張興夏

【摘 要】在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，海西高職學(xué)生需要有較高的財(cái)商來支撐其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。本文對(duì)當(dāng)前海西高職財(cái)商教育存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的措施來提升學(xué)生的財(cái)商教育水平，以期對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高職；創(chuàng)業(yè)；財(cái)商；教育

Financial Quotient Cultivation in HTVC on West？Coast of theTaiwan Strait with the Background of Mass Entrepreneurship

ZHANG Xing-xia

（Fuzhou Polytechnic， Fuzhou 350108， Fujian， China）

【Abstract】With the background of mass entrepreneurship and innovation， students in HTVC on west coast of the Taiwan strait are in need of high financial quotient to start business. This essay analyzes the problems in financial quotient cultivation in HTVC on west coast of the Taiwan strait and promotes some countermeasures to help students start business.

【Key words】Mass entrepreneurship； Start business； Financial quotient； Education

推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力，是激發(fā)全民創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的新途徑。2015年兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動(dòng)力之源；是富民之道、強(qiáng)國之策；是穩(wěn)增長、擴(kuò)就業(yè)、激發(fā)億萬人民群眾智慧和創(chuàng)造力，促進(jìn)社會(huì)公平正義的重大舉措。

“財(cái)商”一詞最早是由《富爸爸窮爸爸》的作者羅伯特·清崎提出的，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力；是對(duì)金錢的理性認(rèn)識(shí)與運(yùn)用的能力；是能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力；是反映人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里的生存能力。財(cái)商與智商、情商并列為現(xiàn)代社會(huì)人不可缺少的三大素質(zhì)，其內(nèi)容主要包括正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力。財(cái)商是一個(gè)動(dòng)態(tài)積累的過程，隨著年齡的增長、教育的培養(yǎng)和人生閱歷的豐富得以不斷提升。財(cái)商的提升途徑主要有家庭培養(yǎng)、學(xué)校教育、社會(huì)實(shí)踐與自我學(xué)習(xí)等方面。

財(cái)商教育是由家庭、社會(huì)和學(xué)校共同對(duì)受教育者施加一定的特殊影響，培養(yǎng)受教育者進(jìn)行財(cái)富創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)所必須掌握的知識(shí)、認(rèn)知、理念和能力的一系列活動(dòng)。

1 大眾創(chuàng)業(yè)背景下海西高職財(cái)商教育的必要性

1.1 有助于樹立正確的財(cái)富觀

影響人生命運(yùn)的不僅有世界觀、人生觀和價(jià)值觀， 還有一個(gè)很重要的是財(cái)富觀?，F(xiàn)階段在海西高職學(xué)生中，存在享樂主義， 把金錢作為幸福的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)， 把財(cái)富作為人生的終極目標(biāo)的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。對(duì)金錢的盲目崇拜和極端的追求會(huì)導(dǎo)致人生觀、世界觀出現(xiàn)偏差，對(duì)人一生的發(fā)展造成不良的影響，使人變成了金錢的奴隸，甚至走上違法亂紀(jì)的道路。

通過對(duì)海西高職學(xué)生進(jìn)行正確的財(cái)商教育， 能夠讓他們對(duì)金錢有一個(gè)正的確認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生樹立正確的財(cái)富觀。

1.2 有助于形成正確的消費(fèi)倫理觀

因?yàn)楦呖嫉膲毫?，高職學(xué)生入學(xué)前所有的一切都圍繞升學(xué)，學(xué)生唯一要做的就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，其他事情都不要操心，基本由父母包辦了。進(jìn)入大學(xué)之后家長不在身邊，沒有人監(jiān)督和約束了，面對(duì)數(shù)目可觀的、可以自由支配的生活費(fèi)，高職學(xué)生如果沒有正確的消費(fèi)倫理觀的指引，還沒幾天，就可能把一個(gè)月的生活費(fèi)都用光了。因此，通過對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育， 有助于學(xué)生控制自己的消費(fèi)欲望， 精打細(xì)算， 量人為出， 在正確評(píng)估自己經(jīng)濟(jì)能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的消費(fèi)。

1.3 有助于提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

人都將面臨生活的考驗(yàn)，而生活中最為重要的一件事就是將金錢處理好，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，合法有效地獲取財(cái)富的能力就成為一個(gè)人能否獲得幸福人生的一個(gè)很重要因素。在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的當(dāng)下，創(chuàng)業(yè)成為一股清流，可以有效緩解就業(yè)的壓力，幫助高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)，獲得成就感。創(chuàng)業(yè)要具備較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)頭腦，能夠分析判斷經(jīng)濟(jì)運(yùn)行趨勢，控制好投入與產(chǎn)出，能夠?qū)ふ?、捕捉和?chuàng)造商機(jī)。要想創(chuàng)業(yè)成功除了要具有自我實(shí)現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神外，還必須具備較高的財(cái)商素養(yǎng)。財(cái)商教育有助于提升海西高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2 當(dāng)前海西高職財(cái)商教育存在的問題

