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今年51歲的郭岳，是安徽太和縣郭廟鎮(zhèn)郭寨小學(xué)的一名盲人教師。

1966年，郭岳出生在太和縣郭寨的一戶農(nóng)民家庭，初中畢業(yè)后考上了當(dāng)時的蒙城師范學(xué)校。畢業(yè)后，他如愿進(jìn)入了家鄉(xiāng)的一所中學(xué)任教，圓了自己的教師夢。1990年，時年24歲的郭岳被確診患上了“視網(wǎng)膜晶體狀變性”的眼病，這種病只能靠藥物延緩病情的發(fā)展，最終會導(dǎo)致完全失明。之后，郭岳的視力一年比一年模糊。1993年，他的雙目徹底失明了。

熱愛教師工作的郭岳，為了繼續(xù)從事教育事業(yè)，申請從中學(xué)調(diào)到了郭寨小學(xué)教五年級語文。這一年，他教的班級語文成績，在當(dāng)時的郭廟鄉(xiāng)名列前茅。就這樣，郭岳在郭寨小學(xué)堅持任教至今。

初見郭岳，很多人都看不出他是個盲人。他走路不需要用棍棒或者導(dǎo)盲犬，腰桿挺得筆直。但一個盲人要想留在講臺上，無疑要付出超過常人幾倍的努力。剛開始寫板書，他有時會把字寫歪，有時會把字寫重疊；他也沒有辦法拿著課本上課，沒辦法閱批學(xué)生作業(yè)。他說，別的老師是備課，而他是“背課”。

每次開學(xué)前，郭岳都請人把教科書上的課文及學(xué)習(xí)資料從電腦上拷貝下來，存放到手機(jī)里，只要有時間就會拿出來聽，并把課文背下來。每當(dāng)夜深人靜時，他一遍遍聽錄音，然后背熟、吃透……這是近幾年的“背課”方法，在沒有智能手機(jī)之前，他都是用復(fù)讀機(jī)。

對于雙目失明的郭岳來說，“背課”還不算太難，最難是批改作業(yè)。對此，他自創(chuàng)了“面批法”。在批改學(xué)生作業(yè)時，他把學(xué)生請到身邊，然后請班里學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生在旁邊朗讀，聽到不正確的地方就當(dāng)面指出來，并讓學(xué)生及時糾正。有時，他也會寫下簡短的評語。

郭岳的聽覺很靈敏，在課堂上學(xué)生們舉手回答問題時，喊一聲“我”，他就可以通過聲音叫出學(xué)生的名字。

早些年，親友見郭岳那么辛苦，曾有人建議他病退。他說：“跟學(xué)生在一起我很開心，也很充實。能看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績，我也很有價值感?！逼饺绽铮怂X和吃飯，都是在學(xué)校里和學(xué)生們在一起。多年來，他教過的學(xué)生，后來不少人考取了名牌大學(xué)。

如今，郭岳已經(jīng)是小學(xué)高級教師，他的一雙兒女也很優(yōu)秀。女兒大學(xué)畢業(yè)后在北京有份不錯的工作，兒子目前在讀研究生。（據(jù)阜陽新聞網(wǎng)）endprint