)一身白衣，長發(fā)飄飄，一看就是典型的文藝青年形象?！?/p>

為了生計，轉(zhuǎn)而教學(xué)

1991年，文化部叫停了私營的演出活動，而朱巖的吉他演奏也早已名聲在外，他順理成章地開始了吉他的教學(xué)生涯?！捌鸪?，都是熟人找我學(xué)琴，一堂課4、5塊錢。剛開始由于缺乏教課經(jīng)驗，學(xué)生流失情況比較嚴(yán)重。為了留住學(xué)生，我就不斷地總結(jié)經(jīng)驗，希望孩子能從演奏吉他中體驗到快樂。每次看到這些孩子能從很小開始接觸音樂，我就羨慕他們，和我當(dāng)年學(xué)琴相比，條件真是優(yōu)越多了?！彼f，“孩子在學(xué)琴中難免會出現(xiàn)畏難情緒，這時候就要考慮將難度降低或者分解教學(xué)。我知道有些老師為了簡單，就教指法譜，但我還是堅持教孩子五線譜。視譜對一些孩子來說是很困難的，于是我就先將這些樂譜先轉(zhuǎn)化成指法譜，然后再根據(jù)指法譜翻譯成線譜，讓他們反復(fù)練習(xí)和訓(xùn)練，達(dá)到記憶，再通過一首首好聽的中國樂曲和孩子們喜歡的音樂，誘導(dǎo)和激發(fā)孩子的興趣，慢慢地等孩子離不開了，我就讓學(xué)生開始學(xué)習(xí)五線譜。這些年，學(xué)習(xí)古典吉他的孩子越來越多。吉他是和鋼琴、小堤琴，并稱為世界三大樂器，但古典吉他的普及度不高，適合孩子學(xué)習(xí)的曲目也不是很多。為此我在20多年的教學(xué)中不斷為學(xué)生編創(chuàng)曲目，自己也編纂了一套古典吉他教材?！?/p>

從越教越少到人滿為患

朱巖表示，他首先是一位懂得古典吉他演奏藝術(shù)的人，在這個基礎(chǔ)上，他教授古典吉他的演奏，便會從一位聽眾的角度來告訴學(xué)生們，哪種音樂最能打動人心。隨著他的學(xué)生取得越來越好的成績，他在古典吉他圈子里的名氣也越來越大，慕名拜師的人也就越來越多，其學(xué)生數(shù)量多到令人吃驚。除了個人教學(xué)活動外，2007年至今，他還被多家單位邀請，開展古典吉他的普及和教學(xué)活動。他分別在北京市第九中學(xué)、北方藝校、石景山少年宮等單位任教，學(xué)生曾經(jīng)多達(dá)1000多人。由于他從來不設(shè)助教，跨入60歲之后，為了保持教學(xué)質(zhì)量，便將學(xué)生數(shù)量控制在200名以內(nèi)。

這一切成果的取得都源于朱老師對古典吉他藝術(shù)深深的愛。為了讓更多的學(xué)生進(jìn)入古典吉他的大門后不再放棄，這些年來，他總是不斷琢磨教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗，抓住學(xué)生對吉他的興趣、對音樂的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生堅持學(xué)習(xí)。

朱老師說：“我在教學(xué)上的重點是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我更愿意用古典的方式去彈一些流行的音樂。孩子聽到自己也能彈得這么好，有了感動，便會在演奏上更加自信?！?/p>

用音樂引導(dǎo)學(xué)生走上正軌

朱巖稱，他的教學(xué)體系和學(xué)院化教學(xué)完全是兩種思路。他更希望學(xué)生能在他的教學(xué)中受到藝術(shù)美的熏陶，建立并健全孩子的心智和性格，日后能成為有社會責(zé)任感、有感恩之心的人才。在他看來，這才是孩子學(xué)音樂的真正目的。

在教學(xué)道路上，朱巖一直采取循循善誘的方式。尤其對于學(xué)齡前孩子來說，理解音樂的第一步就是讓他們喜歡自己演奏的作品。為此，他在演奏作品上下了很大功夫，最直接的方式就是給孩子多練習(xí)那些旋律特別優(yōu)美、有故事情節(jié)的曲目，所以很多曲目是通過改編而來，比如《雨滴》《小羅曼史》《愛情之愛情》《少女的祈禱》《童年的回憶》等。通過這些年的教學(xué)研究工作，他讓學(xué)生更多地了解吉他演奏文化，通過吉他普及傳授音樂知識，緩解學(xué)習(xí)帶給他們的壓力，每天學(xué)生會以輕松歡快的心情投入學(xué)習(xí)文化課，以此來教會孩子如何學(xué)會感恩父母，讓他們懂得尊老愛幼是中華民族傳統(tǒng)美德。實踐證明，這種教學(xué)方式效果非常好。2016年，他的學(xué)生在臺北藝術(shù)節(jié)獲得了殊榮，取得金獎和銀獎，同年在英國皇家藝術(shù)節(jié)比賽中再次摘取金獎。賽后，評委們曾經(jīng)懇切地評價道：“你們應(yīng)該感謝你們的老師，在所有人認(rèn)為吉他是酒吧音樂的時代，他努力學(xué)習(xí)吉他才使你們今天這么出色、優(yōu)秀?！?/p>