2.1 高職學(xué)生消費(fèi)倫理觀出現(xiàn)偏差

作為97后的高職學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小到大，衣食住行都是父母供著，不用自己操心，在寵愛甚至是溺愛的環(huán)境中長大，不知家長掙錢的艱辛，花起錢來大手大腳。有些學(xué)生的家境其實(shí)并不好，但家長寧可自己省吃儉用，也要把最好的給子女，不能讓子女在生活上輸給同學(xué)，這樣也容易造成攀比消費(fèi)。多數(shù)高職學(xué)生由于社會(huì)閱歷淺， 生活經(jīng)驗(yàn)不足，容易盲目消費(fèi)、甚至炫富消費(fèi)。

現(xiàn)在淘寶、京東等網(wǎng)絡(luò)購物非常方便快捷，加上高職學(xué)生對(duì)促銷缺乏識(shí)別力和抵抗力，特別是在促銷力度大、促銷手段多的“雙十一” 、“雙十二”等購物節(jié)中，往往抵擋不住誘惑，常常會(huì)頭腦發(fā)熱，也不管自己是否真正需要，只要感覺便宜就沖動(dòng)購買， 最后買了很多平時(shí)很少用得上，甚至根本用不上的促銷商品。

2.2 高職學(xué)生財(cái)商教育普遍缺失endprint

家庭財(cái)商教育缺失。有的家長不讓小孩接觸錢，怕小孩學(xué)壞，壓歲錢通通沒收，平時(shí)也不給零發(fā)錢，這樣容易造成小孩對(duì)錢很陌生、當(dāng)然也不知如何正確、合理用錢；有的家長對(duì)小孩的壓歲錢和零花錢放任不管，怎么使用沒有進(jìn)行正確的指導(dǎo)和約束，這樣容易造成小孩花錢大手大腳、鋪張浪費(fèi)，甚至出現(xiàn)攀比和炫富；也有些家長受自身財(cái)商水平的制約限制，想進(jìn)行正確指導(dǎo)但心有余而力不足。

社會(huì)財(cái)商教育缺失。一方面改革開放之后受西方資本主義金錢萬能觀的不良影響，導(dǎo)致社會(huì)上一些人特別是一些青少年對(duì)金錢盲目崇拜，甚至認(rèn)為錢是萬能的，沒有錢解決不了的事。另一方面受中國幾千年傳統(tǒng)封建小農(nóng)思想的影響，人們安于現(xiàn)狀，清心寡欲，不思進(jìn)取，不熱衷于最求財(cái)富，更不擅長打理錢財(cái)，甚至認(rèn)為談?wù)撳X財(cái)很庸俗。

中小學(xué)財(cái)商教育缺失。由于目前財(cái)商教育沒有納入國民教育體系，再加上高考指揮棒的影響，中小學(xué)教育的一切都是圍繞升學(xué)率，升學(xué)率高辦學(xué)質(zhì)量就好。再加上沒有納入中高考科目，導(dǎo)致財(cái)商教育在中小學(xué)課堂上沒有自己應(yīng)有的一席之地。加上傳統(tǒng)思想文化認(rèn)為學(xué)校是圣潔之地，而金錢是骯臟之物，中小學(xué)普遍抵制財(cái)商教育進(jìn)入校園。

2.3 高職院校對(duì)財(cái)商教育不重視

我國的高職教育目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才， 學(xué)生在校期間主要是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，對(duì)財(cái)商教育普遍不重視，認(rèn)為那是工作以后的事。在開設(shè)公共課時(shí)，普遍注重外語、計(jì)算機(jī)、體育、道德與法制等人文素質(zhì)方面的課程， 但對(duì)影響學(xué)生一生，非常有用的財(cái)商教育卻沒有開設(shè)。除了一些經(jīng)管類專業(yè)， 絕大多數(shù)專業(yè)的學(xué)生在高職階段無法得到系統(tǒng)的財(cái)商教育。

高職院校即使開設(shè)了一些財(cái)商方面的課程，大多也是采用傳統(tǒng)課堂講授的形式， 往往是理論說教多、操作實(shí)踐少；內(nèi)容大多抽象空洞， 缺乏吸引力，難以激起學(xué)生的興趣。

3 海西高職財(cái)商教育的對(duì)策

3.1 凸顯財(cái)商教育的重要性

高職院校要為財(cái)商教育的組織與實(shí)施提供制度保障，劃撥專門的經(jīng)費(fèi)，把財(cái)商教育常態(tài)化、制度化。把財(cái)商教育納入公共課和必修課體系，充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信、廣播站等媒體宣傳財(cái)商教育的重要性。

搭建財(cái)商教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行財(cái)商的宣傳和教育。平臺(tái)可以設(shè)置“走進(jìn)財(cái)商” “財(cái)商在線”“財(cái)商案例”和“創(chuàng)業(yè)典型”等欄目。

3.2 開設(shè)系列課程提升財(cái)商教育水平

開設(shè)一些財(cái)商必修課程。在新生中開設(shè)《財(cái)商基礎(chǔ)》課程， 使學(xué)生對(duì)財(cái)商有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)倫理觀。大二的時(shí)候可以開設(shè)《理財(cái)規(guī)劃》， 培養(yǎng)學(xué)生管理自身財(cái)富的基本能力； 在大三的時(shí)候可以開設(shè)《投資學(xué)》課程， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)投資，創(chuàng)造財(cái)富的能力。