明確學(xué)音樂的目的

2017年，朱巖有幸受到西班牙國際吉他集團(tuán)的邀請參加文化節(jié)的交流活動。他帶領(lǐng)著他的學(xué)生來到了古典吉他的家鄉(xiāng)，在那里他對古典吉他藝術(shù)有了更深層次的理解。

他說：“到了西班牙，我發(fā)現(xiàn)大街小巷隨處可見吉他的身影，那里的人們幾乎都會彈兩下吉他。在餐館、在路邊、在白天、在傍晚，總能傳來緩緩的撥弦聲。咱們總是談及素質(zhì)教育，國民素質(zhì)到底從哪里來？在西班牙這幾天給我的感觸就很深。一個熱愛音樂的民族，全國人民都喜愛樂器，都能演奏一段，你說那里的音樂素養(yǎng)能不高嗎？我也經(jīng)常跟家長講，音樂是社會的橋梁。”朱巖在教學(xué)時，會反復(fù)規(guī)勸家長們：孩子只要努力，就要鼓勵孩子學(xué)習(xí)音樂，重要的是心態(tài)，心靈手巧，十指連心。只要孩子逐步喜歡音樂，不管有多少音樂才能，我們都應(yīng)該多鼓勵，只要有音樂的陪伴就是好的，不要跟別的孩子比，不要漠視、貶損自己孩子在音樂上的點滴成就。

在教育思路上，朱巖還有一點與眾不同。他認(rèn)為，音樂教育的成功，不在于有幾個學(xué)生考入專業(yè)院校，有幾個學(xué)生成為專業(yè)人才。他經(jīng)常告誡學(xué)生家長，要端正讓孩子學(xué)習(xí)音樂的目的。走專業(yè)道路衡量的不僅僅是孩子的能力，還有很多其他復(fù)雜的因素，比如家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母的社會地位等，這些都是孩子成才之路上的綜合因素。在他的學(xué)生中，有些孩子就是因為家庭經(jīng)濟(jì)狀況而最終付不起高昂的學(xué)費，只能止步于專業(yè)院校大門之外。但是，這樣的孩子是真心喜歡音樂的，相信有他喜歡音樂的這份執(zhí)著精神，也許未來會在其他方面也能出人頭地。

平凡的崗位靠執(zhí)著的信念

朱巖說，為了這次封面拍攝，他必須停很多學(xué)生一天的課，但他的課已經(jīng)多到無法補課，因為明天的教學(xué)任務(wù)依然安排得很滿。面對這樣辛苦的教學(xué)，會讓人擔(dān)心他是否會厭倦這樣的生活，是否會被負(fù)擔(dān)壓彎了脊背。然而，朱巖對此卻很淡然，他笑著說：“如果換別人可能早就崩潰了，但是我不會，我是真喜歡吉他。這樣的生活我已經(jīng)過了20多年，我的心態(tài)很好，我一直有一種信念，我熱愛古典吉他，跟學(xué)生上課，也是熱愛的一部分。我從來不會想我有多么辛苦，這就是一個平凡的崗位。這些年的教學(xué)，也讓我證明了自己的教學(xué)能力，更重要的是我看到了自己的成績。很多學(xué)生為此能走上一條正路，有了一些演奏成績，的確令我很欣慰?！?/p>

朱巖一向低調(diào)，在工作上默默無聞，對學(xué)生就像是對待自己的孩子一樣，從心里替他們著想。有些學(xué)生每周從外地趕到北京上課，他便會酌情減少學(xué)生的學(xué)費。因為他覺得這些家庭不容易，也希望自己能更接地氣，能更多地服務(wù)于喜歡音樂的家庭，能更好地表達(dá)吉他魅力之處?！拔业睦砟钇鋵嵑芎唵?，就是做好自己的本職工作。我喜歡吉他，喜歡它的內(nèi)容，喜歡看到孩子們通過學(xué)習(xí)吉他收獲很多東西。吉他在我的手里就是很輕松的，所以，我的宗旨就是讓學(xué)生達(dá)到一種放松感，在輕松愉悅中陶冶情操。 ”朱老師說。

“不懂得音樂，就不會懂得生活的藝術(shù)和美。音樂是人生最好的精神食糧?！闭\如朱巖這般的寄語，他身體力行地在將音樂的魅力，盡力地種在孩子們的心間，以期有朝一日，音樂成為他們蜿蜒生長時最豐富的養(yǎng)料，陪伴他們長為一棵棵參天大樹。