開設(shè)一些既有知識(shí)性又有實(shí)用性的財(cái)商教育選修課程，如財(cái)商與創(chuàng)業(yè)、稅收籌劃、財(cái)務(wù)管理等。特別是對(duì)非財(cái)經(jīng)專業(yè)的高職學(xué)生走進(jìn)財(cái)商、學(xué)習(xí)財(cái)商、提高財(cái)商會(huì)有很大的幫助。

邀請(qǐng)財(cái)商教育專家舉辦講座， 介紹財(cái)商教育的最新動(dòng)態(tài)，分享專家成功案例、成長經(jīng)歷和心得體會(huì)， 讓學(xué)生感受榜樣的正能量， 增強(qiáng)信心， 堅(jiān)定信念。

3.3 充分利用優(yōu)質(zhì)的財(cái)商教育網(wǎng)絡(luò)資源

作為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長的這一代高職學(xué)生， 早已習(xí)慣通過電腦、手機(jī)、iPad等電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。有很多專業(yè)的網(wǎng)站如東方財(cái)富網(wǎng)、和訊理財(cái)網(wǎng)等，財(cái)商教育的資源豐富，學(xué)習(xí)方便快捷；商業(yè)銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)網(wǎng)站都開設(shè)了相關(guān)的財(cái)商教育專欄，方便學(xué)生進(jìn)行專題學(xué)習(xí)；一些經(jīng)典的財(cái)商教育論著和書籍如《富爸爸窮爸爸》系列基本上都可以通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)。

3.4 創(chuàng)造條件讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)

財(cái)商必須在實(shí)踐操作中不斷體驗(yàn)、總結(jié)和提高。學(xué)生的實(shí)踐可以從管理好自己的生活費(fèi)開始，平時(shí)養(yǎng)成良好的記賬習(xí)慣，合理制定自己的開支計(jì)劃，避免一些非理性的消費(fèi)，這樣有助于學(xué)生樹立正確的消費(fèi)倫理觀。

學(xué)?？梢酝ㄟ^建設(shè)財(cái)商教育基地， 讓學(xué)生將所學(xué)用于實(shí)踐， 在實(shí)踐中總結(jié)提高?；乜梢越ㄔO(shè)現(xiàn)金流游戲?qū)嵱?xùn)室、企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)業(yè)工作室、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等。讓學(xué)生在模擬真實(shí)商業(yè)情境的環(huán)境下，進(jìn)行不同的角色扮演。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作，并對(duì)實(shí)踐中碰到的各種問題想辦法加以解決，以鍛煉分析問題和解決問題的能力，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。

學(xué)生可以通過支付寶、微信理財(cái)通等一些常見的互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)工具進(jìn)行一些實(shí)戰(zhàn)。引導(dǎo)有條件的學(xué)生進(jìn)行一些基金、國債投資實(shí)踐。在征得家長同意的條件下，一些學(xué)生也可以進(jìn)行股票投資。這些投資體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)學(xué)生來講是一筆珍貴的財(cái)富。

3.5 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)

財(cái)商教育與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合， 引導(dǎo)學(xué)生將財(cái)富的創(chuàng)造與事業(yè)的創(chuàng)建聯(lián)系在一起。設(shè)立雙創(chuàng)學(xué)院， 專門負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)與研究， 創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重長遠(yuǎn)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)；注重把握機(jī)會(huì)能力的培養(yǎng)；注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)；注重企業(yè)家精神的培養(yǎng)。

創(chuàng)業(yè)一方面可以緩解當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，另一方面也是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)財(cái)富夢想和自我價(jià)值的有效途徑。啟發(fā)引導(dǎo)比較成熟的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行孵化，并提供包括資金、配套服務(wù)等優(yōu)惠政策予以扶持。學(xué)生通過這種有保護(hù)、有指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，可以收獲寶貴的、難得的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。學(xué)生畢業(yè)之后還可以加盟與學(xué)校有合作關(guān)系的社會(huì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，他們可以在有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)下繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，進(jìn)一步提高創(chuàng)業(yè)能力和積累經(jīng)驗(yàn)。

4 結(jié)論

加強(qiáng)海西高職財(cái)商教育有助于學(xué)生樹立正確的消費(fèi)倫理觀；有助于學(xué)生形成正確的財(cái)富觀；有助于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。財(cái)商教育能夠很好地幫助學(xué)生解決生活中遇到的經(jīng)濟(jì)問題；幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢的本質(zhì)；幫助學(xué)生把握金錢運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；幫助學(xué)生提高獲取財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富的能力；幫助學(xué)生成為金錢的主人。特別是在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，海西高職財(cái)商教育可以提升學(xué)生的財(cái)商素養(yǎng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功提供強(qiáng)有力的支撐和保障，實(shí)現(xiàn)海西高職學(xué)生的精彩人生。

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[責(zé)任編輯：朱麗娜]endprint